人教版pep新版小学四年级英语下册第一单元导学案

1、Unit 1 My school Part A (1) 导学案每日一句1. Never say die!永不百败! - h'编号：4B1A1课时：1学习内容：Unit 1 My school P4 Part A Let's talk, Look,ask and answer课型：会话能听懂、 会说 Where's the teachers' office? It's on the second floor.句型，并能在实际情景中进行运用。学习【要非常熟练，达到脱口而出哟】；目标2、能听说、认读句型Is this./ Is it及其肯定与否te回答。 【比

2、比谁的发音标准、反应够快】。重难1、让学生熟练掌握 Where's the teachers 'office? It's on the second floor.的用法。点2、句型 Is this. /Is it. Yes,it is. No,it isn 't.学具准备学校各楼层/、同场所的图片预习提点：1.可以听录首或向老师，组长请教句型Where s the teachers office? It s on the课前寄语：second floor.的正确读法，并知道汉语意思。请同学们2.通过 Is he your brother? No,he isn&#

3、39;t. Yes,he is.练习 Is this the teachers' office?课前先阅读课No,it isn't.学习目标，然刖3. 听录首或向老师, 组长请教The teachers office is next to the library .Here s后认真独立预my homework.的正确读法，并知道汉语意思。地在20分钟习预习练兵：X| k |B| 1 . c| O |m内完成导学指一、写出下列单词的汉语意思。案的预习部导teachers' office()second floor()library()homework()分。翻译卜列句子

4、。本周行为Where's the teachers' office?()养成重点：It's on the second floor.()大声、快速Is this the teachers' office?()The teachers' office is next to the library.()w W w .x K b 1.c o M5、Here's my homework.()朗读英语。课 中一、明确目标激情投入1 .明确学习目标一激情投入一跟唱歌曲Our school 一看导入动画2 .分小组预习 Let' s talk。3 .试

5、着翻译文早，回出不会的词句。二次备课：学 习（目标提不：能解文草大忌 ）二、学案引导自主学习1.看CAI课件的课文动画五遍：第一遍，感受并了解大意；程第二至五遍，跟读课文，模仿正确的语音语调。（学习提示：注意课文中不会读的单词，认真体会Is this.的含义）2.朗读课文。a、自读课文2遍；b、组内分角色并互换朗读 2遍。三、小组合作聚焦主题1.小组内合作交流：a、与其它成员合作朗读，解决自己不会读的句子。b、交流翻译成果，看谁翻译得准确生动。2.组内小展示：a、组长向教师反馈全组共同的疑难。b、分角色朗读课文并将所自己所读的句子翻译出来。（学习提不:注思句型 Where s the teac

6、hers office? It s on the second floor.要非常 熟练，达到脱口而出哟） 四、汇报展示人人过关（展示内容：句型的展示；）1 .整体过关。全班分男、女大组齐读课文（要求：语音、语调准确，整齐）2 .小组过关。小组分角色表演课文（要求：正确，表情真实、自然）3 .个人过关。任意抽小组成员提问（注：过关环节都有相应的加分和减分）五、整合提高总结梳理1 .背诵，记忆Let's talk。（最先背会的将会给该小组加分哟）2 .小结。（用自己的话说说今天学到了什么？为小组添光彩的时机哟）六、反馈矫正达标检测听音想像 听音（磁带、课彳生或师读）忆句，脑海中能快速闪现

7、每句话和故事情景。（重要提示：有助于激发右脑，增强记忆。）连词成句.1、the, Where ,is .teachers' office （?）2、 on .second floor, the, It's （.）3、this, Is, the .teachers' office（?）答对一个得一个,本题得分个众实战训练 Homework:优质课堂导学柔 Unit1 PartA课后 盘点 收获A.上面的练习共题，我得了个我给自己评价一下，在对应的等次上打y 。拓展知识： 电梯：lift楼梯:stairs楼外的台阶：steps阳台：balcony等次特优(100%)优（用5

8、%）良（身0%）中(壬0%)B.今天我取人的成功TE :C.我还需要努力的地方是：Unit 1 My school Part A (2) 导学案每日一句2. Keep on going never give up.勇往直前，决不放弃！编号：4B1A2课时:学习内容：Unit 1 My school P5 Part A Let's learn, Let's do课型：词汇1、能听、 说、 认读“teachers' office ,library,first floor,second floor "以及句型 Where's学习 目标学具课 刖 预 习 指

