你有话要对我说吗

1、真正的朋友，总会在你最困难、最无助的时候会出现在你面前。他能够倾听你的话语，也能了解你的心情。你有这样的朋友吗？你觉得本文中的妮妮和小优是真正的朋友吗？教科版 语文 三年级 下册陈梦敏陈梦敏，笔名玉米风铃，笔名玉米风铃，儿童文学作家。著有因儿童文学作家。著有因为有了熊饼干叮叮当为有了熊饼干叮叮当先生有了新工作等图书先生有了新工作等图书五十余册。五十余册。第一课时姥姥品尝坠子轰轰计划 zhuchnglohngwhu好哇朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍划hu明天，我计明天，我计划划和同学去游泳。和同学去游泳。多音字多音字hu每天书包里都每天书包里都塞塞满了书。满了书。塞sisi清早街道上车水马龙

2、，交通堵清早街道上车水马龙，交通堵塞塞。s s 上周父母带我去上周父母带我去划划船了。船了。洁白：洁白：没有被其他颜没有被其他颜色染污的白色色染污的白色。本课本课用用洁白来比喻划船时溅起洁白来比喻划船时溅起的浪花。的浪花。海面上泛起海面上泛起了了洁白洁白的的浪浪花。花。笑嘻嘻：笑嘻嘻：形容微笑的样子。形容微笑的样子。本本课用笑嘻嘻来形容小优最课用笑嘻嘻来形容小优最后送给妮妮时友好又神秘的后送给妮妮时友好又神秘的样子。样子。小明每天都是小明每天都是笑嘻嘻笑嘻嘻的样子，的样子，似乎从来没有烦心事。似乎从来没有烦心事。贯串全贯串全文文：说明了妮妮相信自己的好朋友。说明了妮妮相信自己的好朋友。 自由朗

3、读课文，文中哪个句子反复出现呢？自由朗读课文，文中哪个句子反复出现呢？ 整体感知整体感知自由朗读第一自然段：1.妮妮丢了什么东西？2.用“ ”画出描写项链坠子的句子。互动课堂互动课堂 妮妮的项链坠子掉了，那是一颗粉红的小星星，亮闪闪的。从颜色、形状、光亮度等方面描写了妮妮的项链坠子，说明了它很漂亮。项链坠子粉色星星亮闪闪 明晃晃 亮晶晶金灿灿 哗啦啦 叮铃铃 词语积累词语积累（ ABB式式的词的词语）语）齐读第2、3自然段，思考：（1）妮妮觉得坠子丢在哪儿了？（2）在妮妮回去找的时候，看到了什么情景？ 也许是在和小优荡秋千的时候掉的，妮妮想。她跑向秋千架时，远远地看见小优弯下了腰，又直起身来，

4、匆匆地跑开了。表示猜测，说明妮妮不能确定项链坠丢失的地点。为下文妮妮不能直接问小优做好了铺垫。妮妮看到的情景。 妮妮看到小优的动作是一个捡东西的动作，正是因为这个动作，才会让人在下文误以为小优故意逃避，不肯把项链坠还给妮妮。说一说：妮妮看到的情景会让人联想到什么？ “小优！”妮妮喊道。但小优没听见，像小鹿小鹿一样跑得飞快。想一想一想想：作者是如何将小优跑得：作者是如何将小优跑得速度精妙表达出来的？速度精妙表达出来的？比喻奔跑的小鹿仿写一个比喻句。仿写一个比喻句。 宁佳音跑到跳高架的横杆前，右脚踏宁佳音跑到跳高架的横杆前，右脚踏地，双臂猛摆，身体就像小燕子一样飞过地，双臂猛摆，身体就像小燕子一样

5、飞过了横杆。了横杆。自由朗读第35自然段，思考：（1）妮妮第一次询问小优“你有话要对我说吗”，小优正在干什么？又是怎么回答的？（2）面对小优的回答，妮妮怎么想？怯怯地问你有话要对我说吗是的，妮妮。来尝尝我姥姥包的蜜枣粽。 小优怎么不说小星星的事？她有没有捡到呢？妮妮想问，又不知道怎么开口。 妮妮希望小优说小星星的事，可是小优没有说。表现了她内心的失落。她想问小星星的事，但又不知如何开口。可见她内心的焦急和矛盾。神态描写自由朗读第69自然段，思考：（1）妮妮第二次询问小优“你有话要对我说吗”，小优又是怎么回答？然后她又拉着妮妮去干什么呢？（2）用“ ”画出描写赛龙舟景象的句子。急切地问你有话要对

