秋叶阅读理解答案

1、秋叶阅读理解答案篇一：秋叶阅读理解答案秋叶的阅读答案秋叶 一场风雨后 , 街旁的树下就落了一层叶子 . 这是故乡的初秋 , 叶子也该是些早熟的叶子 , 从湛蓝旷远的天空悠然飘落 , 百转千回之后遗落于地 , 并没有什么生命遗失的痉挛和_百度作业帮 秋叶的阅读答案秋叶 一场风雨后, 街旁的树下就落了一层叶子 . 这是故乡的初秋, 叶子也该是些早熟的叶子 , 从湛蓝旷远的天空悠然飘落 , 百转千回之后遗落于地 , 并没有什么生命遗失的痉挛和 秋叶的阅读答案秋叶 一场风雨后 , 街旁的树下就落了一层叶子 . 这是故乡的初秋 , 叶子也该是些早熟的叶子 , 从湛蓝旷远的天空悠然飘落 , 百转千回之后遗

2、落于地 , 并没有什么生命遗失的痉挛和苦痛的挣扎 , 一如它们生时的超脱、潇洒和平静 . 这是秋叶生命的涅盘 . 由生到死 , 由死回生 , 它们附着于树 , 是为了丰富母体, 并不是做寄生虫 , 一味索取 , 不知奉献 . 而它们成熟后离开母体也只是一种使命的完成 . 用不红得透明的秋叶点燃 , 发出劈劈啪啪的燃烧声 ”一句中 , “自已的身心 ”为什么会被 “秋叶点燃 ” ?“红得透明 ”应怎样理解 ? 4. 选文中能比较明显地表现文章主题的句子是 ： 5. 段中的 “树叶可为演员 , 而人却并非戏子 ”在结构上起 作用. 参考答案： 1. 秋叶完成了由生到死丰富母体的使命 , 悠然飘落

3、, 无怨无悔 , 超脱潇洒的精神境界 2.丰富母体 营养大地 3. 自己被秋叶的奉献精神所感到 , 受到了生命的启迪 指无私欲杂念 4.第 段第一句话 5. 过渡（承上启下 ）篇二：秋叶阅读理解答案1、“这是秋叶生命的涅盘 ”一句中的 “这”指什么 ? 如何理解 “涅盘 ”?答案 ：指秋叶悠然飘落 , 超脱潇洒的姿态 . 当树叶走过自己的生命历程 , 面对秋天的到来 , 没有痛苦 , 没有迷恋地飘落 . 真是达到了一种涅盘的自由 .2 、结合上下文 , 领会下列句子的含义 . （1 ）由生到死 , 由死回生 , 它们附着于树 , 是为了丰富母体 . （2）直到自己的身心也被那红得透明的秋叶点燃

4、 , 发出劈劈啪啪的燃烧声 . 答案：（ 1）秋叶的飘落在天地间形成一道壮美的风景, 辉煌了母体 , 落到地下 , 变成养料 , 滋润了养育了母体 . （2 ）游子的思想感情被秋叶旺盛的生命力和超脱潇洒的奉献精神强烈震撼 , 把秋叶的精神融入了自己的思想感情当中 .3 、根据文意 , 运用文中词语或略作改动 , 归纳秋叶所体现出的精神 .答案：无私奉献 , 不求索取 , 热爱生命 , 超脱潇洒.4 、选文中能比较明显地表现文章主题的句子是：答案：那身影在白杨潇潇的原野上越来越小 ,最后 , 终于也走成一枚秋叶 , 镶在了故乡初秋的风景里 .5 、读了这篇短文 , 你是否对秋叶有了新的认识, 请

5、写出你的感受 . 答案：树叶的光合作用为了滋养树木而存在的 , 它秋去春来 , 不为索取而是奉献了一生 . 哪怕是呼啸的秋风带走了它们 , 也是化作春泥更护花 .6 、请将 “一个远来的游子 , 被这舞剧所演出的热爱生命的主题所感动 ”这句话换一个说法 . 答案：这舞剧所演出的热爱生命的主题 ,感动了一个远来的游子 . 希望可以帮到你 ! 1 从树上落下，失去生命，却并没有痉挛和苦痛的挣扎 ，而是仍如生时一般超脱 、潇洒和平静 。2 丰富母体；使命的完成 3 被点燃，是指远来的游子 ，被树叶的这种气质感动了 ，产生了共鸣 ；红得透明则是说他的内心感受 ，是被打动后自己的思想的升华。4 由生到死