9、导课 中 学 习 过 程the library? It's on the first floor.【要非常熟练，达到脱口而出哟】2、能听懂4个指示语，按指令做相应的动作，同时能用英语指示小伙伴做。【比比谁的发音标准、反应够快】1、立体掌握单词 teachers' office ,library,first floor,second floor 的正确发音、认读、 汉语意思、形（图）像、拼写等。2、听懂Let's do的内容，相互发指令做出相应的动作。每组准备套自制的teachers' office ,library,first floor,second floo

10、r 单词卡。预习提点：1.可以查电子词典，听录音或向老师，组长请教单词teachers' office ,library,firstfloor,second floor的正确发音，并知道汉语意思。2.听录音或向老师，组长请教 意思。预习练兵：一、写出下列单词的汉语意思。teachers' office (first floor(二、翻译下列句子。Go to the library.Read a book.(Go to the teachers' office. Say hello.Go to the playground.Play football.Go to the

11、garden.Water the flowers.Let ' do中四个指令的正确读法，并知道汉语library(课前寄语：请同学们 课前先阅读 学习目标，然 后认真独立 地在20分钟 内完成导学 案的预习部 分。second floor(本周行为养成重点：大声、快速 朗读英语。一、明确目标 激情投入1 .明确学习目标一激情投入一跟唱歌曲Our school 一看导入动画2 .看Let' s learn课件，读单词，感受并模仿发音。3 .跟着教师读，体验发音细节。同学自己试读，慢读，快读，自信大声读。（目标提示：能模仿并用纯正英语表达）二、学案引导 自主学习1 .慢而清晰地自练

12、5次；2 .一口气训练；3 .最大声、最快速、最清晰的读4 .计次训练（比比谁读的次数多）5次;（目标提示：从音、形、义、像等方面立体掌握词汇，熟练表达，反应快捷。5.由词入句（例 1: library-Go to the library,Read a book.）（学法提示：边听，边说，边做。二次备课:zebra 班4(例 2: -Where is the library?-It' s on the floor.)(学法提示：要注意序数词。 )dan key 驴(三、小组合作聚焦主题1 .组长先带读单词，短语（确保人人都会），然后说单词，让组员抢答。2 .组内小展示：每个人读单词给大

13、家听，发指令大家做动作（人人展示，人人达 标。）3 .每个人用 Where's the质问，让组内其他成员回答。四、汇报展示人人过关4 展示内容：单个词汇的展示；指示语的展示；）1 .整体过关。由老师出示单词卡A汉齐读（要求：准确，反应快，整齐，不 拖长音）2 .小组过关。由一组组长发指令，另一组整体做动作（要求：正确，反应快）3 .个人过关。任意抽小组成员提问（注：过关环节都有相应的加分和减分）五、整合提高总结梳理1 .背诵，记忆Let s learn ;Let s do。（最先背会的将会给该小组加分哟）2 .小结。（用自己的话说说今天学到了什么？为小组添光彩的时机哟）六、反馈矫正达

14、标检测听音想像 听音（磁带、课件或师读）忆词，脑海中能快速闪现每个单词的事物形象 和字母组合。（重要提示：有助于激发右脑，增强记忆。）单词积木 将给出的“块”拼装成新词，写在对应中文后的横线上。（学法提示：块的字母组成和发音对记忆单，可可有帮助了！）playraryground officeteachers'lib说对一个得一个,本题得分个实战训练Homework:优质课堂导学柔Unit1PartA(2)A.上面的练习共题，我得了个我给自己评价一下，在对应的等次上打。拓展知识： 大门：课后等次特优(100%)优（用5%）良（身0%）中(壬0%)gate建筑物：盘点 收获我取人的成功TE

15、 :C.我还需要努力的地方是：B.今天building宿舍：dormitory 实验室：science labUnit 1 My school Part A (3) 导学案每日一句3.I can because I think I can.我行，因为我相信我行！ '编号：4B1A3课时：1学习内容：Unit 1 My school P6 Part ALet's spell课型： 书写学习 目标1、能听、说、读、写单词 water, tiger, 到脱口而出哟】；2、掌握含有元音字母组合“ er”的发音，sister,computer,dinner.【要斗£常熟练，达便

