初中毕业综合表现评价初中毕业生综合表现评价方案.doc

1、初中毕业综合表现评价初中毕业生综合表现评价方案为切实做好2022年初中毕业生综合表现评价工作，我校根据关于做好2022年初中毕业生综合表现评价工作的通知（深教【2022】130号）和盐田区2022年初中毕业生综合表现评价工作方案，制定了深圳市沙头角中学2022年初中毕业生综合表现评价方案，现予公布和印发，请各有关单位认真组织实施。一、指导思想与评定原则1、使学校能更好全面地贯彻国家的教育方针，推进基础教育课程改革，深入实施素质教育，促进学生的全面发展，进一步提高教育教学质量。2、建立健全初中毕业生综合评价制度和长效机制，全面评价学生综合素质，改变以升学考试科目分数简单相加作为唯一录取标准的做法

2、。3、学生综合表现评定坚持公平、公正、公开的原则，使综合评价工作规范操作，给学生作出全面、客观、科学的评价。二、组织机构1. 学校成立“初中毕业生综合表现评价工作委员会”。主 任：古崇裕副主任：陈水兴、吕宁静、曾立文、委 员：贺校平（初三贺嘉丽同学家长）、辛 量、高华明、李小年、叶常环、聂景泰、骆小奎、谭国绍、邹洁丹、李 桦、伍 鹏、姜 雁、徐红萍、李 维、郑伟颖、林 映（经公示后报区教育局备案）。2、职责：制定评定工作的实施细则与具体程序；认定评定小组成员；对校内各班级评定工作进行指导；认定评定结果、接受咨询、投诉和复议申请。3、学校评定工作委员会下设两个小组：（1）学校评定小组各班评定成员

3、及分工（见下表）项目分工组别教师评价分值占50% 学生互评占50%公民与道德修养 学习态度与能力 运动与身心健康 审美与表现 实践与创新 关键性表现（资料整理）学生自评、互评、家长评工作组织一班组长：李 桦 李 桦叶常环李广汉 李 桦刘 燕刘 静 骆小奎房珍玲 甘雨来邹洁丹 伍 鹏李广汉 李广汉刘 燕 李 桦二班组长：伍 鹏 伍 鹏叶常环李广汉 李 桦刘 燕刘 静 邱 骏房珍玲 甘雨来邹洁丹 伍 鹏李广汉 邱 骏刘 静 伍 鹏三班组长：姜 雁 姜 雁叶常环梁 影 姜 雁徐红萍朱文芳 宋学军房珍玲 甘雨来邹洁丹 胡菊平梁 影 梁 影宋学军 姜 雁四班组长：徐红萍 徐红萍叶常环梁 影 姜 雁徐红萍

4、朱文芳 宋学军房珍玲 甘雨来邹洁丹 胡菊平梁 影 梁 影宋学军 徐红萍职责：对初中毕业生综合表现进行评定。（2）学校监察小组组 长：陈水兴组 员：葛 莉（区人大代表）、邹洁丹（区政协委员）、彭佛填（学校家长委员会代表）、骆小奎、张旭文、吕志姣、廖晋博（初三学生代表），（毕业班家长回避，经公示后报区教育局备案）职责：监控评定过程，接受咨询、投诉，保证评定工作的透明、公正和规范。三、评定内容（见下表）评定 维度 评定要素 关键表现道德品质与公民素养 思想政治 爱国情感与行为表现道德品质 是否诚实、有正义感；对师长、同学态度；集体活动参与情况；集体荣誉感与团队精神；公益活动与义工活动；维护社会公德、

5、公共秩序、公共卫生、爱护公物情况遵纪守法 遵守法律法规和校纪情况；考勤情况；抵制不良诱惑与不良行为作斗争情况行为习惯 执行中学生日常行为规范情况学习态度与学习能力 学习态度 学习活动参与情况（考勤情况）学习兴趣 求知欲、好奇心、上进心学习习惯 上课、作业、考试、课外阅读情况与学习自觉性的表现学习方法 学习中提出与解决问题情况；调整学习计划与方法情况各科平时成绩 初一至初三前五个学期期末考试总平均成绩计算出等级成绩，优秀为5分，良好为4分，合格为3分，待合格为1分体育与健康 运动参与和体育道德 参与体育活动（课内外、课间操）情况（参考考勤情况）；体育道德情况体质健康水平 按照学生体质健康标准（施

