语文A版第五册《语文乐园五》教学设计

1、.语文A版第五册?语文乐园五?教学设计第一课时教学目的：完成“语海拾贝中的三道练习。教学重难点：辨析多音字，积累带有“千、万、百的成语，理解与气象有关的谚语，书写易错的字。教具准备：查找有关于气象的谚语，食物投影仪。教学过程：一、有趣的汉字1、学生自由认读题中的上下五组词语。2、比一比每组中的两个词语，说说你发现了什么?3、指名反响。多音字4、开火车读词语，评议正音。5、动手给带点字标上正确的读音。6、齐读词语。7、老师小结：同一个字由于读音不同，表示的意思也不一样。8、拓展：你还认识哪些多音字，给大家介绍介绍。二、词语超市1、积累带有“千、百、万的成语。1学生自由认读题中的8个词语。2说说：

2、这8个词语有什么特点?3开火车读词，评议正音。4齐读词语。5介绍、交流：你读懂了哪些词语，请选择其中的一个词语说一句话给大家听听。6拓展：你还知道哪些带有“千、百、万的成语，赶快介绍一下。千娇百媚、千呼百应、千山万水、千军万马、千门万户2、理解与气象有关的谚语。1学生自由读此题中的四那么谚语。2说说：你读懂了什么?3引导感知：这四那么谚语都与什么有关?气象4齐读谚语，理解各句谚语的内容。5拓展：你还知道哪些和气象有关的谚语?朝霞不出门，晚霞行千里。南风习习，台风回巢三、写字板1、指名认读田字格中都个生字。2、说说：书写这些生字时要注意什么?3、老师强调作业中出现的书写错误。4、学生独立写字。5

3、、老师巡视检查，进展及时纠错辅导。四、书写展示，完毕课堂。第二课时教学目的：阅读欣赏：?得意的鼠狐猴?。教学重难点：读懂短文，体会鼠狐猴的得意。教具准备：查找鼠狐猴的图片。教学过程：一、出示图片，认读鼠狐猴1、老师出示图片，介绍鼠狐猴的生活环境。2、学生看图，感知鼠狐猴的外形特点。3、朗读课文第1自然段，体会鼠狐猴外形的小巧得意。二、阅读欣赏，体会鼠狐猴的得意1、学生自由轻声读课文。2、考虑：文中是从哪几个方面来介绍鼠狐猴的?你从哪些地方可以看出鼠狐猴的得意?3、指名反响，评议。1文中从鼠狐猴的外形、活动、生长情况、吃食以及生活环境五个方面来介绍鼠狐猴。2找出表现鼠狐猴得意的语句、朗读、体会。

4、4、学生练习有感情地朗读课文。5、总结全文，补充句子：我喜欢这的鼠狐猴!三、积累拓展，感悟写法1、这篇课文中，作者主要围绕鼠狐猴的什么特点进展介绍的?又是怎样介绍的?2、你觉得文中哪些地方写得好?哈在哪里?和小组里的同学交流一下。3、找出文中你喜欢的词句，有感情地读读、记记。第三课时教学目的：语文生活：介绍“身边的科学，并练习写作。教学重难点：查找资料，介绍身边的科学，并进展写作。教具准备：搜集、查找有关海洋、宇宙等方面的科学知识、趣闻和图片。教学过程：一、谈话导入1、这个单元，我们共学习了几篇课文，这些课文都是围绕哪个方面的内容进展介绍、描写的?科学探究2、导入：同学们从课外读物中，从播送电

5、视中一定知道了不少关于海洋、关于宇宙的知识和趣闻，今天我们就以“身边的科学为话题，介绍各自感兴趣的内容，并将自己的介绍内容写下来。3、板书：说、写?身边的科学?。二、介绍身边的科学1、学生出示各自所搜集、查找的资料。2、按照各自感兴趣的内容，带上有关资料自由组合小组。海洋知识组、宇宙奥秘组3、小组交流：展示、介绍自己所理解的相关知识和图片资料。4、小组根据各人的介绍情况，评选“科学小博士，参加班级的展示、介绍活动。5、老师给每个小组分发报纸，小组成员分工合作，将资料进展整理，出一份小报，题目自拟。三、写作身边的科学1、指名读题中的习作提示。2、明确本次写作内容与要求。1写作内容：自己在“身边的科学活动中的谈话内容。2写作要求：可以修改说话内容;可以附上搜集的图画或自己画的插图，语句通顺，内容连接。3、学生根据要求，独立准备。4、指名反响：介绍自己的写作思路。5、集体评议。6、老师提供写作构造，指导表达。1先说说自己谈话的话题。2详细介绍自