16、于识记单词。重难 点1、立体掌握单词 water, tiger, sister, computer, dinner的正确发首、认读、意思、形（图）像、拼写等。2、掌握含有元音字母组合“er”的发音。汉语学具每组准备套自制的water, tiger, sister, computer, dinner单词卡。课 前 预 习 指 导预习提点：1 .可以查电子词典，听录首或向老师,组长请教单词water, tiger,computer, dinner.的正确发首，迫汉语思思。2 .向老师请教后缀为 er的单词发音规律。预习练兵：一、写出下列单词的汉语意思。water（）tiger（）dinner （）

17、sister（）computer（）二、翻译卜列句子。My sister's dinner.（）No water near the computer.（）sister,课前寄语：请同学们 课前先阅读 学习目标，然 后认真独立 地在20分钟 内完成导学 案的预习部 分。本周行为养成重点：培养学生书 写姿势端正， 字迹整洁，格 式规范课 中 学 习 过 程一、明确目标激情投入1 .明确学习目标一激情投入一小组表演A Let' s talk的对话2 .看Let' s spell课件，读单词，感受并模仿发音。3 .跟着教师读，体验发音细节。同学自己试读，慢读，快读，自信大声读。

18、（目标提示：能模仿并用纯止英语表达）二、学案引导自主学习1 .慢而清晰地自练5次；2 .一口气训练；3 .最大声、最快速、最清晰的读5次；4 .计次训练（比比谁读的次数多）；（目标提示：从音、形、义、像等方面立体掌握词汇，熟练表达，反应快捷。5 .由词入句（例 1:dinner-my sister's dinner）（例 2: waterNo water near the computer.三、小组合作聚焦主题)二次备课：1.组尺九用以里同（佣侏人人井云）,然后出小甲问卜）山时人于巳什开济与。c 4口 U-t J、E 入 K 、土 tVt1口 4A 1rtL / K K t=p -K

19、K 、_U/一2 .俎|个、股力、： 均1 段半WJ当口"豕叩11八八股小，；3 .每个人说出后缀 er发音规律。四、汇报展示人人过关（展示内容：单个词汇的展示； ）1k 11 .整体过关。由老师出示单词卡A汉齐读（要求：准确，反应快，整齐， 拖长音）2 .小组过关。由一组组长说汉语，另一组说英语并拼写出来（要求：正确， 应快）不zebra 跳 3反3.个人过关。任意抽小组成员提问（注：过关环节都有相应的加分和减分）五、整合提高总结梳理1 .a.开展替换关键词造新句的竞赛活动。（每组选两人代表全组展示 ）b.猜一猜6页填写的单词由来。2 .小结。（用自己的话说说今天学到了什么？为小组

20、添光彩的时机哟）六、反馈矫正达标检测听音想像 听音（磁带、课件或师读）忆词，脑海中能快速闪现每个单词的事物形象 和字母组合。（重要提示：有助于激发右脑，增强记忆。）小小翻译家根据汉语写出英文。我妹妹的晚餐。电脑旁/、能放水。 说对一个得一个,本题得分个众实战训练 Homework:优质课堂导学柔 Unit1PartA（3）课后 盘点 收获A.上面的练习共题，我得了个我给自己评价一下，在对应的等次上打。拓展知识：南风：souther 北风：norther足球：soccer外国人：foreigner等次 特优（100%） 优（总5%）良（身0%）中（壬0%）B .今天我取大的成功TE：C.我还需要

21、努力的地方是：Unit 1 My school Part B (1) 导学案每日一句4.Knowledge is power.知识就是力重。编号：4B1B1课时：1学习内容：Unit 1 My school P7 Part B Let's talk, Let's play课型：会话学习 目标能听懂、会说 This is my classroom. Is that the computer room? 句型，并能在实际情景中进行运用。【要非常熟练，达到脱口而出哟】；2、能用Do you have来询问相关情况。【比比谁的发音标准、反应够快】。重难 点1、让学生熟练掌握 This

