湘教版七年级上册道德与法律第一单元走进中学第二节亮出自己第一课时学会认识自我(课件)

1、第二节第二节 亮出你自己亮出你自己学习目标v1、情感目标：通过教学，使学生积极探索自、情感目标：通过教学，使学生积极探索自己的内心世界。己的内心世界。2、能力目标：使他们能正确对待他人的评价，、能力目标：使他们能正确对待他人的评价，形成正确的、全面的自我意识。形成正确的、全面的自我意识。v3、知识目标：主动进行自我完善，并勇于展、知识目标：主动进行自我完善，并勇于展示自我。示自我。 阅读掌握（一阅读掌握（一）1、初中阶段是自我意识发展的重要时期，个人的、初中阶段是自我意识发展的重要时期，个人的( )开开始大大增强。学会正确始大大增强。学会正确( ) 和和( )自己，既不过高也自己，既不过高也不

2、过低地评价自己，树立良好的不过低地评价自己，树立良好的( ) ，对一个人的成，对一个人的成长十分重要。长十分重要。2、自我评价是一个人认识自我的重要方式，我们可以回顾以前、自我评价是一个人认识自我的重要方式，我们可以回顾以前的经历，总结的经历，总结( )来进行自我评价，发展自己的来进行自我评价，发展自己的个性特点。我们还可以通过同龄伙伴在个性特点。我们还可以通过同龄伙伴在( )、 ( ) 、( )的的( ) ( )等方面进行比较，找出自等方面进行比较，找出自己的特点，确定自己在同龄群体中的位置，准确认识自己。己的特点，确定自己在同龄群体中的位置，准确认识自己。3、进入初中后，人的自我评价有了相

3、对的、进入初中后，人的自我评价有了相对的( )，对父母和，对父母和老师评价的依赖性逐步减弱，但由于老师评价的依赖性逐步减弱，但由于( )能力不足，或者能力不足，或者对自己的对自己的( )不当等原因，有时我们总是不能不当等原因，有时我们总是不能( )地作出评价，从而陷入自我评价的误区。地作出评价，从而陷入自我评价的误区。自我意识自我意识认识认识评价评价自我认识自我认识成功与失败的教训成功与失败的教训个性个性能力能力与人与人交往交往态度态度情感表达方式情感表达方式独立性独立性自我认识自我认识期望值期望值客观公正客观公正4 4、每个人还可以通过他人评价来正确认识自己，他人评价、每个人还可以通过他人评

4、价来正确认识自己，他人评价比自我评价更比自我评价更( ( ) () ( ) ) 。在生活中，中学生常常。在生活中，中学生常常通过来通过来( ( ) )认识自己、评价自己。认识自己、评价自己。阅读掌握（二）阅读掌握（二）客观客观全面全面同同龄伙龄伙伴伴寓言故事寓言故事v森林中要举办森林中要举办“大大”比赛，老虎走上擂台，动物们高呼比赛，老虎走上擂台，动物们高呼“大大”。大象登台表演，动物们也欢呼。大象登台表演，动物们也欢呼“大大”。这时，台下。这时，台下角落里的一只青蛙气坏了，难道我不大吗角落里的一只青蛙气坏了，难道我不大吗?青蛙青蛙“嗖嗖”地跳地跳上一块巨石，拼命地鼓起肚皮，并神采飞扬地高喊：

5、上一块巨石，拼命地鼓起肚皮，并神采飞扬地高喊：“我大我大吗吗?”“不大！不大！”传来一片嘲讽之声。青蛙不服气，继续鼓肚传来一片嘲讽之声。青蛙不服气，继续鼓肚皮。随着皮。随着“嘭嘭”的一声，肚皮鼓破了。可怜的青蛙至死也不的一声，肚皮鼓破了。可怜的青蛙至死也不知道它到底有多大。知道它到底有多大。想一想想一想: 青蛙可怜吗青蛙可怜吗? ?青蛙的可怜在于它没有正确认识自己青蛙的可怜在于它没有正确认识自己, ,也就也就是说它没有自知自明是说它没有自知自明 一、学一、学会认识自我会认识自我孔雀和朱娜孔雀和朱娜 孔雀向天后诉苦，说夜莺以她的歌取悦孔雀向天后诉苦，说夜莺以她的歌取悦每个人的耳朵，而她的声音非常

