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1、1 1给下列生字注音并组词。给下列生字注音并组词。傅傅_(_() ) 沧沧_(_() )桑桑_(_() ) 倔倔_(_() )弦弦_(_() ) 淌淌_(_() )f f师傅师傅cncn沧桑沧桑snsn桑叶桑叶juju倔强倔强xinxin琴弦琴弦tntn流淌流淌2 2给下列多音字注音并分别组词。给下列多音字注音并分别组词。（ ）_ （ ）_ _ （ ）_ _ （ ）_（ ）_ （ ）_ _ 强强禁禁倔倔禁止禁止juju倔强倔强juju倔脾气倔脾气qinqin坚强坚强jinjin倔强倔强jnjnjnjn禁不住禁不住3 3理解词语：理解词语：饱经沧桑：饱经沧桑：_静影沉璧：静影沉璧：_恩重如山：恩

2、重如山：_动人心弦：动人心弦：_形容经历过很多世事变迁。形容经历过很多世事变迁。平静的月影映在水底，好似沉下的一块玉。平静的月影映在水底，好似沉下的一块玉。形容恩德深厚。形容恩德深厚。激动人心，非常动人。激动人心，非常动人。4 4近义词：近义词：萦绕萦绕() )泯灭泯灭() )恬静恬静() )反义词：反义词：蜿蜒蜿蜒() )舒缓舒缓() )富饶富饶() )5 5课文中描写琴声的词组有：课文中描写琴声的词组有：_ _ _ _ _ _ _恬静而激荡恬静而激荡环绕环绕消灭消灭安静安静笔直笔直急促急促贫穷贫穷委婉连绵委婉连绵升腾跌宕升腾跌宕舒缓而起伏舒缓而起伏 第三步第三步：查阅资料查阅资料(看本课看

3、本课“相关资料相关资料”)第四步：第四步：主题引导，边读边思主题引导，边读边思(带着带着“核心问核心问题题”“”“串珠问题串珠问题”读课文读课文)第五步：第五步：梳理层次，理解内容梳理层次，理解内容1 1二泉映月二泉映月诞生的地点是：诞生的地点是：_。2 2课文以课文以_的形式，生动地记叙了民间音乐家的形式，生动地记叙了民间音乐家_创作二胡名曲创作二胡名曲二泉映月二泉映月的艰辛历程，既的艰辛历程，既浓缩了阿炳苦难的一生，又形象地阐释了浓缩了阿炳苦难的一生，又形象地阐释了二泉映月二泉映月的丰富内涵，表现了阿炳的丰富内涵，表现了阿炳_的精神。的精神。无锡惠山的二泉边无锡惠山的二泉边故事故事阿炳阿炳热爱生活、热爱音乐、追热爱生活、热爱音

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