6、 ，由死回生 ，它们附着于树 ，是为了丰富母体 ，并不是做寄生虫 ，一味索取，不知奉献。而它们成熟后离开母体也只是一种使命的完成。 5 过渡 .我爱 angei 2014-11-02 1从树上落下 ，失去生命，却并没有痉挛和苦痛的挣扎，而是仍如生时一般超脱 、潇洒和平静 。2 丰富母体；使命的完成 3 被点燃，是指远来的游子 ，被树叶的这种气质感动了 ，产生了共鸣 ；红得透明则是说他的内心感受 ，是被打动后自己的思想的升华。4 由生到死 ，由死回生 ，它们附着于树 ，是为了丰富母体 ，并不是做寄生虫 ，一味索取，不知奉献。篇四：秋叶阅读理解答案秋意渐浓，一阵风过，光秃秃的树干上颤颤地缀看几片不

7、肯离去的枯叶 ，瑟缩地打着旋儿 。倏地，一片落叶飘进了我摊开的书页 。夹杂着甜味的秋就袭上来，牵出一线忧思 。有一阵风过 ，叶儿在书页上颤了颤 ，想要飞去，我捂住了它 ，想把它嵌入书中 ，又觉得从枕旁的书堆上取到一封未拆的信 ，想是同寝室的给带回来搁在那儿的 ，一看那刚劲的字 ，立刻就像看到了那双闪亮的眼睛 ，一股热热的生命的力量关不住般地从那里面溢了出来 。于是，我的搁上了秋的心顿然感到一阵麻酥酥的暖意 。“你爱这大山的红枫吗 ?”那双洋溢着炽热生命力的眼睛好像在信中盯住我说 ，“是的，它也坠落于肃杀的秋风之中 ，然而，它却是拼尽了热 ，将自身烧得通红，用自己最后的生命 ，给寒冷的世界装点上

8、一片红于二月花的色彩 ”两片秋叶 阅读答案( 选自阅读与鉴赏 ，有改动 )13 本文以两片秋叶为线索 ，写出了 “我”情感变化的过程 ，这一过程是 ：(2 分)14作者笔下的两片秋叶各自具有怎样的特点?(4分)第一片：第二片：15 作者写第二片秋叶时 ，由物及人 ，向我们展示了赠叶者怎样的精神世界 ?(3 分)17 作者将两片秋叶放在一起写有什么好处?(2分)答案：14 (4 分，各 2 分，写出其形体特点即得满分 ) 第一片：颜色黑黄 ，边儿早已碎败 ，身子蜷曲着 ，不知被什么虫子咬得满是疮洞 。化作一缕莫名的悲哀。第二片：火一般红 ，洋溢着炽热生命力 。【解析】这是一篇语言优美 、情感细腻

9、 、富含人生哲理的抒情散文 。第 13 题主要是对作者情感变化的考查 。阅读材料的第一句话 “我悲秋 ，我亦恋秋 ”奠定了全文的感情基调，也显示了作者情感变化的过程 。第 14 题主要考查考生对信息的定向搜寻与整合的能力。这需要考生通读全文 ，理解文意并进行相关内容的提取 。很明显，第二段文字中 “颜色黑黄，边儿早已碎败 ，身子蜷曲着 ，不知被什么虫子咬得满是疮洞 ”正是第一片秋叶的特点 ，第六段文字“那是一片火一般红的枫叶 ”是对第二片秋叶特点的介绍。因为命题者并没有要求考生概括两片秋叶的特点，所以考生尽可以用原文回答出秋叶的形体特点，即可得满分。如能在原文的基础上 ，体会出两片秋叶体现出的不同的精神实质 ，答案就更完美了。第 15 题考查对文章内容和主旨的理解 。第 16 题考查的是对语句的理解 。做这类题既要联系具体语境分析阐释 ，还要结合文章中心进行分析理解。文中作者从悲秋到恋秋 ，最主要的原因就是受到了第二片秋叶洋溢的炽热的生命力的启示与同窗走入大山、把青春奉献给大山的人生追求的感召。第 17 题考查的是对文章表现手法及作用的分析。作者将两片秋叶放在一起很容易让人想到是运用了对比衬托的表现手法 。篇五：秋叶阅读理解答案痉挛和苦痛的挣扎 ，一如它们生时的