语文S版《语文百花园七》教学设计

1、.语文S版?语文百花园七?教学设计【教学目的】1.区别前鼻音和后鼻音。2.正确书写笔画顺序不同的字。3.训练学生的组词说话才能。4.通过背背读读、采集词语、背诵诗歌积累语言。通过?画鸡?和?雪地里的小画家?的学习，让学生学会自己读文，培养学生学习语文的兴趣。5、引导学生进展话剧表演，培养学生的口语交际才能，进步自我保护意识。【重点难点】重点：区别前、后鼻音;识字学词。难点：表演小话剧?小羊乖乖?。【教学时间】三课时。【设计流程】第1课时本课学习“语文百花园第一、二、三、四项内容。一、激趣引入同学们，今天老师要带大家去百花园中玩一玩，你们想去吗?这个百花园中的知识可丰富了，相信同学们在里面一定能

2、学到很多知识。二、学习第一项内容连一连，读一读1.你认识图上的小动物吗?它们在干什么呢?2.它们的上衣上都有自己的名字，左手都拿着自己名字的声母，你能在那么多颜色的气球中帮它们找到合适它们的颜色吗?指名学生补充音节。3.连一连，拼一拼你找到的拼音，同桌互相读互相听，看找对了没有，拼准了没有。4.谁能最响亮地拼一遍给大家听?其他同学边听边用手指着相应的动物和气球。5.全班同学齐拼。三、学习第二项内容我会写1.认读生字，观察笔画的位置和笔顺。2.师边示范边讲写字要领，学生仔细看。3.学生写，老师巡视，及时表扬写得好的，并在展示仪上展示。学生举例：还有哪些生字也是按先中间后两边的笔顺规那么写的?学生

3、观察教材中“先外后内“先里头后封口两组生字，老师按上述方法教学。四、学习第三项内容照样子，说一说1.认读，把这些字读准确。2.看例子，说说你发现了什么?老师根据学生的答复小结此题的规律。3.你能用这些字加偏旁部首组成新的字、新的词吗?自己试试。4.小组交流，互相订正。学生举例：还有哪些生字可以加一笔变成新字?五、学习第四项内容背一背1.自由拼读，不会读的字请同学或请拼音朋友帮助，然后多读几次。2.同桌合作，认真听对方读，互相纠正读错的音，再指名读，检查正音。3.再自由读，注意把字音读准，做到不加字、不漏字。4.四人小组合作，每人读一遍，其他同学做小老师认真听，然后评一评谁读得好，还有哪些要注意

4、的地方。5.指名读。6.自由读，注意停顿。7.齐读。8.试着背诵。六、总结这节课，你学到了什么?第2课时一、学习第五项内容读一读1.自由拼读，不会读的字请同学或请拼音朋友帮助，然后多读几次。2.同桌合作，认真听对方读，互相纠正读错的音。师指名读，检查读音。3.再自由读，注意把字音读准，做到不加字、不漏字。4.四人小组合作，每人读一句，其他同学做小老师认真听，然后评一评谁读得好，还有哪些要注意的地方。5.指名读。二、学习第六项内容我的采集本1.自由拼读，把采集本上的词语读准确。2.同桌互相读、听，纠正错音。3.想一想，你从采集本发现了什么?一类是天气的词语;另一类是写颜色的词语。4.你还想到哪些

5、天气的词语和颜色的词语?5.你能写出几个动物的词语和水果的词语吗?老师介绍采集词语的作用和方法，并鼓励学生进展课后采集。6.老师鼓励学生自己准备一个采集本，把平时见到的好词佳句摘录下来，做个学习的有心人。告诉学生，这对我们将来学习很有帮助。7.老师帮助学生设立采集本。三、总结这节课，你有什么收获?第3课时一、学习第七项内容语文大课堂1.自由读内容，要求读准字音。2.再读内容，想想你知道了一件什么事?3.读后面问题，你明确了什么要求?学生围绕以下问题展开讨论：1羊妈妈出门之前会怎样嘱咐小羊?2大灰狼在大树后听到了会想到什么?它会自言自语地说什么呢?3假如让你来演大灰狼或是小羊，你觉得怎样演最好?4你还想在表演中加上一点儿自己设计的动作或语言吗?4.告诉学生什么是小话剧。5.师生合作演小话剧。如老师先扮演大灰狼，同学们扮演小羊，大家来对一对话。6.两个人一个小组，分角色表演。7.指名表演。8.说一说，爸爸、妈妈不在家的时候，听见敲门声，你会怎么办?9.适当延伸：在街上碰到陌生人，说要带你去见妈妈，你会怎么办?二、总结这节课，你有什么收获?老师对学生进展平安教育。【教学反思】教学古诗?静夜思?时采用学生容易承受的方法帮助学生理解古诗的大致意思。读一读?雪地里的小画家?利用播放形象生动的多媒体动