me第一课客观实际与人生选择[1]

1、 选择就是给自己定位，选择就是给自己寻找前进的方向，选择就是把握自己的生命，选择就是为自己的生命重新注入激情。选择正确的道路，永远比跑得快更重要。成语：南辕北辙 哲学家萨特说过一句富于哲理的话：”人有选择的自由，但是没有不选择的自由。” 这位大师的话道出了这样一个真理：人生处处有选择。只有选择，人生才有主题；只有选择，人生的坎坷才会被踏平；只有选择，人生才能冲破世俗的藩篱；只有选择，人生才能演奏出生命的华彩乐章。 公元前638年，宋楚两军在泓水(今河南柘城北)相遇。 宋军的数量小于楚军，处于劣势。但是宋军占据了河边的有利地形，在楚人还没渡完河的时候，宋军已经列阵完毕。公子目夷建议说：“彼众我寡

2、，我军获胜的希望不大，不如趁现在楚军还没有完全渡过泓水，我们发动截击，完全有把握扭转劣势。”宋襄公不听，他认为截击正在渡河的对手是不道德的，于是就约束全军不得出击。待楚军渡过泓水、正在慌忙列阵的时候，公子目夷又建议 道：“我们趁敌人还没有列阵完毕，掩杀过去，还有希望获胜。”宋襄公又拒绝说：“要等敌人列阵完毕，我军才能出战。” 很快，楚军排列完毕，严阵以待，宋襄公这时候才下令对楚军发动全线进攻。他自己亲自驾着兵车，车上飘扬着“尊王攘夷”的大旗，杀向楚国的中军。一场大战下来，宋军惨败，宋襄公精锐的中军全军覆没。宋襄公本人也在乱军中被砍伤了屁股，亏得公子目夷和公孙固等人拼死搭救才逃回商丘。 宋国在泓

3、水之战中损失惨重，国势从此一蹶不振。就连齐孝公也趁火打劫，借口宋国没有参加由陈国发起的颂扬齐桓公的盟会，起兵伐宋。宋国开始沦为大国的附庸，在楚国、晋国等大国之间艰难摇摆以求生存。 宋襄公的霸国梦自此彻底终结了。而他本人也因这次战争的伤势而去世了。问题：为什么宋襄公会问题：为什么宋襄公会失败失败 ？一、客观实际是人生选择的前提和基础一、客观实际是人生选择的前提和基础1、人生选择不能只靠主观意志 P2页，王莉丽进行人生选择的事例。思考：1.人生选择想怎么选择就怎么选择？ 2.人生如何选择？ 在现实生活中，人的选择并非想怎么选择就能怎么选择，想选择什么就选择什么。仅凭主观意志的选择，其结果肯定是错误

4、的选择。 青年人在人生选择时要符合客观实际，在选择面前要做到科学、正确。人有多大胆，地有多大产大跃进 母鸡下蛋 从前，有一个人养了一只母鸡，他非常关心这只母鸡每天下蛋的情况，可是他觉得这只母鸡应该下更多的蛋。心急的主人就开始想办法让自己的母鸡可以下更多的蛋。他想，如果多喂食物给母鸡，那么它就能下更多的蛋。于是，他每天给母鸡喂比过去多一倍的食物。结果，这只母鸡并没有按照他想的那样下蛋。主人并没有气馁，认为一定是给母鸡喂的食物还不够。于是他又增加喂食的分量，结果，这只母鸡长得太肥胖，再也不下蛋了。 13选择是人生发展的第一推动力。人生选择的依据是什么呢?客观实际客观实际2、想问题做事情必须从客观实

5、际出发客观实际，就是指存在于我们意识之外的客观事物及其实际情况，即事物自身的属性和特点，以及事物之间的种种联系。这些都是不以人的主观意志为转移的。一切从实际出发，就是要我们根据客观存在的事实，来决定我们的主观思想和行动，做到主观符合客观。想问题办事情从客观实际出发，就必须探寻和把握客观实际的内在规律，做到实事求是。实事求是，就是从客观存在的事实出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，以此作为我们行动的依据。练习册p3 “把梳子卖给和尚” 1).把客观实际作为想问题、办事情的出发点、立足点和依据.?举例说明：举例说明：农民用来生产农作物的土地本身的特农民用来生产农作物的土地本身

