语文A版二年级上册《蒲公英的种子》教案_第1页
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1、.语文A版二年级上册?蒲公英的种子?教案教材分析：这是一首富有童趣的儿童诗。全诗只有三句，句句押韵。并以蒲公英的种子的口吻娓娓道来，亲切自然，孩子应该比较喜欢读。尾句写到蒲公英的种子“飞呀，飞呀，飞到哪儿，哪儿就是我的家。蒲公英的种子会在哪儿安家落户呢?这很能激发孩子的好奇心，引起他们的考虑。教学目的：1、会有感情地朗读、背诵小诗，初步感受大自然中植物的微妙。2、会认读“蒲公英、种子、毛茸茸、微风、飞这五个词语。3、学会2个生字。还有2个留到第二课时教学用具：课件、实物教学过程：一、走进自然，提醒课题1、课件演示各种植物的种子：椰子、榆树、枫树、苍耳、喷瓜、凤仙花、紫藤的夹果等。老师边操作边介

2、绍，学生指指点点。学习“种子一词1 分钟2、画面定格：出现蒲公英，同时播放第一句诗的录音：“我是蒲公英的种子，有一朵毛茸茸的小花。学习“蒲公英一词。揭题，读题。二、背诗句，悟诗情1、学生反复练说第一句诗，直到会背诵。学习“毛茸茸一词。看、摸、猜、说：毛茸茸的 毛茸茸的再一齐说第一句诗。2、背第二句诗：播放录音：第二句诗“微风轻轻一吹，我分开了亲爱的妈妈。学生说诗句。学生吹。理解“微风一词一齐背诵一二两句。3、背诵第三句诗播放录像“飞呀学生在座位上飞，说。指学生飞，说。问：美丽的小蒲公英，你飞到哪儿了?学生说：“飞呀飞呀，我飞到 ， 就是我的家。4、背诵整首诗三、读读诗，认认词1、翻开书，读一读自己读，标上行号。同桌互查，给同桌打个小五星。看大屏幕读，听行号读。2、认一认词听编号认词开小飞机认词。四、写一写公、种让学生展示事先要会用实物投影。五、拓展

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