6、行方案）检测的成绩，根据标准评分表，对学生进行等级评比心理健康水平 学生平时情绪表现与精神状态；对待各种困难，受挫能力和自控能力情况（采用学生自评与互评形式进行）审美与表现 艺术兴趣与参与 学生参加艺术活动情况审美与艺术表现 学生选定一种艺术（音乐、美术）表演，创造性地表达情感和思想。以表演或作品评定等级。平时成绩 以初中三年的艺术成绩，按照3、3、4比例计算出等级成绩（初一年级30%，初二年级30%，初三年级40%）。实践与创新 劳动态度与社会实践 学生参加劳动和公益活动情况；生活自理与家务劳动习惯与技能情况（自评与互评相结合）；了解社区、关心社区情况；参加社区团体活动情况；三年累计参加社区

7、活动与公益劳动的次数情况。创新精神与表现 1、学生思考能力情况；2、参加研究性学习与课题研究、合作学习情况。三年累计参加主题次数；3、学生撰写研究报告、论文、小发明、小制作、电脑作品等情况。信息技术的运用 信息技术课考勤情况；利用信息技术手段进行研究性学习情况；三年信息技术课成绩情况。关键性表现 关键性考试成绩、关键性作业、综合实践记录、特长及获奖情况学生自我评语、家长综合性评语、教师综合性评语、关键性他人评语等四、评定方法1、以班级为单位开展评定工作。2、成立班级评定小组，并向评定班级所有学生公布。3、评定者对学生的评定应综合考虑以下主要内容：（1）学生自我评价、家长评价；（2）同学评价；（

8、3）教师评价；（4）学生在校操行等级；（5）学生成长记录及有关原始资料；评定为“待合格”时要极其慎重，尤其对“道德品质与公民素养”一项的评定，要严格依照有关评定标准进行。如果小组成员之间对评定的结论存在分歧，根据少数服从多数的原则做出结论，对于原则性的重大分歧，应提交学校评定工作委员会，经过更为广泛和深入的调研和讨论后做出决定。4、评定工作委员会对评定的真实性和有效性进行审查并负责。5、学生、家长和教师对评定过程中的违纪违规行为，可向学校监察小组举报和投诉，学校监察小组负责调查与处理，开在接到投诉后一周内给出答复。五、评定结果的呈现与使用（一）综合评定的结果：分四个等级a（优秀）、b（良好）、

9、c（合格）、d（待合格）四档。等级比例：全校和各班评为a的学生分别不超过40%，其他等级不限比例。（二）评定结果的应用1、通知学生个人及其家长。2、作为学生是否达到毕业标准的依据之一。c以上等级为合格。3、作为高中学校招生的重要依据之一。本校保送生综合表现评价等级必须为a。六、评定工作日程表（评价工作进度安排）阶段 时 间 工作内容 负责单位动员阶段 4月6-8日 召开2022年全校初中毕业生综评工作会议电脑操作人员培训； 学生处、电教科组培训阶段 4月7日前 制定、公开评价工作方案、建立工作机构 工作方案公示学生处 、初三年级4月8-11日前 教师、学生、家长学习培训 学生处 、初三年级操作阶段4月12日前 评价系统安装完毕，核定学生和评价教师数据 初三年级、电教科组4月15日前 学生数据准备、评语录入和导入 班主任、学生4月15日前 学生体质健康水平测试审美与艺术表现能力测试 班主任、体育组、美术组、音乐组4月17日前 班主任撰写评语和输入 班主任、信息组4月20日前 学生上机互评、教师机上评价，全面实施（评价操作）、学校完成所有数据 初三年级、电教科组4月25日前 审核评价结果、反馈评定结果给学生和家长 初三年级