6、的特点和属性。点和属性。你的客观实际呢？你的客观实际呢？ 2).不能把人的主观愿望作为出发点，也不能以人的主观想象代替客观事实。 领悟客观实际领悟客观实际 一只秃鹰飞过王宫，看见王宫中的一只黄莺十分受到国王的宠爱，于是就问黄莺：“你是怎么得到国王宠爱的？”黄莺回答说：“我到王宫后，唱歌十分动听，国王非常喜欢听我唱歌，就经常拿珍珠来打扮我。”秃鹰听了，心中很是羡慕，它想：“我也应该学学黄莺，这样说不定国王也会喜欢上我。”于是它就飞到国王睡觉的地方，开始叫起来。正好国王在睡觉，听了秃鹰的叫声，感到十分恐怖。就叫属下去看看是怎么回事。属下禀报说是秃鹰在叫。国王感到十分愤怒，就吩咐手下去把秃鹰抓来，并

7、命令拔光秃鹰的羽毛。秃鹰浑身疼痛、满是伤痕地回到鸟群中，它恼羞成怒，到处对别的鸟说：“这都是黄莺害的，我一定要报仇！”请同学们思考：秃鹰的问题到底出在哪里？2012-2 春秋时期，越国有一美女，名唤西施，不仅有沉鱼落雁之春秋时期，越国有一美女，名唤西施，不仅有沉鱼落雁之容，闭月羞花之貌，而且就是平时所做的任何一个动作，都容，闭月羞花之貌，而且就是平时所做的任何一个动作，都是非常美的。有一天西施患病，心口非常痛。她出去洗衣服是非常美的。有一天西施患病，心口非常痛。她出去洗衣服时，皱着眉头，用一只手捂着胸口，走在路上虽然非常难受，时，皱着眉头，用一只手捂着胸口，走在路上虽然非常难受，但旁人看来今天

8、西施却又别有一番风姿。但旁人看来今天西施却又别有一番风姿。 有一邻居容貌长的很丑，却时常效仿西施的衣着、举止。这有一邻居容貌长的很丑，却时常效仿西施的衣着、举止。这一天，她看到西施用手捂着胸口，皱着眉头的样子后，感到非一天，她看到西施用手捂着胸口，皱着眉头的样子后，感到非常美。于是她就跟着学起这个样子来了。本来容貌、形体都很常美。于是她就跟着学起这个样子来了。本来容貌、形体都很丑，又皱起了眉头捂住了胸，弄得更加丑陋。丑，又皱起了眉头捂住了胸，弄得更加丑陋。“东施效颦东施效颦” P5 奶牛的故事 3).现问题办事情从客观实际出发，就必须探寻和把握客观事物的内在规律，做到实事求是。?3、根据客观实

9、际选择人生道路。 （一）、要做出正确的人生选择，走好人生路，就要从自身的客观实际出发。 人生的客观实际具体内容: A,人生具体的客观的社会历史条件， B,还包括个人的主客观条件 C,人生的不同阶段所具有的不同特点、情况和问题。222022-3-19实践与探究实践与探究1 1：凤姐凤姐能找到符合她标准的男友吗？能找到符合她标准的男友吗？凤姐选择男友的标准：凤姐选择男友的标准：1 1、北大清华硕士、北大清华硕士2 2、经济学专业、经济学专业3 3、有国际视野、有国际视野4 4、身高、身高1 1米米7676至至1 1米米83835 5、无生养历史、无生养历史6 6、东部内地户籍、东部内地户籍7 7、

10、年龄、年龄2525至至2828岁。岁。 罗玉凤也相当坦率地列出了本人的条件：罗玉凤也相当坦率地列出了本人的条件：“身身高高1 1米米4646，平常穿高跟鞋，平常穿高跟鞋1 1米米5353，大专文凭、博览群书、较，大专文凭、博览群书、较为狂妄。为狂妄。” 232022-3-191以我的智商和以我的能力的话，往前推三百年，往后推三百年，总共六百年之内不会有第二个人超过我。2爱因斯坦绝对没我聪明，他发明电灯的嘛39岁博览群书，20岁到达顶峰，往前300年往后推300年，没有人会超过我。在智力上他们是不可能比我强的，那就在身高和外貌上弥补吧 4.我经常看的都是人文社会的书，例如知音、故事会。 那种只凭

