高考文言文断句之诀窍

1、勤动笔墨习句读 触类旁通得妙法高考语文总复习之高考语文总复习之 文言文断句文言文断句 1 1、掌握、掌握文言文断句的步骤、方法文言文断句的步骤、方法； 2 2、通过有梯度的练习训练把知识转化、通过有梯度的练习训练把知识转化为为能力能力。学学 习习 目目 标标1、用斜线、用斜线“”给下面文言文断句。给下面文言文断句。 2、 分值通常分值通常3-4分。分。 小鸟时来啄食人至不去三小鸟时来啄食人至不去三五之夜明月半墙桂影斑驳风移五之夜明月半墙桂影斑驳风移影动珊珊可爱然予居于此多可影动珊珊可爱然予居于此多可喜亦多可悲喜亦多可悲 小鸟小鸟时来啄时来啄食食人人至不去三五之夜至不去三五之夜明月明月半墙半墙桂

2、影桂影斑驳斑驳风风移影动珊珊可爱移影动珊珊可爱然然予予居于居于此此多可喜多可喜亦亦多可悲多可悲初步感知：说说你的断句方法初步感知：说说你的断句方法 断句的前提在于断句的前提在于领会全篇的文意领会全篇的文意，因此断句前先要读几遍原文，力求对原因此断句前先要读几遍原文，力求对原文内容有个大致的了解，文内容有个大致的了解，凭语感将能断凭语感将能断开的先断开开的先断开，逐步缩小范围，逐步缩小范围，然后再集然后再集中分析难断的句子中分析难断的句子。 语感语感对断句有很大的帮助，除此之对断句有很大的帮助，除此之外，还可以借助一定外，还可以借助一定的的方法和技巧方法和技巧来帮来帮助断句助断句。 断句前提 阅

3、读中，要随时标出文段中的重要的阅读中，要随时标出文段中的重要的名词、名词、代词代词。这些名词代词常在句中。这些名词代词常在句中作主语或宾语作主语或宾语，在在它们的它们的前后前后往往要进行断句。往往要进行断句。 人称：自、吾、尔、汝、余、我、予、彼人称：自、吾、尔、汝、余、我、予、彼 谦称：寡人、臣、妾、朕、孤谦称：寡人、臣、妾、朕、孤 敬称：君、公、卿、子、先生、足下敬称：君、公、卿、子、先生、足下 包括人名、官名、谥号、地名、事名、物名、官包括人名、官名、谥号、地名、事名、物名、官名、族名、国名、器物名、动物名、植物名等名、族名、国名、器物名、动物名、植物名等 吕蒙正以宽厚为宰相太宗尤所眷遇

4、有一朝士家吕蒙正以宽厚为宰相太宗尤所眷遇有一朝士家藏古鉴自言能照二百里欲因公弟献以求知其弟伺藏古鉴自言能照二百里欲因公弟献以求知其弟伺间从容言之公笑曰吾面不过碟子大安用照二百里间从容言之公笑曰吾面不过碟子大安用照二百里窍门窍门1：关注名词和代词：关注名词和代词 吕蒙正以宽厚为宰相太宗尤所眷遇吕蒙正以宽厚为宰相太宗尤所眷遇有一朝士家藏古镜自言能照二百里有一朝士家藏古镜自言能照二百里欲因公弟献以求知其弟伺间从容言欲因公弟献以求知其弟伺间从容言之公笑曰吾面不过碟子大安用照二之公笑曰吾面不过碟子大安用照二百里百里/ 需要注意：需要注意： 文言文中的文言文中的人名人名第一次出现时往往第一次出现时往往用用

5、全称全称，以后再出现就，以后再出现就只提名只提名不提姓了不提姓了或者或者用敬词用敬词替换。替换。 天下事有难易乎为之则难者亦易矣天下事有难易乎为之则难者亦易矣不为则易者亦难矣人之为学有难易乎不为则易者亦难矣人之为学有难易乎为之则难者亦易矣不为则易者亦难矣为之则难者亦易矣不为则易者亦难矣 天下事有难易天下事有难易乎乎为之为之则则难者亦易难者亦易矣矣不为不为则则易者亦难易者亦难矣矣有难易有难易乎乎为为之之则则难者亦易难者亦易矣矣不为不为则则易者亦难易者亦难矣矣探究二：下列语段断句有什么特点探究二：下列语段断句有什么特点/1、文言文中常见放在、文言文中常见放在句首句首的发语词、的发语词、表敬副词表敬

