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1、“提高小学语文教师解读教材能提高小学语文教师解读教材能力的实践研究力的实践研究”课题课题 0909年秋学期工作布置年秋学期工作布置课题研究工作的指导思想n科研、教研、培训一体化n“实践”与“研究”相结合n推进学科校本教研本课题的基本背景n全国教育科学规划教育部课题全国教育科学规划教育部课题新课程背景下小学新课程背景下小学母语教育研究母语教育研究分课题分课题 n强大的学术支撑团队：教育部基础教育课程改革南强大的学术支撑团队：教育部基础教育课程改革南京师范大学研究中心、江苏教育出版社、苏教版小京师范大学研究中心、江苏教育出版社、苏教版小学语文教科书编委会、南京凤凰母语教育科学研究学语文教科书编委会

2、、南京凤凰母语教育科学研究所所 n提供优质的研究平台：提供优质的研究平台： 凤凰语文网（）凤凰语文网（） 七彩语文教师论坛七彩语文教师论坛n提供优质的专业培训提供优质的专业培训课题的组织管理 市级总课题组市级总课题组县区研究团队县区研究团队 基基地学校校本研究团队地学校校本研究团队n市级总课题组：市级总课题组： 组长组长陶家伟陶家伟 副组长副组长陆劭桓陆劭桓 课题秘书课题秘书孙雄斌孙雄斌 课题指导组课题指导组各县区教研员、小语会理事、特级教师各县区教研员、小语会理事、特级教师n县区研究团队：各基地学校、县区小语会成员县区研究团队：各基地学校、县区小语会成员n基地学校校本研究团队：教研组基地学校

3、校本研究团队：教研组课题研究活动的基本方式n全市集中研讨+县区集中研讨+基地校校本研讨n以集体备课、课堂教学研讨为主要手段，以参与式研讨为主要方式，以有效课堂教学策略为主要研究方向，开展系列性的主题研究活动 n成立小语学科评价研究中心组课题的信息交流方式n定期汇总我市典型小语研究动态和研究成果，以电子稿或书面稿方式向全市小语教师公布n利用“柳州市小学语文教研网”、学科博客的方式进行信息、成果宣传和共享n积极主动向凤凰语文网、七彩语文教师论坛发布新闻稿件或发表学术作品课题研究质量的评价、激励措施n从组织方式、实施过程、实施效果、物化成果 等方面进行评价n组织基地学校集体备课竞赛活动，进行先进教研

4、学会、优秀基地学校、先进教研组、先进教研个人、优秀教研成果的评比表彰活动 本学期主要的研究任务n县区教研室：县区教研室： 组织本辖区基地校、小语会员开会组织本辖区基地校、小语会员开会讨论：确定研究主题，落实研究计划，讨论：确定研究主题，落实研究计划，布置研究任务布置研究任务 组织组织1-2次县区研讨活动次县区研讨活动n基地学校：基地学校： 撰写研究方案、本学期研究计划，撰写研究方案、本学期研究计划，10月月16日前上交总课题组日前上交总课题组 组织组织2-3次校本研讨活动，并确保次校本研讨活动，并确保活动资料收集齐全活动资料收集齐全 课题研究的主要日程安排九月：全市集中研讨十月：县区研讨会（柳南+柳北、鹿寨+柳江+柳城）；编写课题研究通讯（柳北

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