11、自己的主观愿望，而不顾客观实际的选择，只会象水中捞月一样，既不可能成为现实，又浪费了人生的宝贵时间。252022-3-19秦始皇可能这样阅兵吗？秦始皇可能这样阅兵吗？为什么？为什么？ 不自量力不自量力272022-3-19 3.3.人生不同阶段所具有的不同人生不同阶段所具有的不同特点、情况和问题。特点、情况和问题。 人生的不同阶段与主要任务从发展心理学的角度出发，人的一生可以划分为婴儿期、幼儿期幼儿期、童童年期年期、青春期青春期、青年期青年期、中年期中年期和老年期老年期七个阶段。在此，按照常人的理解，将上述各阶段合并为以下几个阶段进行简要论述：小学和中学阶段建立比较稳定、成熟的行为模式。能够独

12、立完成比较复杂的任务。建立起比较稳定的人际关系。形成较强的学习能力。 大学阶段能保持对学习较浓厚的兴趣和求知欲望；能保持客观正确的自我认识，接纳自我；能协调与控制情绪，保持良好的心境；能保持和谐的人际关系，乐于交往；能保持完整统一的人格品质；能保持良好的环境适应能力，包括正确认识环境及处理个人和环境的关系；心理行为符合年龄特征，对自己的言行有适当的控制和约束。成年期首先，形成了稳定、成熟的人生观和价值观。第二，敬业、负责、工作卓有成效。第三，健全的情感生活和人际关系。第四，具备学习、掌握新知识、新事物的能力。老年期作好及时的调整，尽快从对原来工作的留恋和回味中解脱出来，正面应对新的环境；从事力

13、所能及的有意义的工作，乐观地对待生活的变化和自己责任、体力、精力的变化；与家人建立稳定、和谐的关系，拓宽人际交往的范围，与周围环境关系和谐；对自我的全面认识和接受，不会因为曾经的失落和失意而耿耿于怀；（二）、要做出正确的人生选择，还要正确认识自己的过去和现在，才能把握好自己的未来。 一位先哲询问古罗马的两面门神：一位先哲询问古罗马的两面门神：“请问尊神，请问尊神，你为什么一个头长着两副面孔？你为什么一个头长着两副面孔？”“”“为的是一面察看为的是一面察看过去，记取历史的教训；一面展望未来，给人们以美过去，记取历史的教训；一面展望未来，给人们以美好的憧憬。好的憧憬。”门神说。门神说。 “ “可是

14、，您为什么不注视最有意义的现在呢？可是，您为什么不注视最有意义的现在呢？”先先哲问道。哲问道。“现在现在”门神哑然了。门神哑然了。“要知道，要知道，”先哲说道：先哲说道：“过去是现在的逝去，明天过去是现在的逝去，明天是今天的继续。您既然无视现在，对那逝去者即使了是今天的继续。您既然无视现在，对那逝去者即使了如指掌，对未来者纵然明察秋毫，又意义何在？如指掌，对未来者纵然明察秋毫，又意义何在？”“呜呜呜呜”门神听到此，忍不住抽泣起来。门神听到此，忍不住抽泣起来。原来，正是由于先哲所指出的原因，它没有看守住罗原来，正是由于先哲所指出的原因，它没有看守住罗马的城池，被敌人攻陷了，于是，人们遗弃了它马的

15、城池，被敌人攻陷了，于是，人们遗弃了它人生只有三天，昨天，今天，明天。人生只有三天，昨天，今天，明天。昨天毫无牵挂地朝明天走去，明天转眼便成昨天毫无牵挂地朝明天走去，明天转眼便成记忆中的昨天。记忆中的昨天。在明天和昨天的夹缝中，总有一个过不完的在明天和昨天的夹缝中，总有一个过不完的生动但并不浪漫的今天。生动但并不浪漫的今天。有很多人活在昨天，沉湎于往事当中，生活有很多人活在昨天，沉湎于往事当中，生活在回忆中。在回忆中。也有的人活在明天，就是陶醉于未来，生活也有的人活在明天，就是陶醉于未来，生活在幻想里。在幻想里。 小结：小结： 坚持一切从实际出发。一切从实际出发一切从实际出发，就是人们在任何时

16、候、任何条件下，从事任何工作，都要把客观世界作为出发点、立足点。把客观实际作为我们想问题、办事情的根据。 1、人生选择不能只靠主观意志。 2、想问题做事情必须从客观实际出发。 3、根据客观实际选择人生道路。布里丹布里丹养了一头小毛驴，他每天要向附近的农养了一头小毛驴，他每天要向附近的农民买一堆草料来喂。民买一堆草料来喂。 这天，送草的农民出于对哲学家的景仰，额外这天，送草的农民出于对哲学家的景仰，额外多送了一堆草料放在旁边。这下子，毛驴站在两多送了一堆草料放在旁边。这下子，毛驴站在两堆数量、质量和与它的距离完全相等的干草之间，堆数量、质量和与它的距离完全相等的干草之间，可为难坏了。它虽然享有充