6、副词有：有： _2、放在、放在句尾句尾的语气词有：的语气词有： _ 等等夫、惟（唯）、盖、夫、惟（唯）、盖、凡、窃、敬、请、苟、若、岂凡、窃、敬、请、苟、若、岂等等；者者、也、矣、焉、乎、哉、与（欤）、耶、耳、也、矣、焉、乎、哉、与（欤）、耶、耳 3、还有一些放在句首的复音虚词（包括一些复句中的关还有一些放在句首的复音虚词（包括一些复句中的关 联词）也是我们的好联词）也是我们的好“帮手帮手”。 如：如：至若、于是、是故、嗟夫、至若、于是、是故、嗟夫、 虽然、向使、虽然、向使、纵使、然而、然则、纵使、然而、然则、且夫、若夫、且夫、若夫、等等。等等。4、时间词如：、时间词如：顷之、未几、已而、既而

7、、俄而顷之、未几、已而、既而、俄而等；等；5 、叹词如、叹词如嗟夫、呜呼嗟夫、呜呼等会构成等会构成独词句独词句，前后都可，前后都可断。断。 君子之爱若人也推及于其屋之乌君子之爱若人也推及于其屋之乌 而况于圣人之弟乎哉然则祀者为舜而况于圣人之弟乎哉然则祀者为舜非为象也不然古之桀骜者岂少哉非为象也不然古之桀骜者岂少哉 象祠记象祠记 小试身手小试身手 君子爱这个人，便推广到爱他屋上的乌鸦，君子爱这个人，便推广到爱他屋上的乌鸦，更何况是对于圣人的弟弟呢！既然这样，那么更何况是对于圣人的弟弟呢！既然这样，那么兴建祠庙祭祀是为了舜，不是为了象啊！如果兴建祠庙祭祀是为了舜，不是为了象啊！如果不是这样，那么古

8、代凶暴乖戾的人难道还少吗？不是这样，那么古代凶暴乖戾的人难道还少吗？探究三：下列语段断句有什么特点探究三：下列语段断句有什么特点 沛公曰孰与君少长良曰长于臣沛公曰君沛公曰孰与君少长良曰长于臣沛公曰君为我呼入吾得兄事之为我呼入吾得兄事之 （鸿门宴鸿门宴） 沛公沛公曰曰孰与君少长孰与君少长良良曰曰长于臣长于臣沛公沛公曰曰君为君为我呼入我呼入吾得兄事之吾得兄事之 （鸿门宴鸿门宴）对话、引语常用标志有：对话、引语常用标志有：关注对话关注对话“曰、云、言曰、云、言”等等“曰曰” “云云” “言言” “白白” “语语”“”“道道” “谓谓” “对对”等。等。 两人对话，一般在第一次问答写出人名，两人对话，

9、一般在第一次问答写出人名，以后以后就只用就只用“曰曰”而把主语省略而把主语省略。 遇到对话，应遇到对话，应根据上下文判断出问者、答根据上下文判断出问者、答者者，明辨句读。，明辨句读。 注意：注意： 上食埃土下饮黄泉上食埃土下饮黄泉 奉之弥繁侵之愈急奉之弥繁侵之愈急 故不积跬步无以至千里不积小流无以成江海骐故不积跬步无以至千里不积小流无以成江海骐骥一跃不能十步驽马十驾功在不舍锲而舍之朽骥一跃不能十步驽马十驾功在不舍锲而舍之朽木不折锲而不舍金石可镂。木不折锲而不舍金石可镂。对偶对偶 小鸟小鸟时来啄时来啄食食人人至不去至不去三五之夜三五之夜明月明月半墙半墙桂影桂影斑驳斑驳风风移影动移影动珊珊可珊珊可