22、is/Is that的用法。2、this和that的发白及区别学具准备人物头饰donkev 胪 f课 刖 预 习 指 导预习提点：1 .可以听录音或向老师，组长请教句型Welcome to our school. How manystudents are there in your class? Forty-five students.的正确读法，并知道汉语意思。2 . 通过 Is this the teachers ' office? No, it isn 't.练习 Is that the computer room? No, it isn't.3 .听录音或向老师

23、，组长请教Do you have a library? Yes, we do. It's on thesecond floor. This way, please.的正确读法，并知道汉语意思。预习练兵： 一、写出下列单词的汉语意思。Welcome()computer room()library()classroom()翻译下列句子。Welcome to our school!()It's so big!()Is that the computer room?()Do you have a library?()5、This way,please.()一、明确目标激情投入1 .明确

24、学习目标-教师宣布组级竞抗安排-小组宣誓，激情投入2 .播放A部分Let's do部分录音，师生边做动作边说该部分内容。3 .分小组预习 Let's talk。4 .试着翻译文章，画出不会的词句。（目标提示：能初步理解对话内容）二、学案引导自主学习1 .自由朗读理解对话内容.2 .跟读对话，模仿正确的语音语调.（目标提示：能模仿并用纯正英语表达.）3 .朗读对话，并达到熟读成诵.4 .组内分角色并换角色朗读2遍.（目标提示：注意语句中的连读，略读 溺读，重读，语调等.）5 .教师引导由词入句曲句入境Is that the computer room? No,it isn 

25、9; t,（学法提示：自创情境，自立运用对话，由句型到对话）三、小组合作聚焦主题1 .小组内合作交流： a、与其它成员合作朗读，解决自己不会读的句子。 b、交流翻译成果，看谁翻译得准确生动。2 .组内小展示：a、组长向教师反馈全组共同的疑难。b、分角色朗读课文并将所自己所读的句子翻译出来。（学习提示:学会说句型Is this？Is that？Yes,it is. No,it isn ' t.要非常熟练，达到脱口而出哟）四、汇报展示人人过关（展示内容：句型的展示；）1 .整体过关。全班分男、女大组齐读课文（要求：语音、语调准确，整齐）2 .小组过关。小组分角色表演课文（要求：正确，表情真

26、实、自然）3 .个人过关。任意抽小组成员提问（注：过关环节都有相应的加分和减分）五、整合提高总结梳理课前寄语：请同学们 课前先阅读 学习目标，然 后认真独立 地在20分钟 内完成导学 案的预习部 分。本周行为养成重点：培养学生 积极发言，认 真倾听的习 惯。二次备课:donkey 那 f1 .创设情景，猜测是不是某个人的东西，操练所学的句型（学法提示：用句型 Is this？ Is that - ? Yes,it is. No,it isn ' t.Great!）2 .小结。（用自己的话说说今天学到了什么？为小组添光彩的时机哟）六、反馈矫正达标检测听音想像 听音（磁带、课彳生或师读）忆

27、句，脑海中能快速闪现每句话和故事情景。 （重要提示：有助于激发右脑，增强记忆。）连词成句.1、that ,Is ,the .computer room （?）2、you ,Do, a, have, library3 、 way, This ,please（.）答对一个得一个,本题得分个众实战训练 Homework:优质课堂导学柔 Unitl Part B课后 盘点 收获A.上面的练习共题，我得了个我给自己评价一下，在对应的等次上打。拓展知识： 食堂：canteen公园：park银行： bank 说:house等次 特优（100%） 优（总5%）良（身0%）中（壬0%）B.今天我取大的成功TE：

28、C.我还需要努力的地方是：Unit 1 My school Part B(2) 导学案每日一句5. Believe in yourself.相信你自己！ -4二编号：4B1B2课时：1学习内容：Unit 1 My school P8 Part B Let's learn, Look, ask and answer课型：词汇（教材插图添 加在此处）学习 目标1、能听、 说、 认读单词 computer room ,art room, music room, playground 并能结合语境正确运用。【要非常熟练，达到脱口而出哟】；2、能运用句型 Do you have.进行询问【比比谁