6、我说吗是的，妮妮。咱们一起去看赛龙舟吧！ 大河上，鼓声如雷，龙舟似箭， 一支支船桨整齐地划动着，翻起洁白的浪花比赛精彩极了！ 从声音、龙舟的样子、泛起的浪花等方面突出比赛的精彩。夸张、比喻赛龙舟洁白的浪花自由朗读第1013自然段，思考：（1）妮妮第三次询问小优“你有话要对我说吗”，心里是怎么想的？（2）这次小优是怎么回答的？失望地问你有话要对我说吗到底小优有没有捡到小星星呢？是不是她也喜欢小星星，舍不得还给我？妮妮心想。心理描写说明妮妮渐渐地失去了对小优的耐心和信任。香包是的，妮妮。端午节快乐！ 此时的妮妮喜忧参半，喜的是朋友送给了自己礼物，忧的是依然没有找到自己的小星星。说一说：妮妮收到小优

7、的礼物，心情是怎样的？有感情朗读第1416自然段，思考：（1）当妮妮看到自己的项链坠子时，心情是怎样的？（2）课文结尾有什么含义？ 当妮妮接过香包的那一刻，她的眼睛突然亮了起来，哇，小星星！粉红的星星被小优缝在了香包上，一闪一闪的，好漂亮！ 表现了妮妮的兴奋、激动之情。激动、兴奋“是的，小优。这真是美好的一天！” 妮妮笑得好开心。因为妮妮既找到了自己的小星星，又证明了自己的朋友是值得信任的，和朋友之间的感情是真挚的。妮妮为什么觉得“美好”？难过开心反义词在朗读时，要读出妮妮在不同时候的不同心情。刚开始丢项链坠子时，是着急、难过；然后连续三次在不同的时间询问小优，要分别读出她的胆怯、焦急和失望的

8、心情；最后找到坠子后，又要读出她激动、兴奋的心情。朗读指朗读指导导综合全文思考：妮妮问小优“你有话要对我说吗？”共问了几次？她为什么不直接问小优呢？ 共问了三次。妮妮一次次地向小优问这句话，就是希望小优能主动把项链坠子的下落告诉她。 妮妮不直接问小优是不确定小优是否捡了自己的小星星，还因为她相信自己的朋友，一定会告诉她项链坠子的下落。学完了本课，你有什么感受？ 在微信朋友圈里，你有很多联系人；在手机电话簿里，你也有很多联系人，这些人，哪些事你真正的朋友呢？心与心相同，情与情相连，永远记得你的梦想，永远感知你的心愿这才是真正的朋友。结构梳理结构梳理你有话要对我说吗妮妮丢失项链坠子：着急、难过妮妮

9、询问 小优第一次：急切、胆怯第二次：急切、疑虑第三次：激动、兴奋纯真、美好 的友谊 本文叙述了妮妮丢失了自己的本文叙述了妮妮丢失了自己的_，她她不知道怎么向自己的好朋友不知道怎么向自己的好朋友_一次次一次次的的询问项询问项链坠子的下落链坠子的下落，小优小优最后最后把缝在把缝在_上的项链坠上的项链坠子送给了妮妮子送给了妮妮，表现了儿童之间表现了儿童之间_。小优小优项链坠子项链坠子纯真美好的友情纯真美好的友情香包香包主题概括主题概括 关于友情的名言关于友情的名言真金不怕火炼，患难考验友谊。爱默生友情的语言，不是文字，而是意义。梭罗谅解、支援和友谊，比什么都重要。毛泽东患难之中的友谊，能够使患难舒缓

10、。莎士比亚拓展延伸拓展延伸课堂演练课堂演练一、一、用用给加点词语选择正确读音。给加点词语选择正确读音。1、听，鼓声轰隆隆 （lng lng）地响起来了！ 2、是不是她也喜欢小星星，舍不得还 （hi hun）给我？ 3、小优冲 （chng chng）着妮妮挤了挤眼睛。粉红粉红洁白洁白匆匆匆匆二、请你从文中选择合适的词语填空。二、请你从文中选择合适的词语填空。（ ）的小星星 （ ）浪花 （ ）地跑开了 （ ）地划动 整齐整齐1.粽子塞得嘴巴满满的。(改为“把”字句) 。 2.当妮妮接过香包的那一刻，她的眼睛突然亮了起来。 （改为被字句） 。 粽子把嘴巴塞得满满的。粽子把嘴巴塞得满满的。 三三、按要求改写句子。、按要求改写句子。当香包被妮妮接过的那一刻，她的眼睛