长春版第七册《永远的一课》教学设计

1、.长春版第七册?永远的一课?教学设计教学目的：1认识本课二类生字，掌握一类生字；联络上下文理解词语的意思。 2有感情地朗读课文；能用不同的方法尝试复述课文。 3体会欧阳老师给学生们上了一堂什么课，你从中感受到了什么。教学重、难点： 1体会欧阳老师给学生们上了一堂什么课，你从中感受到了什么。 2理解课文中老师说的话的含义。教学时数：三课时根底知识： 跺：跺脚、跺地 鼻：鼻子、口鼻注意字形 欧：欧洲、东欧、姓欧、西欧注意笔顺 鸥：海鸥、殴殴打 严：1严密，没有缝隙。2不放松，与宽相反。3庄重，使人敬畏。4程度深，厉害。5指父亲：家严。 组词：严重、严格、严厉、严寒、严肃 严惩不贷：贷，宽恕。严加惩

2、罚，决不宽恕。 严霜烈日：比喻艰辛环境下的严峻考验或经受此考验的刚毅情操。 严与律己：律，约束。对自己约束得很严，即严格要求自己。 严阵以待：严阵，严密的阵势。摆好严整的阵势等着敌人。形容已作好了充分的准备，等待敌人的入侵或进攻。 近义词：严格严厉、严酷严寒寒冷 仓：仓库、仓房、粮仓、仓促、仓皇 仓促：匆忙，急促，也作“仓猝。 形近字组词：苍苍茫沧沧海枪枪林弹雨 呛：有刺激性的气味进入呼吸器官而感觉难受。qing 呛：水或食物进了气管引起咳嗽。 苍：苍劲、苍白无力、苍老 深绿色深蓝色灰白色 啪：象声词。啪嚓、啪嗒、啪拉 碴：小碎碴器物上的破口或折断的地方。引起争端的事由。指中断了的话头或事情。

3、 组词：冰碴、碴口、找碴、话碴 迈：迈步、豪迈、迈进、年迈 敌：敌人、敌对、敌意 缩：左右构造。缩小、缩短、萎缩第一课时教学内容： 1学习本课生字、生词。 2初读课文、理解课文主要内容。教学过程：一、导入：同学们，你们一定知道有关四季的成语，谁能说几个？那么冬天给你什么感觉呢？这篇课文就讲了一个发生在冬季的故事，我们一起走进课文看一看。二、扫清文字障碍。三、读课文，想一想，讲了一件什么事？四、试着给课文分段。第二课时教学内容： 1有感情地朗读课文。 2体会?永远的一课?中“永远含义。教学过程：一、导入：上节课，同学对课文有了初步的理解，谁知道本文讲了一件什么事？这篇课文讲的是关于“上课的故事，

4、上课是大家最熟悉不过的事儿了，为什么这一课给作者留下了这么深化的印象以致于用“永远来形容它呢？二、从文中找出表现这节课与众不同的地方。 1当时的天气状况：作者用了大段文字去渲染。“风雪交加引导学生从日常生活中选取经历片段去谈。同学的反响：找出第三段中相应的动词。“飞扬的雪花随门而入：雪大、风急。第九段、十段，重点写冬之寒冷，风雪之狂。作者这样写，为什么？请同学们讨论。 2老师在这节课上讲了写什么？在课文中找到相关语句读一读，说一说。 3体味欧阳老师的几句话，分别出示在大屏幕上。 4作者认为这“永远的一课指的是什么？怎么体会“永远二字？联络课文来谈。第三课时教学内容：尝试复述课文。教学过程：一、总结复述方法，选择自己喜欢的方式复述。 1分段，根据段意复述。 2分析人物，根据人物的语言，动作等复述。 3照故事的发生、开展、结果来复述。 4可以加上自己的语言和联想。二、小组内尝试复述这个故事。 1小组内轮流复述。 2小组讨论最适当的复述方法。 3总结怎样才能把故事复述完好。 4选出本组内的“故事大王三、选出全班的“故事大王。四、作业设计： 1、熟读课文； 2、写生字； 3、预习下一课。板书设计： 永远