生物必修3复习

1、一、人体的内环境与稳态内环境内环境= =细胞外液细胞外液= =血浆血浆+ +组织液组织液+ +淋巴淋巴内环境的理化特性：渗透压、酸碱度内环境的理化特性：渗透压、酸碱度（实验：生物体维持（实验：生物体维持PHPH稳定的机制（稳定的机制（9 9）、温度。）、温度。机体维持稳态的主要调节机制：神机体维持稳态的主要调节机制：神经经体液体液免疫。免疫。水分进出哺乳动物红细胞的状况 A当外界溶液的浓度比细胞质的浓度 时，细胞吸水 。B当外界溶液的浓度比 的浓度 时，细胞失水 。C当 的浓度等于细胞质的浓度时，水分进出细胞处于 。四、内环境是细胞与外界进行物质交换的媒介四、内环境是细胞与外界进行物质交换的媒

2、介二、神经调节二、神经调节1基本方式：反射.结构基础：反射弧.兴奋：由相对静止状态变为显著活跃状态。.兴奋在神经纤维上的传导：电信号（神经冲动）反射的结构基础：反射弧NaNa+ +膜外膜外膜内膜内膜外膜外K K+ +K K+ +K K+ +K K+ +NaNa+ +NaNa+ +NaNa+ +NaNa+ +K K+ +NaNa+ +NaNa+ +NaNa+ +K K+ +K K+ +K K+ +NaNa+ +NaNa+ +NaNa+ +K K+ +K K+ +K K+ +NaNa+ +K K+ + + +- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

3、 - - -+ + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + +- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -+ + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + +NaNa+ +NaNa+ +NaNa+ +NaNa+ +K K+ +K K+ +K K+ +K K+ +静息电位：外正内负静息电位：外正内负静息电位的物质基础静息电位的物质基础NaNa+ +膜外膜外膜内膜内膜外膜外K K+ +K K+ +K K+ +K K+ +NaNa+ +NaNa+ +NaNa+ +N

4、aNa+ +K K+ +NaNa+ +NaNa+ +NaNa+ +K K+ +K K+ +K K+ +NaNa+ +NaNa+ +NaNa+ +K K+ +K K+ +K K+ +NaNa+ +K K+ + + + +- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -+ + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + +- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -+ + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + 适宜适宜

5、 刺激刺激NaNa+ +NaNa+ +NaNa+ +NaNa+ +K K+ +K K+ +K K+ +K K+ +动作电位：内正外负动作电位：内正外负刺激刺激动作电位的物质基础动作电位的物质基础突触小体突触小体神经纤维神经纤维 上的传导上的传导细胞间的传递细胞间的传递信信 号号 形形 式式电电 信信 号号化化 学学 信信 号号传传 导导 速速 度度快快慢慢传传 导导 方方 向向双双 向向单单 向向实质实质膜电位变化膜电位变化局部电流局部电流突触小泡释放递质突触小泡释放递质大脑皮层大脑皮层（调节机体活动的最（调节机体活动的最高级中枢）高级中枢）脑干脑干（有调节呼吸（有调节呼吸、心血管运动、心血管

6、运动等维持生命必等维持生命必要的中枢）要的中枢）小脑小脑（有维持身体（有维持身体平衡的中枢）平衡的中枢）脊髓脊髓（调节机体运动（调节机体运动的低级中枢）的低级中枢）下丘脑下丘脑（调节体温、（调节体温、水盐平衡和内水盐平衡和内分泌的中枢，分泌的中枢，参与生物节律参与生物节律的控制）的控制）神经系统的分级调节神经系统的分级调节书写语书写语言中枢言中枢听觉性语听觉性语言中枢言中枢运动性语运动性语言中枢言中枢视觉性语视觉性语言中枢言中枢大脑的高级功能大脑的高级功能语言、学习、记忆和思维分泌分泌促促甲状甲状腺腺激素释放激素释放激素激素等等分泌生长激分泌生长激素、素、促促甲状甲状腺腺激素激素等等分泌肾上分

7、泌肾上腺素等腺素等分泌雌性分泌雌性激素等激素等分泌雄性激分泌雄性激素等素等分泌甲状腺分泌甲状腺激素激素等等分泌胸腺分泌胸腺激素等激素等其中的胰岛分其中的胰岛分泌胰岛素和胰泌胰岛素和胰高血糖素等高血糖素等激素调节激素调节人体内的一些主要激素人体内的一些主要激素激素名称激素名称内分泌腺内分泌腺主要生理作用主要生理作用分泌异常分泌异常生长激素生长激素( (蛋白质蛋白质) ) 甲状腺激素甲状腺激素（含碘氨基酸（含碘氨基酸衍生物衍生物) )胰岛素胰岛素( (蛋白质蛋白质) )垂体垂体甲状腺甲状腺胰岛胰岛B细胞细胞 促进促进生长生长, ,主要是促进蛋主要是促进蛋白质的合成和骨的生长白质的合成和骨的生长侏儒