10、爱爱然然予予居于居于此此多可喜多可喜亦多可悲亦多可悲对称对称 文言文中有很多特殊句式，熟悉这些固文言文中有很多特殊句式，熟悉这些固定句式，对文言断句很有帮助。定句式，对文言断句很有帮助。 1、表陈述的固定结构、表陈述的固定结构有所（有有所（有的）；的）；无所（没有无所（没有的）；的）；有以（有用来有以（有用来的办法、条件、机会）；的办法、条件、机会）；无以（没有用来无以（没有用来的办法、条件、机会）；的办法、条件、机会）；无从（没有用来无从（没有用来的办法，无法）；的办法，无法）；谓谓曰曰（对（对说、告诉说、告诉说、把说、把叫做叫做）；）；以以为为（把（把当作当作）；）；可以（可以用来，足以用

11、来）；可以（可以用来，足以用来）；载载载载（一边（一边一边一边）；）；直直耳（只不过耳（只不过罢了）罢了） 故患有所不避也。（故患有所不避也。（鱼我所欲也鱼我所欲也）军中无以为乐，请以剑舞。（军中无以为乐，请以剑舞。（鸿门宴鸿门宴）家贫，无从致书以观。（家贫，无从致书以观。（送东阳马生序送东阳马生序）2、表感叹的固定结构、表感叹的固定结构何其（多么）；一何（多么）；何若（多么）何其（多么）；一何（多么）；何若（多么）至于誓天断发、泣下沾襟，何其衰也！至于誓天断发、泣下沾襟，何其衰也！ （伶官传序伶官传序）吏呼一何怒，妇啼一何苦？吏呼一何怒，妇啼一何苦？ （石壕吏石壕吏）3、表判断的固定结构、表

12、判断的固定结构者者也（是）；者也（是）；是之谓（也（是）；者也（是）；是之谓（这就叫做）；此之谓（就是说这个）这就叫做）；此之谓（就是说这个）陈胜者，阳城人也。陈胜者，阳城人也。 师者，所以传道受业解惑也。师者，所以传道受业解惑也。城北徐公，齐国之美丽者也。城北徐公，齐国之美丽者也。 是之谓政令行。是之谓政令行。4、表疑问的固定结构、表疑问的固定结构 如何（何如）、如如何（何如）、如何、若何（何若）、若何、若何（何若）、若何、奈何、奈何、奈何、奈何（怎么样、怎么办、把何（怎么样、怎么办、把怎么怎么样、拿样、拿怎么办）；怎么办）； 何消（哪用得着）；何消（哪用得着）； 何为（什么是；怎么会）；何

13、为（什么是；怎么会）； 何意（岂料，哪里料到）；何意（岂料，哪里料到）； 何所（所何所（所的是什么）；的是什么）； 何以（根据什么；凭什么）；何以（根据什么；凭什么）； 孰与、与孰与、与孰孰（与（与比较，哪一个比较，哪一个）；）； 其其其其（是（是还是还是）；）； 安安乎（怎么乎（怎么呢）呢） 取吾璧，不予我城，奈何？译为取吾璧，不予我城，奈何？译为怎么办怎么办吾子取其麋鹿，以闲敝邑，若何？译为吾子取其麋鹿，以闲敝邑，若何？译为怎么样怎么样以五十步笑百步，则如何？译为以五十步笑百步，则如何？译为怎么样怎么样以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行王屋何以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行王屋何？译为？

14、译为把把怎么样怎么样女行无偏斜，何意致不厚？（女行无偏斜，何意致不厚？（这个女子的行为并没有什么不正当，哪里料到会使母亲不满意呢？） （孔雀东南飞孔雀东南飞）公之视廉将军孰与秦王？（公之视廉将军孰与秦王？（廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传）吾与徐公孰美？（吾与徐公孰美？（邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏）其梦邪？其传之非其真邪？（其梦邪？其传之非其真邪？（祭十二郎文祭十二郎文）5、表反问的固定结构、表反问的固定结构何何之有（有什么之有（有什么）；）；何以何以为（做什么）；为（做什么）；何何为（做什么）；为（做什么）；不亦不亦乎（不是乎（不是吗）；吗）；独独耶（难道耶（难道吗）；吗）；独独哉（难道哉（难