17、分的选择自由，但由可为难坏了。它虽然享有充分的选择自由，但由于两堆干草价值相等，客观上无法分辨优劣，于于两堆干草价值相等，客观上无法分辨优劣，于是它左看看，右瞅瞅，始终无法分清究竟选择哪是它左看看，右瞅瞅，始终无法分清究竟选择哪一堆好。一堆好。 v布里丹毛驴效应布里丹毛驴效应于是，这头可怜的毛驴就这样站在原地，一会儿考虑数量，一会儿考虑质量，一会儿分析颜色，一会儿分析新鲜度，犹犹豫豫，来来回回，在无所适从中活活地饿死了。 二、物质世界的多样统一性为人生选择提供了二、物质世界的多样统一性为人生选择提供了多种可能性。多种可能性。1、人生道路不是只有一种选择。人生道路不是只有一种选择。 布里丹养了一

18、头小毛驴，他每天要向附近的农民买一堆草料来喂。 这天，送草的农民出于对哲学家的景仰，额外多送了一堆草料放在旁边。这下子，毛驴站在两堆数量、质量和与它的距离完全相等的干草之间，可为难坏了。它虽然享有充分的选择自由，但由于两堆干草价值相等，客观上无法分辨优劣，于是它左看看，右瞅瞅，始终无法分清究竟选择哪一堆好。 v布里丹毛驴效应布里丹毛驴效应现实物质世界发展的多样性和人生未来的不确定性，为人生道路选择提供了多种可能性。这要求我们必须根据客观实际，在多种可能性中，选择适合自己的人生路。2、物质世界的多样性和统一性。物质世界的多样性和统一性。物质世界既是多样的，又是统一的。物质世界的多样性为人生选择提

19、供了多种可能性的客观基础。任何事物的可能性都需要具备一定的根据和条件，才能转化为现实。 有一天，近代德国著名的哲学家和科学家莱布尼兹有一天，近代德国著名的哲学家和科学家莱布尼兹同国王聊天。莱布尼兹说，世界上没有两个彼此完全相同国王聊天。莱布尼兹说，世界上没有两个彼此完全相同的东西。国王不信，马上命人在花园里找两片完全相同的东西。国王不信，马上命人在花园里找两片完全相同的树叶，结果总是被莱布尼兹挑出它们之间的差别。同的树叶，结果总是被莱布尼兹挑出它们之间的差别。 莱布尼兹对国王说完世界上没有两个彼此完全相同莱布尼兹对国王说完世界上没有两个彼此完全相同的东西之后，他又对国王说，世界上还没有两个彼此

20、完的东西之后，他又对国王说，世界上还没有两个彼此完全不同的东西。国王又不信，马上命人在花园里找两片全不同的东西。国王又不信，马上命人在花园里找两片完全不同的树叶。结果也被莱布尼兹指出它们之间相同完全不同的树叶。结果也被莱布尼兹指出它们之间相同的地方。的地方。 这两个问题概括起来，就是世界上的事物和现象既这两个问题概括起来，就是世界上的事物和现象既千差万别，又具有统一性。千差万别，又具有统一性。 这就是辩证唯物主义的这就是辩证唯物主义的“世界物质统一性世界物质统一性”原理。原理。 物质世界的多样性为物质世界的多样性为人生选择提供了多种可能性人生选择提供了多种可能性世界著名的歌唱家帕瓦罗蒂，世界著名的歌唱家帕瓦罗蒂，年轻时，曾想做教师，同时年轻时，曾想做教师，同时又痴迷音乐。他拿不定主意，又痴迷音乐。他拿不定主意，到底是做教师还是做歌唱家。到底是做教师还是做歌唱家。于是去问父亲，父亲说：于是去问父亲，父亲说：“你如果想坐两把椅子，可你如果想坐两把椅子，可能会从椅子中间掉下去，生能会从椅子中间掉下去，生活要求你只能选择一把椅子活要求你只能选择一把椅子” 由于没考上大学，十几年前有一名学习不错的女孩。被安排在本村的小学教书。由于讲不清数学题，不到