8、症侏儒症, ,巨人症巨人症, ,肢端肥大症肢端肥大症促进新陈代谢和促进新陈代谢和生长发育生长发育；提高提高神经系统神经系统的兴奋性；对的兴奋性；对中枢神经系统的发育有影响中枢神经系统的发育有影响唯一能降低血糖的激素唯一能降低血糖的激素呆小症呆小症, , 甲亢甲亢, ,地方性甲状腺地方性甲状腺肿（大脖子病）肿（大脖子病）糖尿病糖尿病低血糖低血糖胰岛胰岛A细胞细胞胰高血糖素胰高血糖素( (多肽多肽) )升高血糖升高血糖激素名称激素名称内分泌腺内分泌腺主要生理作用主要生理作用性性激激素素雄激素雄激素（类固醇）（类固醇）主要是主要是睾丸睾丸雌激素雌激素（类固醇）（类固醇）主要是主要是卵巢卵巢孕激素孕激

9、素（类固醇）（类固醇）卵巢卵巢人体内的一些主要激素人体内的一些主要激素分别促进雌雄生殖器官发育和分别促进雌雄生殖器官发育和生殖细胞生成生殖细胞生成，激发并维持各，激发并维持各自自第二性征第二性征，雌激素能激发和，雌激素能激发和维持雌性正常的维持雌性正常的性周期性周期促进子宫内膜和乳腺等的生促进子宫内膜和乳腺等的生长发育，为受精卵着床和泌长发育，为受精卵着床和泌乳准备条件乳准备条件人体内的一些主要激素人体内的一些主要激素激素名称激素名称内分泌腺内分泌腺主要生理作用主要生理作用垂体垂体垂体垂体促进甲状腺促进甲状腺生长发育，调生长发育，调节甲状腺激素的合成分泌节甲状腺激素的合成分泌促进性腺促进性腺的

10、生长发育，调的生长发育，调节性激素的合成和分泌节性激素的合成和分泌促甲状腺激促甲状腺激素素释放激素释放激素促性腺激素促性腺激素释放激素释放激素下丘脑下丘脑下丘脑下丘脑促进垂体促进垂体合成和分泌促甲合成和分泌促甲状腺激素状腺激素促进垂体促进垂体合成和分泌促性合成和分泌促性激素激素注：以上激素均为多肽注：以上激素均为多肽促甲状腺促甲状腺激素激素促性腺促性腺激素激素 下 丘 脑 垂垂 体体 性腺性腺促甲状腺激促甲状腺激素释放激素素释放激素促甲状腺激素促甲状腺激素促性腺激素促性腺激素促性腺激素促性腺激素释放激素释放激素 甲状腺激素甲状腺激素雄（雌）性激素雄（雌）性激素甲状腺甲状腺食物中的糖类食物中的糖

11、类 消化、吸收消化、吸收肝糖原肝糖原分解分解脂肪等非糖物质脂肪等非糖物质 转化转化血糖血糖COCO2 2+H+H2 2O+O+能量能量氧化分解氧化分解肝糖原、肌糖原肝糖原、肌糖原合成合成脂肪、某些氨基酸等脂肪、某些氨基酸等转变转变下下丘丘脑脑下丘脑另下丘脑另一区域一区域血糖血糖升高升高胰高血糖胰高血糖素增多素增多胰 岛胰 岛 B B细胞细胞胰岛素分胰岛素分泌增多泌增多胰岛胰岛A A细胞细胞血糖血糖降低降低+ + + + + + +- -肾上腺肾上腺肾 上 腺肾 上 腺素增多素增多+ + +促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素释放激素甲甲 状状 腺腺甲状腺激素增加甲状腺激素增加细胞代谢加强细胞代谢加