29、的发音标准、反应够快】。重难 点1、立体掌握单词 computer room ,art room, music room, playground 的正确发首、认 读、汉语意思、形（图）像、拼写等。2、理解序数词first, second与one, two的区别。学具每组准备套自制的 computer room ,art room, music room, playground 单词卡。课 刖 预 习 指 导预习提点：1 .可以查电子词典，听录首或向老师,组长请教单词computer room ,art room,music room, playground 的正确发首,道汉思。2 . 听录首或

30、向老师, 组教 Do you have a music room? Yes, we do. It s on the first floor.的正确读法，并知道汉语意思。预习练兵：一、写出下列单词的汉语意思。computer room ()art room()music room()playground()二、翻译卜列句子。This is my school.()Cool! Do you have a music room? ()Yes, we do.()It's on the first floor.()课前寄语：请同学们 课前先阅读 学习目标，然 后认真独立 地在20分钟 内完成导学

31、 案的预习部 分。本周行为养成重点：大声、快速 朗读英语。课一、明确目标激情投入1 .明确学习目标一激情投入一看导入动画2 .看Let' s learn课件，读单词，感受并模仿发音。3 .跟着教师读，体验发音细节。同学自己试读，慢读，快读,（目标提示：能模仿并用纯止英语表达）二、学案引导自主学习1 .慢而清晰地自练5次；2 .一口气训练；3 .最大声、最快速、最清晰的读5次；4 .计次训练（比比谁读的次数多）；. t - （t * -T-r/ » t/-r.-i* 、 r r . t 、t、，（-自信大声读。二次备课：中 学 习 过 程（日怀淀小：从首、形、乂、保寺力回乂体掌

32、握1叫L,热练衣让，反独快提。）5.由词入句（例：music room -Do you have a music room? Yes, we do. It's on the first floor.）（学法提示：要注意序数词。）三、小组合作聚焦主题1 .组Ixj用块早1叽 旬J （确侏人人郁公）,然后叽里1叽 让组贝于巳合。2 .组内小展示：每个人读单词、句子给大家听（人人展示，人人达标。）3 .每个人用Do you have.提问，让组内其他成员回答。四、汇报展示人人过关（展示内容：单个词汇的展示；句型的展示；）1.整体过关。由老师出示单词卡A汉齐读（要求：准确，反应快，整齐，不1

33、t 4拖长音）2 .小组过关。由一组组长用Do you have.提问，另一组回答（要求：正确，反应快）3 .个人过关。任意抽小组成员提问（注：过关环节都有相应的加分和减分）五、整合提高总结梳理zebra 斑 3e I、以r；1 .背诵，记忆Let' s learn。（最先背会的将会给该小组加分哟）2 .小结。（用自己的话说说今天学到了什么？为小组添光彩的时机哟）六、反馈矫正达标检测听音想像 听音（磁带、课件或师读）忆词，脑海中能快速闪现每个单词的事物形象和字母组合。（重要提示：有助于激发右脑，增强记忆。）连线搭配请将英语词组与其汉语意思搭配起来.art room电脑室computer

34、 room首乐室music room电视机房playground美术教室说对一个得一个,本题得分个众实战训练 Homework:优质课堂导学柔 Unit1PartB（2）课后 盘点 收获A.上面的练习共题，我得了个我给自己评价一下，在对应的等次上打。拓展知识：卫生间：washroom体育馆：gym电视机房：TV room等次特优(100%)优（用5%）良（身0%）中(壬0%)我取人的成功TE :C.我还需要努力的地方是：B.今天Unit 1 My school Part B(3) 导学案每日一句6.Learn to walk before you run.先学走，再学跑。编号：4B1B3课时：

35、1学习内容：Unit 1 My school P9、10、11 Part B Read and write Let ' s checkLet ' s singStory time课型：阅读、书写学习 目标能听懂、读懂 Read and write内谷，完成表格并在四线格中正确抄与句子。完成 Let' s check题。会唱歌曲Our school,听懂小故事。重难 点1、立体掌握单词 water, tiger, sister, computer, dinner的正确发首、认读、汉语 意思、形（图）像、拼写等。2、弄清后缀为er的单词发音规律。学具每组准备套自制的water, tiger, sister, computer, dinner单词卡。donkex 那 f一、明确目标激情投入1 .明确学习目标-教师宣布组际竞抗安排-小组宣誓，激情投入2 .分小组预习 Read and write3