15、道吗）；吗）；与其与其孰若孰若（与其（与其哪如哪如）；）；何得（怎么能）何得（怎么能） 譬若以肉投馁虎，何功之有哉？譬若以肉投馁虎，何功之有哉？ 何功何功之有之有译为译为有什么用处有什么用处。君子质而已矣，何以文为？君子质而已矣，何以文为？ 何以文为何以文为译为译为要华美干什么呢要华美干什么呢。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？何辞为何辞为译为译为要告辞做什么呢要告辞做什么呢。有朋自远方来，不亦乐乎？有朋自远方来，不亦乐乎？ 不亦乐乎不亦乐乎译作译作不是很快乐吗不是很快乐吗。生之者甚少而靡之者甚多，天下财产何生之者甚少而靡之者甚多，天下财产何得不蹶？（贾谊得不

16、蹶？（贾谊论积贮疏论积贮疏6、表测度的固定结构、表测度的固定结构得无得无乎、得无乎、得无耶、无乃耶、无乃乎（恐怕乎（恐怕吧）；吧）；庶几（或许，可能；差不多）；庶几（或许，可能；差不多）；庶几庶几欤（或许欤（或许吧）吧）览物之情，得无异乎？览物之情，得无异乎？得无异乎得无异乎译为译为恐怕不同吧恐怕不同吧。成反复自念，得无教我猎虫所耶？成反复自念，得无教我猎虫所耶？得得无教我猎虫所耶无教我猎虫所耶译为译为恐怕是教我捉虫的地恐怕是教我捉虫的地方吧方吧。师劳力竭，远主备之，无乃不可乎？师劳力竭，远主备之，无乃不可乎？无乃不可乎无乃不可乎译为译为恐怕不可以吧恐怕不可以吧。7、表转折的固定结构、表转折的

17、固定结构然而（虽然这样，可是然而（虽然这样，可是.）；）； 虽然（虽然如此，但虽然（虽然如此，但；即使如此）；即使如此）然而成败异变，功业相反也。然而成败异变，功业相反也。老者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而老者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。不王者，未之有也。8、表因果的固定结构、表因果的固定结构是以（因此）；是故（所以，因此）；以故（所是以（因此）；是故（所以，因此）；以故（所以）；以以）；以故故（因为（因为所以所以）；）；余是以记之，盖叹郦元之简余是以记之，盖叹郦元之简,而笑李渤之陋也。而笑李渤之陋也。 是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所是故无贵无贱，无长无少，道之所存，

18、师之所存也。存也。而适类于予，然则虽辱而愚之，可也。而适类于予，然则虽辱而愚之，可也。 9、表假设的固定结构、表假设的固定结构自非（如果不是；除非是）；否则（如果不自非（如果不是；除非是）；否则（如果不就就）；诚）；诚则则（如果（如果那么那么）；）；向使（假如，如果）然则（既然这样，那么向使（假如，如果）然则（既然这样，那么）重岩迭嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦重岩迭嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。月。 是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？10、表被动的固定结构、表被动的固定结构为为所所（被）；见（被）；见于于（被（被）；受）；受于于（被）（被）臣诚恐

19、见欺于王而负赵。臣诚恐见欺于王而负赵。有如此之势，而为秦人积威之所劫。有如此之势，而为秦人积威之所劫。吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。受制于人受制于人译为译为被人控制被人控制。学而时习之不亦说乎有朋自远方来不亦乐学而时习之不亦说乎有朋自远方来不亦乐乎人不知而不愠不亦君子乎？乎人不知而不愠不亦君子乎？非其真邪？非其真邪？不亦不亦乎乎学而时习之不亦说乎有朋自远方来不亦乐学而时习之不亦说乎有朋自远方来不亦乐乎人不知而不愠不亦君子乎乎人不知而不愠不亦君子乎窍门六窍门六: 子曰益者三友损者三友友直友谅友多闻益子曰益者三友损者三友友直友谅友多闻益 矣友便矣友便(p

20、in)辟辟(b)友善柔友便佞友善柔友便佞(nng)损矣损矣子曰：子曰：“益者三友，损者三友，友直，友谅，益者三友，损者三友，友直，友谅，友多闻，益友多闻，益 矣；友便辟，友善柔，友便佞，矣；友便辟，友善柔，友便佞，损矣。损矣。” 【译文译文】 孔子说：孔子说：“有益的朋友有三种，有害的有益的朋友有三种，有害的朋友也有三种。与正直的人交朋友，与守信的人朋友也有三种。与正直的人交朋友，与守信的人 交朋友，与见多识广的人交朋友，是有益的。与交朋友，与见多识广的人交朋友，是有益的。与谄媚逢迎的人交朋友，与两面三刀的人交朋友，谄媚逢迎的人交朋友，与两面三刀的人交朋友，与花言巧语的人交朋友，是有害的。与花

