【最新】第三单元 师长情谊 第六课 师生之间 第2框课件

1、2师生交往师生交往 第六课第六课 师生之间师生之间 导入新课教学相长亦师亦友总结提升目录CONTENTS一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五脏六肺七嘴八舌九思十霜，教必有方，滴滴汗水诚滋桃李芳天下；十卷诗赋九章勾股，八索文思七纬地理，连同六艺五经四书三字两雅一心，诲而不倦，点点心血勤育英才泽神州。1 1、教学相长教学相长 活动一：我与老师师生交往的场景老师的角色 在这些些场景中，老师扮演着什么样的在这些些场景中，老师扮演着什么样的角色？请记录在下面的表格中。角色？请记录在下面的表格中。活动二：情景再现 情景一：老师主动给你讲解错题或询问你的学习状态，你应该怎么做？ 情景二：小奇喜欢文学创

2、作，经常把自己写的小说拿给语文老师让其指导，得到了老师的肯定与表扬。一次，上数学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现，自己辛辛苦苦写了一个多星期的手稿被没收，还被狠狠地批评了一顿假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬与数学老师的批评？该怎么办？我们又该如何正确对待老师的批评呢？ 要求：以小组为单位，选取一个情景，以课本剧要求：以小组为单位，选取一个情景，以课本剧的形式展示你的做法和理由。的形式展示你的做法和理由。活动三：阅读感悟 故事一：古希腊哲学家亚里士多德师从柏拉图20年之久。他对老师很崇敬，两人也是很好的朋友，他曾写诗赞美柏拉图：在众人中，他是唯一的这样的人啊，如今已无处寻觅！然

3、而，在哲学思想上，亚里士多德同柏拉图存在严重分歧。有人因此指责他背叛老师。亚里士多德回答说：“吾爱吾师，吾更爱真理！”这句名言流传至今。问：亚里士多德和柏拉图之间是怎样的师生关系？问：亚里士多德和柏拉图之间是怎样的师生关系？活动三：阅读感悟 故事二：墨子对弟子要求非常严格，尤其对耕柱子。一次，耕柱子很委屈地说：“论才智和学习精神，我不比别人差，为何老师对我这么严格呢？”墨子拍拍他的肩膀说：“假如我要去太行山，坐一辆由黄牛和快马拉的车，我是鞭策黄牛，还是鞭策快马呢？”耕柱子不假思索地回答：“当然是鞭策快马啊！”墨子接着问：“为什么？”耕柱子回答“因为快马经得起鞭策。”问：故事二告诉我们的道理是什

4、么？问：故事二告诉我们的道理是什么？主动参与、勤学好问、真主动参与、勤学好问、真诚、恰当、分享诚、恰当、分享正确对待老师的表扬和批评正确对待老师的表扬和批评，理解老师的良苦用心，理解老师的良苦用心教学相长教学相长我我收收获获2 2、亦师亦友、亦师亦友活动四：师生关系对对碰 请把请把“学生学生”与对应的与对应的“老师老师”连接起来。连接起来。学生老师亚里士多德孔子哥白尼沃尔德毛泽东柏拉图周恩来徐特立子路程颐杨时张伯苓鲁迅寿镜吾活动五：师生相处有妙招 1.漫画中老师与漫画中老师与学生的做法对不对学生的做法对不对呢？请分别说明你呢？请分别说明你的理由。的理由。 2.结合自己所结合自己所学的知识和情感体学的知识和情感体验，说一说师生之验，说一说师生之间应该建立怎样的间应该建立怎样的关系。关系。活动三：师生分歧怎么办 1、视频中师生之间的分歧是什么？学生对此颇为不满的理由是什么？、视频中师生之间的分歧是什么？学生对此颇为不满的理由是什么？2、你认为，校方会做出怎样的解释呢？、你认为，校方会做出怎样的解释呢？活动六：师生分歧怎么办 3、你所在的学校有没有关于发型的规定，如果有，你认为合理吗？为什么？、你所在的学校有没有关于发型的规定，如果有，你认为合理吗？为什么？4、作为该校学生应不应该遵守学校关于发型的规定？请简要说明理由。、作为该校学生应