人音版一年级音乐下册《音的高低》教学设计

1、音的高低教学设计教学目标1 .通过音乐活动，让学生感受音的高低2 .让学生感受、体验音乐中的高音和低音。3 ,培养学生模仿和创造的能力。学情分析一年级的孩子活泼好动，好奇心、模仿力强，接受事物快， 表现力强。但由于年龄小，好动、易兴奋、易疲劳，注意力容易分 散，所以吸引孩子的注意力，激发他们的学习兴趣是上好一堂课 的关键。因为本课的内容是认识音的高低，内容较难并且比较 枯燥，所以教学设计要新颖出新，教学内容要丰富多彩，教学形 式要生动活泼。因此，我以“游戏活动”为主，给学生多多参与 的机会，让学生在游戏中轻松的掌握本课教学内容，实现本课教 学目标。重点难点教学重点：感受音的高低教学难点：区分音

2、的高低教学过程教学活动活动1【导入】师：今天老师给大家请来了许多的动物朋友，你们想知道都 是谁吗？那好请大家一起来听听它们的叫声，猜猜是谁？教师播放课件学生听听、猜猜小动物的叫声动物一一小鸟、牛、老虎、羊、狼、马、大象小结：同学们表演真好，声音和动作都很准确。活动2【活动】叫叫猜猜游戏这个游戏的名字叫“听听猜猜"下面我来讲一下游戏的 规则，首先，同学们要保持安静，我需要两位同学？ 一位同学看 我出示的动物后，用它的声音来表现，另外一位同学根据他的叫 声来猜出是什么动物？听清楚了吗？如果猜对了同学们用0K, 错了，用X表示教师出示图片（学生分组游戏）动物：狗、青蛙、鸭子、公鸡、猫、小结

3、：同学们表演真好，声音和动作都很准确。我们认识了 这么多动物朋友，听了他们的叫声，你们发现他们的叫声有什么 不同吗？#（学生讨论）小结：同学们说的很好。活动3【讲授】认识一一音的高低导言：世界上有各种各样的声音，有高有低，有强有弱，有 长有短，有快有慢。我们已经认识过音的长短，了解了快慢，今 天，我们就来讨论这些声音中的另外一种：音的高低。（板书）高音用食指向上表示，低音用食指向下表示，1、聆听生活中的声音师：在生活中除了我们刚刚听过的动物的声音有高、低之分 外，还有很多高音和低音下面我们就来听听那个音高？那个音 低？请同学们听完之后用手势回答：（播放课件）A、风和打雷的叫声B、警车和轮船的汽

4、笛声C、敲门声和门铃声D、吸尘器和电话铃声听辨了这么多高低音，请你们想一想老爷爷和小女孩唱歌， 谁的声音高？谁的声音低？为什么？（学生讨论回答）教师小结：经过刚才的实验和同学们的讨论，我们知道了又尖又细的声音比较高，又粗又重的声音比较低。2、师生讨论：你还知道生活中的哪些高音和低音？高跟鞋和平底鞋.拍手和跺脚闹钟和大钟敲桌子和敲玻璃3拓展：听了这么多生活中的声音，我们一起来感受乐器中 的高音和低音请边听边用手势表示小结：同学们听的很仔细，现在我们知道正是因为音有长短、 强弱、高低的不同，所以音乐中才有了美妙的旋律。4、请听下面这两段旋律哪段高，哪段低？听听这两个人的声音有什么不同？（有高有低）

5、小结：人的声音有高有低，但是人的声音很神奇，同一个人 既能发出高音，又能发出低音，不信，我们来唱两首歌曲。师生齐唱牧童谣两只小象讨论：那首歌曲音高？那首歌曲音低？（学生回答）-#-小结：同学们说的真好。看来，同学们真的知道高音和低音 的不同之处了，看来，同学们真的知道高音和低音的不同之处了，活动4【练习】请同学们把书翻到43页，想想这四组声音谁发出的声音 高？谁发出的音低？学生思考后画出高低音活动5【导入】游戏1、听力游戏（教学光盘）神奇的喇叭花2、声音游戏师：现在我们就用我们自己的声音做个游戏好吗？有一只老猫，有一只小猫，我们想想老猫的叫声该怎么表现, 小猫的声音该怎么表现一一分组扮演两只猫表演作、形象。有只老花猫，嘴呜啮呜叫。有只小花猫，嗡呜嗡呜叫。嗡呜嗡呜叫，嗡呜嗡呜叫。嗡呜嗡呜老鼠吓跑了，啮呜嗡呜老鼠吓跑了