雪猴 教案教学设计_第1页
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文档简介

1、.雪猴 教案教学设计雪猴教学要求1.理解雪猴的特点，激发学生对动物的热爱之情，使学生更加热爱大自然、热爱生活。2.继续学习和稳固作者抓住事物特点写作的方法。3.学会本课生字、新词。4.有感情地朗读课文。教学重点使学生理解雪猴的特点，以及作者是如何抓住雪猴的特点来写的。教学难点在学生理解雪猴特点的根底上，进一步理解边防哨所战士与雪猴之间的关系。一、提醒课题，导入新课谈话：大家都很愿意到动物园玩耍，更喜欢去观看猴子的表演，它那逗人的表演，不时引得人们捧腹大笑。那么生活在我国云南边境的雪猴有什么特点，又和哨所的战士们有怎样的关系呢？今天我们就来一起学习?雪猴?这一课。板书：雪猴二、初读课文1.轻声读

2、课文，注意读准字音。2.再读课文，标出自然段序号，并考虑：课文主要讲了雪猴的哪几件事？想想每个自然段主要写的什么？然后给课文分段。提出不懂的问题。三、检查自学效果1.读准字音。霏霏细雨 蒙胧 香蕉 蹿到溪水畔咧嘴龇牙 摹仿 单杠 山寨 搔一搔大惑不解 聊天 催2.容易写错的字。蒙胧：“胧不要写成“肬。咧嘴龇牙：“龇不要写成“呲。大惑不解：“惑不要写成“或。摹仿：注意“摹的下部是“手。聊天：“聊不要写成“ 。3.应理解的词语：蹿到 咧嘴龇牙 大惑不解四、再读课文，理解脉络1.读读描写雪猴特征的句子。2.说说课文主要讲了雪猴的哪几件事？3.讨论分段。小组讨论五、学习课文1.自读课文第一段，考虑：“不久会送礼物中的“小朋友指的是谁？为什么会送礼物？说明什么？雪猴有哪些特点？找出有关语句读一读。体会作者的写法。2.讨论考虑题。板书：3.分小组读课文第二段，讨论：从哪些地方可以看出雪猴和边防战士友好相处？边防战士服役期满，为什么“还舍不得那些雪猴？4.指名读第二段，主要写了什么？六、稳固全文1.指名分段读全文。通过这篇课文的学习你都知道了什么？人和动物和谐相处，要保

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