6、难听，每个人的耳朵，而她的声音非常难听，别人都笑话她。朱娜安慰她，说她有美别人都笑话她。朱娜安慰她，说她有美丽的羽毛是别的鸟儿所不能比的，但孔丽的羽毛是别的鸟儿所不能比的，但孔雀还是很伤心，最后在悲观绝望中死去。雀还是很伤心，最后在悲观绝望中死去。 v说说孔雀为什么死去？说说孔雀为什么死去？ 因为只看到自己的缺点。因为只看到自己的缺点。 橄榄树和无花果橄榄树和无花果 橄榄树笑无花果随着季节的变化而换叶。橄榄树笑无花果随着季节的变化而换叶。一阵大雪下来，无花果因为落尽了叶子，一阵大雪下来，无花果因为落尽了叶子，雪就无法落在它身上。而橄榄树满树都是雪就无法落在它身上。而橄榄树满树都是叶，雪就落到它

7、的枝桠上，压断了它的枝叶，雪就落到它的枝桠上，压断了它的枝桠，夺去了它的美丽和生命。桠，夺去了它的美丽和生命。 说说橄榄树为什么失去了它的美丽和生命橄榄树为什么失去了它的美丽和生命? ? 因为它只看到自己的优点。因为它只看到自己的优点。 启示：启示： 我们既要看到自己的我们既要看到自己的优点优点也要也要看到自已的看到自已的缺点缺点。 我们应该怎样进行自我评价我们应该怎样进行自我评价? ?v1、我们可以在实际的学习生活过程中通过反思和自、我们可以在实际的学习生活过程中通过反思和自我检查来认识、评价自己的优缺点，不断正视自我，我检查来认识、评价自己的优缺点，不断正视自我，反省自我，调整自我，促进自

8、我健康发展。反省自我，调整自我，促进自我健康发展。v2、我们还可以通过回顾以前的经历，总结成功与失、我们还可以通过回顾以前的经历，总结成功与失败的经验教训来进行自我评价发现自己的个性特点。败的经验教训来进行自我评价发现自己的个性特点。v3、我们还可以通过与同龄伙伴在个性、能力、与人、我们还可以通过与同龄伙伴在个性、能力、与人交往的态度，情感表达方式等方面进行比较，找出自交往的态度，情感表达方式等方面进行比较，找出自己的特点，确定自己在同龄群体中的位置，准确认识己的特点，确定自己在同龄群体中的位置，准确认识自己。自己。v4、还可以通过他人的评价来认识自己。、还可以通过他人的评价来认识自己。 我怎

9、么还没发现我怎么还没发现我的我的优点优点噢？噢？ 你敢说说你敢说说你的你的缺点缺点吗？吗？反思、调整反思、调整自我，促进自我，促进自身健康发自身健康发展展自我小档案v我的优点：我的优点：v我的缺点：我的缺点：v我的潜能：我的潜能：扬长避短、扬长避短、准确认识准确认识自我自我说说你的说说你的“成功成功史史”？你敢谈谈你敢谈谈你你失失 败败的的事吗？事吗？难道就是我的难道就是我的缺点缺点吗？吗？这是不是就是我的这是不是就是我的优点优点哦哦？写一写写一写v失败的经历：失败的经历： 成功的经历：成功的经历：v1、 1、v2、 2、v3、 3、v我的新发现：我的新发现： 我有我有“主见主见”啦！啦！自我

10、评价的自我评价的相对独立性相对独立性认识水平认识水平年龄年龄误区自负自负自卑自卑 自卑是一种性格缺陷，它使人们对自己能力和品自卑是一种性格缺陷，它使人们对自己能力和品质的怀疑，并且对自己作出一种过低的自我评价。质的怀疑，并且对自己作出一种过低的自我评价。自负是自傲的一种表现，而自傲则比自负更进一步，达自负是自傲的一种表现，而自傲则比自负更进一步，达到了骄傲自满、盛气凌人的地步。自负往往表现为刚愎到了骄傲自满、盛气凌人的地步。自负往往表现为刚愎自用，自傲往往表现为恃才傲物。在中国历史上，关云自用，自傲往往表现为恃才傲物。在中国历史上，关云长、项羽是自负的代表，而李白则是自傲的代表。长、项羽是自负的代表，而李白则是自傲的代表。 他他 人人 评评 价价父母父母老师老师同学同学朋友朋友我们来做游戏噢！我们来做游戏噢！了解周围的人对自己的看法：了解周围的人对自己的看法：爸爸爸爸说我是一个说我是一个 的人；的人；妈妈妈妈说我是一个说我是一个 的人的人；老师老师说我是一个说我是一个 的人；的人；同学同学说我是一个说我是一个 的人；的人；我认为自己我认为自己是一个是一个 的人