12、强反反馈馈垂垂 体体+促甲状腺激素促甲状腺激素+-寒冷、惊吓等刺激寒冷、惊吓等刺激下下 丘丘 脑脑甲状腺激素的甲状腺激素的分级调节分级调节1 1、微量和高效、微量和高效2 2、通过体液运输、通过体液运输3 3、作用于靶器官、靶细胞、作用于靶器官、靶细胞四、激素调节的特点四、激素调节的特点比较项目比较项目神经调节神经调节体液调节体液调节举举 例例作用途径作用途径反应速度反应速度作用范围作用范围作用时间作用时间反射弧反射弧迅速迅速体液运输体液运输较缓慢较缓慢较广泛较广泛比较长比较长准确、比较局限准确、比较局限短暂短暂缩手反射缩手反射甲状腺激素甲状腺激素三、神经调节和体液调节的比较三、神经调节和体液

13、调节的比较散热增加：散热增加：汗腺分泌增汗腺分泌增加，毛细血管舒张。加，毛细血管舒张。正常体温正常体温（动态平衡）（动态平衡）体温低于体温低于正常体温正常体温下丘脑下丘脑感受到变化感受到变化通过神经通过神经- -体液调节体液调节发出信息发出信息减少散热减少散热增加产热增加产热散热增加散热增加体温降低体温降低体温升高体温升高体温高于体温高于正常体温正常体温减少散热：减少散热：汗腺分泌减汗腺分泌减少，毛细血管收缩；少，毛细血管收缩；增加产热：增加产热：骨骼肌、肝骨骼肌、肝脏等的产热增加。脏等的产热增加。饮水不足、失水过多或吃的食物过咸饮水不足、失水过多或吃的食物过咸细胞外液渗透压细胞外液渗透压升高

14、升高渗透压感受器渗透压感受器下丘脑下丘脑大脑皮层大脑皮层垂体释放垂体释放产生渴觉产生渴觉主动饮水主动饮水补充水分补充水分抗利尿激素抗利尿激素肾小管、集合肾小管、集合管重吸收水分管重吸收水分尿量尿量细细胞胞外外液液渗渗透透压压下下降降细细胞胞外外液液渗渗透透压压下下降降减少减少(-)(-)(+)(+)(+)(+)(-)(-)饮水过多饮水过多细胞外液渗透压细胞外液渗透压下降下降渗透压感受器渗透压感受器下丘脑下丘脑垂体释放垂体释放抗利尿激素抗利尿激素肾小管、集合管肾小管、集合管重吸收水分重吸收水分减少减少尿量尿量细细胞胞外外液液渗渗透透压压升升高高增多增多(-)(-)(-)(-)四、免疫调节1.免疫

15、系统：免疫细胞、免疫器官、免疫活性物质。五、植物的激五、植物的激素调节素调节 达尔文的实验达尔文的实验 胚芽鞘胚芽鞘尖端的下面对单侧光尖端的下面对单侧光的刺激不发生反应。的刺激不发生反应。达尔文的实验达尔文的实验 胚芽鞘胚芽鞘的尖端必须存在，才的尖端必须存在，才会表现出向光性。会表现出向光性。 胚芽鞘胚芽鞘的尖端必须接受到单的尖端必须接受到单侧光的刺激，才会表侧光的刺激，才会表现出向光性。现出向光性。、对照：对照： 、对照：对照： 、对照：对照：结论：结论：胚芽鞘尖端接受了胚芽鞘尖端接受了单侧光照射，胚芽鞘会发单侧光照射，胚芽鞘会发生向光弯曲生长。生向光弯曲生长。（一）（一）（二）（二） 达尔

16、文的推断：达尔文的推断：单侧光使胚单侧光使胚芽鞘尖端产生某种刺激，当芽鞘尖端产生某种刺激，当刺激传递到下部伸长区时，刺激传递到下部伸长区时，会造成会造成背光面比向光面生长背光面比向光面生长快快，因而出现向光性弯曲，因而出现向光性弯曲。 胚芽鞘的弯曲生长可能胚芽鞘的弯曲生长可能与刺激的不均匀分布有关。与刺激的不均匀分布有关。詹森的实验（詹森的实验（19101910年）年）结论：结论：胚芽鞘胚芽鞘尖端产生的刺尖端产生的刺激，可以透过激，可以透过琼脂片传递给琼脂片传递给下部。下部。咱的推测：咱的推测：推断：推断：引起胚芽鞘弯曲生长的刺激引起胚芽鞘弯曲生长的刺激可能是一种化学物质。可能是一种化学物质。