21、言巧语的人交朋友，是有害的。” 关注文段总分的结构关注文段总分的结构1、广东高考题、广东高考题: 用用“”给文言文阅读材料断句。（限断给文言文阅读材料断句。（限断9处）处）(3分分) 异史氏曰满招损谦受益天道也名异史氏曰满招损谦受益天道也名小立遂自以为是执叶公之余习狃而不小立遂自以为是执叶公之余习狃而不变势不至大败涂地不止也满之为害如变势不至大败涂地不止也满之为害如是夫是夫第一步：第一步：读读文段，抓住要点。文段，抓住要点。 （什么人，什么事，结果是什么？）（什么人，什么事，结果是什么？）第二步：第二步：找找特征（特征（ 找名词找名词 、虚词、虚词 、对话、对话、 修辞）修辞）大显身手：大显身

22、手：高考题、模拟题检测高考题、模拟题检测 异史氏曰满招损谦受益天道异史氏曰满招损谦受益天道也名小立遂自以为是执叶公之余也名小立遂自以为是执叶公之余习狃习狃(ni)而不变势不至大败涂地而不变势不至大败涂地不止也满之为害如是夫不止也满之为害如是夫 异史氏说：自满必招致损伤，谦虚方可得异史氏说：自满必招致损伤，谦虚方可得到益处，这是客观规律。刚有点小名气就自到益处，这是客观规律。刚有点小名气就自以为是，偏执于叶公的不良恶习，因袭而不以为是，偏执于叶公的不良恶习，因袭而不改变，不到一败涂地而不停止，骄傲自满的改变，不到一败涂地而不停止，骄傲自满的危害就是这样的啊！危害就是这样的啊！ /2、用斜线（）给

23、下面的文言文断句。、用斜线（）给下面的文言文断句。 （限断（限断13处）（处）（4分）分） 子曰富与贵是人之所欲也不以其道得之子曰富与贵是人之所欲也不以其道得之不处也贫与贱是人之所恶也不以其道得之不处也贫与贱是人之所恶也不以其道得之不去也君子去仁恶乎成名君子无终食之间不去也君子去仁恶乎成名君子无终食之间违仁造次必于是颠沛必于是违仁造次必于是颠沛必于是 论语论语.论修身论修身第一步：第一步：读读文段，抓住要点。文段，抓住要点。 （什么人，什么事，结果是什么？）（什么人，什么事，结果是什么？）第二步：第二步：找找特征（特征（ 找名词找名词 、虚词、虚词 、对话、对话、 修修辞）辞） 子曰富与贵是人

24、之所欲也不以其道得之不子曰富与贵是人之所欲也不以其道得之不处也贫与贱是人之所恶也不以其道得之不去处也贫与贱是人之所恶也不以其道得之不去也君子去仁恶乎成名君子无终食之间违仁造也君子去仁恶乎成名君子无终食之间违仁造次必于是颠沛必于是次必于是颠沛必于是 论语论语论修身论修身2、用斜线（）给下面的文言文断句。（限断、用斜线（）给下面的文言文断句。（限断13处处,4分）分）【译文译文】 孔子说：孔子说：“富裕和显贵是人人都想要得到富裕和显贵是人人都想要得到的，但不用正当的方法得到它，就不能很好的享受到；的，但不用正当的方法得到它，就不能很好的享受到；贫穷与低贱是人人都厌恶的，但不用正当的方法去摆贫穷与低贱是人人都厌恶的，但不用正当的方法去摆脱它，就不会摆脱的。君子如果离开了仁德，又怎么脱它，就不会摆脱的。君子如果离开了仁德，又怎么能叫君子呢？君子没有一顿饭的时间背离仁德的，就能叫君子呢？君子没有一顿饭的时间背离仁德的，就是在最紧迫的时刻也必须按照仁德办事，就是在颠沛是在最紧迫的时刻也必须按照仁德办事，就是在颠沛流离的时候，也一定会按仁德去办事的。流离的时候，也一定会按仁德去办事的。”/ 3、 用斜线（）给下面的文言