诗歌中的动物朋友（语文综合活动课）

1、.诗歌中的动物朋友语文综合活动课合适年级一下二上理论根据?语文课程标准解读?中关于综合性活动施行建议是这样阐述的：1重探究，重应用培养学生对世界事物的好奇心，产生强烈的探究兴趣，具有问题意识，这是综合性学习的前提。2重过程，重参与学生有强烈的参与意识和合作意识，人人主动积极投身其中，擅长与别人合作，这是综合性学习的保证。设计理念语文综合活动课是融口语交际、阅读教学、综合活动为一体的新课型，首先他具有综合性的特点，如本课表演、对话、阅读、搜集资料为一体。其次具有理论性和开放性的特点。选择这一内容是考虑到学生的兴趣和原有生活积淀。将日常生活和学生经历联络起来，兼顾学科自身的需要和学生的需要，加强学

2、科之间的联络，实行科际浸透，将多学科的教学整合于一堂，抑制了过去分科教学的一些缺陷，有利于学生更全面、更充分、更生动地开展。预设目的1能激起观察自然，主动亲近、理解动物的兴趣。2通过对话、阅读、表演等形式，丰富有关动物的兴趣知识，产生主动阅读的兴趣。教学准备：提供有关动物的儿歌、学惹事先做自己喜欢的头饰、搜集喜欢的动物的资料。预设过程一、确立角色，学交朋友1学生戴上动物头饰老师戴小白兔德头饰出场师：小动物们，你们好，认识我吗？2你们已经知道我的名字了，谁还理解我多一点？知道我爱吃什么？你能学我的样子走一走吗？3你们都认识我呀！我真快乐，我很想和你们交朋友，所以我如今要正式向大家推荐我自己：我是

3、兔姐姐，因为全身长满白白的绒毛，所以人们叫我小白兔。瞧：我的耳朵长长的，听觉可灵敏了。我的两只前肢短，两只后肢短，所以走起路来蹦蹦跳跳的，我最爱吃青菜萝卜了，有位诗人还写了首诗夸我呢？知道他怎么写的吗？儿歌：小白兔4听了我的介绍，愿意和我交朋友的小动物请对我笑一笑。哇！我的朋友可真多，你们肯定也都想交很多朋友对吗？可是大家还不太理解你们呢？你能不能学着我的样子来介绍介绍自己。5指名学生介绍，老师随机引导评价，指导学生把话说完好。如：听了他的介绍，你想对他说什么？你喜欢吃什么？过两天到朋友家，他们好招待你呀！你的鼻子和别人长的不一样，有什么用吗？听了他的介绍你知道了什么？6兔姐姐看到许多小动物都

4、想和大家交朋友，那就和这几只小动物一样把自己介绍给周围的小动物吧。7学生分散活动，介绍自己找朋友。8刚刚小动物们都找到了自己的朋友，真开心，如今能不能用一句话真诚地来夸夸自己的朋友。指导学生将自己的朋友的主要特点复述出来。9好朋友再一起多快乐呀，一起开开心心地唱歌跳舞吧！以角色的动作特点进展律动10、我们小动物多得意呀，又有那么多本领，人们可喜欢我们了，还为我们写了许许多多的儿歌来夸我们呢，有写你的儿歌吗？朗读给小动物们听听。学生背儿歌11听了你们的介绍，兔姐姐觉得你们真了不起。我也找了几首，一起来读读吧。二、欣赏儿歌，朗读竞赛儿歌一：大熊猫樊发稼大熊猫儿，真有趣儿，眼睛一点没缺点儿，偏爱戴副

5、黑眼镜儿。师：这位诗人写的熊猫你觉得怎么样？多有意思呀！快点读一读吧！师：谁愿意读一读？评价：你读的很得意，学他的样子一起读一读吧！儿歌二：老鼠开门笑呵呵天上星，地下钉，丁丁当当挂油瓶。油瓶破，两个半，猪衔草，狗牵磨，猴子挑水井上坐，鸡淘米，猫烧锅，老鼠开门笑呵呵。师：你觉得这个儿歌听起来怎么样？这是一首传统民谣，从你爷爷的爷爷那会儿起就有了，民谣有时候没有为什么可讲，只要你读着觉得有意思，很好玩就可以了。这么有意思的民谣，你也读一读吧！各种形式地朗读。儿歌三：蜻蜓朱湘蜻蜓红的绿的大的小的；都好看，都有掠过微波的薄翼。荷叶半卷的，全开的；都得意，都是蜻蜓的小绿伞。师：这首诗夸蜻蜓的什么？有不理

6、解的吗？这首诗配上一点音乐，渐渐读起来就更有味道了，老师给你们配乐，快试试！指名读。儿歌四：萤火虫叶圣陶萤火虫，点灯笼，飞到西，飞到东。飞到河边上，小鱼在做梦。飞到树林里，小鸟睡正浓。飞过张家墙，张家姐妹忙裁衣，飞过李家墙，李家哥哥做夜工。萤火虫，萤火虫，何不飞上天，做个星星挂天空。师：这首最难的，有不懂的吗？学生提问同桌一起读读，把不认识的字读准，好的表扬他一下。指名读！1姐姐刚刚知道一个消息，咱们的动物演出团要招一位音色动人的主持人，委托我来选拔一下，想不想试试？2请从这四首诗中挑选你最喜欢的一首，反复读一读，比比谁能选上，得到这只金花筒。3学生自由读后展示：评价预设：a听了他的朗读你们喜

7、欢吗？b你为什么选择这首？你的欣赏程度很高，我愿意和你交朋友。c声音多好听呀！d我特别喜欢听你的朗读。e多有勇气呀，挑了首这么长的。把你最喜欢的一首读给旁边的好朋友听，请他评价一下。4这么多优秀的主持人，我都不知道要挑谁了，这样吧，我要看看哪位小动物本领真高，谁有本领读读这首诗，发现这首诗中藏着你的哪些动物朋友呢？5?巴喳巴喳?6反复读一读，解决不理解的词。交流：文中有哪些小动物？7表演：当猎人来了，小动物们怎么样悄无声息地藏起来呢？假如你是其中的一只该怎么做？各个角色指导。请小动物们在座位上表演试试。8指名表演，评选最正确小演员参加动物文艺团。三、小结活动拓展阅读今天，我们当了一回小动物，通过互相交流，进一步理解关于动物的许多新知识，小动物们还有许多本领，有的动物会表演节目、有的动物会唱歌