17、结论：结论：胚芽鞘胚芽鞘弯曲生长是由弯曲生长是由于其尖端产生于其尖端产生的刺激在尖端的刺激在尖端的下面分布不的下面分布不均匀造成的。均匀造成的。拜尔的实验（拜尔的实验（19141914年）年）结论：结论：造成胚芽鞘弯曲生长的刺激是一造成胚芽鞘弯曲生长的刺激是一种化学物质，种化学物质，温特将其命名为温特将其命名为生长素生长素。温特的实验（温特的实验（19281928年）年）生长素的生长素的化学本质化学本质究竟是什么呢？究竟是什么呢？琼脂块琼脂块 背光一侧背光一侧向光一侧向光一侧生长素多生长素多生长素少生长素少细胞生长快细胞生长快细胞生长慢细胞生长慢 单侧光引起生长素在尖端的横向运输，单侧光引起生

18、长素在尖端的横向运输，方向为方向为顺着刺激（单侧光）的方向顺着刺激（单侧光）的方向生长素的纵向运输：生长素的纵向运输： 生长素生长素只能只能从植物体形态学的上端向形态从植物体形态学的上端向形态学的下端运输，而不能倒转过来。学的下端运输，而不能倒转过来。生长素可由形态学的上端运往形态学的下端。生长素可由形态学的上端运往形态学的下端。生长素不能由形态学的下端运往形态学的上端。生长素不能由形态学的下端运往形态学的上端。极性运输极性运输下上ABCDFEG GHHMM理解坐标图三要素：理解坐标图三要素：识识“标标”、明、明“点点”、析、析“线线”不同生长素浓度对植物不同器官的作用不同生长素浓度对植物不同

19、器官的作用生长素作用的两重性生长素作用的两重性 。除草剂：除草剂：如如(2(2，4-D)4-D)，适用于除去麦田、，适用于除去麦田、稻田中的双子叶杂草。稻田中的双子叶杂草。生长素作用的两重性的实例生长素作用的两重性的实例1 1、植物的顶端优势、植物的顶端优势2 2、根的向地性、根的向地性合成部位：合成部位：主要是未成熟的种子、幼根和幼芽等。主要是未成熟的种子、幼根和幼芽等。主要作用：主要作用：促进细胞伸长，从而促进细胞伸长，从而引起植株增高；促进引起植株增高；促进种子萌发和果实成熟。种子萌发和果实成熟。赤毒素赤毒素细胞分裂素细胞分裂素合成部位：合成部位：主要是根尖。主要是根尖。主要作用：主要作

20、用：促进细胞分裂。促进细胞分裂。合成部位：合成部位：根冠、萎蔫的叶片等。根冠、萎蔫的叶片等。分布：分布：将要脱落的器官将要脱落的器官和组织中含量多。和组织中含量多。主要作用：主要作用：抑制细胞分裂，抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落促进叶和果实的衰老和脱落。脱落酸脱落酸乙稀乙稀合成部位：合成部位：植物体各个部位。植物体各个部位。主要作用：主要作用：促进果实成熟。促进果实成熟。情景：科学家在对黄化豌豆幼苗切情景：科学家在对黄化豌豆幼苗切段的实验研究中发现，低浓度的生长素段的实验研究中发现，低浓度的生长素促进细胞的伸长，促进细胞的伸长，但生长素浓度增高到但生长素浓度增高到一定值时，就会促进切段

21、中乙烯的合成，一定值时，就会促进切段中乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反过来又抑制了生而乙烯含量的增高，反过来又抑制了生长素促进切段细胞伸长的作用。长素促进切段细胞伸长的作用。生长素浓度低生长素浓度低细胞伸长生长细胞伸长生长乙烯增多乙烯增多生长素浓度高生长素浓度高促进促进抑制抑制促进促进植物体内各种激素是相互联系，共同植物体内各种激素是相互联系，共同调节植物的各项生理活动。调节植物的各项生理活动。 由上面的例子，请大家看看能得出什么结论呢？由上面的例子，请大家看看能得出什么结论呢？细胞分裂细胞分裂细胞伸长细胞伸长果实成熟果实成熟器官脱落器官脱落生长素生长素赤霉素赤霉素乙烯乙烯促进促进促进促进协同作用协同作用细胞分裂素细胞分裂素促进促进抑制抑制脱落酸脱落酸促进促进抑制抑制拮拮抗抗作作用用促进促进2 2、植物激素间的相互作用、植物激素间的相互作用六、种群的特征1.种群密度（种群最基本的数量特征）：种群在单位面积或单位体积中的个体数。调查方法：样方法和标志重补法。2.出生率、死亡率3.迁入率、迁出率4.年龄组成（3种）和性别比例数学模型建构的一般过程数学模型建构的一般过程 提出问题提出问题