初中生物学洋思暨非毕业年级学科会

1、初中生物学洋思暨初中生物学洋思暨非毕业年级学科会非毕业年级学科会2006年年12月月会议主要内容会议主要内容教学视导中存在的主要问题教学视导中存在的主要问题学洋思应注意的问题学洋思应注意的问题关于初二课程进度提前的关于初二课程进度提前的设想设想教学视导中存在的主要问题教学视导中存在的主要问题1、教师的课堂教学缺乏必要的设计，不、教师的课堂教学缺乏必要的设计，不能和讲学案有效的结合。课堂节奏缓慢，能和讲学案有效的结合。课堂节奏缓慢，学生缺乏必要的紧张度，课堂效率低，课学生缺乏必要的紧张度，课堂效率低，课堂容量小。堂容量小。2不重视实验与探究，学生缺乏对知识不重视实验与探究，学生缺乏对知识获得过程

2、地体验，难于实现课程标准的理获得过程地体验，难于实现课程标准的理念，不利于学生形成深刻的认识和对实验念，不利于学生形成深刻的认识和对实验的深刻理解。的深刻理解。3讲评课面面俱到，不能突破重点和讲评课面面俱到，不能突破重点和难点，没有体现点拨、拓展和学法的难点，没有体现点拨、拓展和学法的指导，更没有进行归类和总结。指导，更没有进行归类和总结。 4、青年教师课堂上拓展和延伸力度不够，、青年教师课堂上拓展和延伸力度不够，缺乏对教材更深层次的认识。缺乏对教材更深层次的认识。5、非选择题所占比例大大增加，非选择题所占比例大大增加，“填空题填空题”改为改为“理解与应用理解与应用”，“实验与探究实验与探究”

3、单列一个大题，分单列一个大题，分值也有所增加。应重视非选择题的答题技巧。值也有所增加。应重视非选择题的答题技巧。学洋思应注意的问题学洋思应注意的问题1、教学目标要简明，不、教学目标要简明，不要让学生用过多的时间要让学生用过多的时间去熟悉目标。去熟悉目标。2、“先学先学”要重视自学指导要重视自学指导和自学思考题的设计，它是和自学思考题的设计，它是学生能否深入学习的关键。学生能否深入学习的关键。时间、任务时间、任务 基础性、思考性基础性、思考性 紧扣教材可操作性强，符合学生认知紧扣教材可操作性强，符合学生认知规律规律是学生自学最明确的抓手，是能否是学生自学最明确的抓手，是能否成败的关键成败的关键3

4、、指导学生自学、指导学生自学 督促学生按照要求自学，确保完成自督促学生按照要求自学，确保完成自学任务学任务 行间巡视，了解学情，为后教作准备行间巡视，了解学情，为后教作准备 4、教师后教、教师后教检查以促学生养成紧张自检查以促学生养成紧张自学的好习惯学的好习惯要突破重点和难点，决不能面面俱到不能就题讲题不能就题讲题 ，注意题的变，注意题的变型、延伸、拓展型、延伸、拓展5、当堂训练阶段、当堂训练阶段 试题要精选，基础性和层试题要精选，基础性和层次性相结合。次性相结合。训练同样是规定时间完成规训练同样是规定时间完成规定任务（不少于定任务（不少于15分钟）分钟）勤于巡视，关注后进生，勤于巡视，关注后进生， “堂堂清堂堂清 ”关于初二课程进度提前的设想关于初二课程进度提前的设想1、初三生物中考，初三生物教学任、初三生物中考，初三生物教学任务繁重务繁重2、初二内容少，知识要求不是很深、初二内容少，知识要求不是很深3、中考已经结束，学生有教材可借、中考已经结束，学生有教材可借6、“先学后教，当堂训练先学后教，当堂训练”的课堂教学结构不是教条。的课堂教学结构不是教条。 关键是体现洋思教学的理念。关键是体现洋思教学的理念。“学生自学，教