语文园地七 教学实录3

1、.语文园地七- 教学实录3文章:本文章的主要内容是关于语文园地七- 教学实录3，欢送您来阅读并提出珍贵意见！语 文 园 地 七教材分析：这个语文园地有四项内容，包括“我的发现、日积月累、口语交际、展示台。教学目的：复习稳固本单元知识，使学生在知识和才能上得到进步。学前分析：学生学习过查字典，但对一字多义的特点还不是很理解，教学时，可结合查字典选择字义，复习稳固查字典的方法；“读读认认是学生认读八个表厨具名称的新词，利用形声字的构字规律认识具有一样形旁的字从中认识九个生字。学生学过很多形声字了，有一定的独立识字才能，教学时要放手让学生自学；本次“口语交际的话题是“自我保护。教材给出四幅图，提示了

2、故事的开头。交际的关键是先看懂图意，再联络生活实际想想该怎么办。“展示台，设计了两方面的展示内容：一是“填字游戏的展示；一是谜语展示。可在课前做好相关准备，并鼓励学生展示其它方面的本领。第一课时教学目的：1、查字典，选择字义，理解汉字一字多义的特点；2、联络生活，积累厨具名称的新词，同时认识九个生字；3、积累词语，读读背背；教学过程：一、创设情境，激发兴趣。导语：同学们，已是炎热的夏季，这节课，让我们来到清凉的海边，来一次“凉快之旅吧！准备好了吗？课件出示首页二、拿起第一个泳圈，看看将我们带到了哪里？乡间小路：我的发现1让学生读一读三句话，再读一读学习伙伴的提示语，想想这三句话中的“回字的意思

3、。看看你发现了什么。2组内交流发现。和同学说说自己的发现，听听同学的发现。3集体查字典，理解“回的几种解释。4读句子，选择“回在句子中的准确意思。5、扩展练习。再举几个例子或者让学生自己举例，体会汉字一字多义的特点。三、再来拿起第二个泳圈，我们游到小熊之家：日积月累一师：沿着弯弯曲曲的小路，我们来到了谁的家？课件出示小熊正在讲故事呢？1读一读，想一想。借助拼音读四组字和含生字的八个词语，体会字义，发现汉字规律。2说一说，议一议。和同桌说说自己的发现，讨论如何记住八个生字。3同桌互相检测识字情况。4、识字展示：回家观察厨房用具，看看是否都能说出用具的名称，再积累一些新词，学习新字。二师：学习了这

4、么久，让我们轻松一下，在音乐声中进入“神秘森林出示课件第一组：关于团结合作的成语第二组：关于取长补短的成语第三组：关于错误思想的成语第四组：关于学习的成语1、 美丽的森林里，小路上有好多的蘑菇，你看到了吗？快去采吧！采到了哪些蘑菇想想他们的意思。2、 指名读成语，说说自己理解的成语的意思。可以用成语说一句话3、 分组比赛读成语4、 按自己喜欢的方式背一背成语5、 老师说意思让学生猜成语。第二课时教学目的：1、复习生字词语2、看懂图意，学会表演，并能看图写故事。3、学习搜集资料，能主动参与展示活动，乐于展示自己学习的收获和才能，并擅长和别人交流。一、复习生字卡片二、这节课，让我们继续前进来到“口语交际俱乐部师：俱乐部门口有一张图，快来看看。1、 仔细看图，你明白图上讲了什么？2、 假如你是图中小孩，会怎么样？把你的想法说给大家听。3、 交际表演选择合理的想法，小组合作把故事编完好。4、 小组展示5、 互相评价，评出最正确合作奖。6、 这个故事，让你明白了什么？把体会说给大家听听。五、最后，我们再来看看小熊和朋友们在聊什么呢？展示台一填字游戏：1、根据平时的积累，把词语补充完好2、填好后横向读一读词语，再竖向读一读填好的字，说说发现了什么？二猜谜语游戏1、展示自己搜集的谜语。2、集体猜谜语比赛3、评选优胜小组作业设计：一、自己设计填字卡片，给小朋友猜一猜二、画一幅或几幅画，然后再