中考化学模拟试卷(二)

1、2012 年中考化学模拟试卷（二）参考答案与试题解析一、选择题（本大题包括15 小题，每小题1 分，共 15 分各小题均只有一个选项符合题意，请将符合题意的序号填涂在答题栏内）1日常生活中的下列变化，有一种变化与其它三种变化有本质区别的是（）A.白雪缓慢消融B.葡萄酿成红酒C.石蕊遇碱变蓝D.铜器锈蚀变绿考点 ：化学变化和物理变化的判别。专题 ：物质的变化与性质。分析： 化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断解答：解：A、白雪缓慢消融的过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化.B、葡萄酿成红酒的过

2、程中有新物质酒精等生成，属于化学变化.C、石蕊遇碱变蓝的过程中石蕊与碱反应有新物质生成，属于化学变化.D 、铜器锈蚀变绿的过程中有新物质铜绿生成，属于化学变化故 A 发生的变化与其它三种变化有本质区别故选A点评： 本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化2下列性质不属于化学性质是（）A 生石灰溶于水可制熟石灰B 镁在空气中能燃烧C 胆矾是蓝色晶体D 铁矿石能冶炼成生铁考点 ：化学性质与物理性质的差别及应用。专题 ：课本知识同类信息。分析： 物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现

3、出来的性质解答：解：A、生石灰溶于水可制熟石灰需要通过化学变化表现出来，属于化学性质.错误；B、镁在空气中能燃烧需要通过化学变化表现出来，属于化学性质.错误；C、胆矶是蓝色晶体不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质.正确；D 、铁矿石能炼成铁需要通过化学变化表现出来，属于化学性质错误；故选C点评： 解答本题要分析物质的性质是否需要通过化学变化表现出来，如果需要通过化学变化表现出来就属于物质的化学性质如果不需要通过化学变化表现出来就属于物质的物理性质3下列物质中，可能有两种元素存在的是： 混合物 化合物 氧化物 单质（）A B C D 考点 ：物质的简单分类。分析： 根据混合物以及单质、化合物

4、、氧化物的判别由两种或两种以上的物质混合而成的物质是混合物；只有一种物质组成的物质是纯净物；由同种元素组成的纯净物是单质；由不同种元素组成的纯净物是化合物；由两种元素组成的化合物，其中一种是氧元素的是氧化物来判定解答：解：混合物是由不同的物质混合而成的，但混合物中可能含有同种元素，如O2和O3；也可能有两种元素如：铁、铜混合物；故符合 化合物是由不同种元素组成的纯净物，故化合物中肯定存在不同的元素，可能有两种元素存在故符合 氧化物是由两种元素组成的化合物，其中一种是氧元素的是氧化物，肯定有两种元素存在；故不符合 单质是一种元素组成的纯净物；故不符合故选 A点评： 此题考查混合物、单质、化合物、

5、氧化物的判别要判别以上物质，要明确它们的定义；是道常见题也是道不错的题4甲醛能与蛋白质发生反应，破坏蛋白质的结构，使其变质有人用甲醛水溶液来浸泡水产品并出售，这样做危害极大.甲醛的化学式为 CH2O,下列对甲醛的叙述正确的是（） 该物质由碳、氢、氧三种元素组成 该物质是由多种原子构成的混合物 该物质中碳、氢、氧三种元素的质量比为1： 2： 1 该物质是由甲醛分子构成的化合物A B C D 考点 ：化学式的书写及意义；元素质量比的计算。分析： 根据甲醛的化学式为CH2O 进行分析其元素组成及各元素的关系，进行解答本题解答： 解：根据甲醛的化学式为CH2O 可知：甲醛由碳、氢、氧三种元素组成；甲醛

6、由甲醛分子构成的化合物；甲醛分子中碳、氢、氧三种元素的原子个数比为1 ： 2： 1 ；因此可知说法 正确；故选C点评： 本题主要考查学生对化学用语的含义的理解与在解题中应用的能力5下列变化通过化学反应不可能实现的是（）A 一种分子变成另一种分子B 一种原子变成另一种原子C 一种原子变成一种离子D 一种离子变成一种原子考点 ：化学反应的实质。分析：根据化学反应的实质进行分析回答解答：解：化学反应的实质是：在化学变化中，分子分解成原子，原子再重新结合成新分子化学反应前后，元素的种类不变，原子的质量、种类、个数都不变，而是旧分子分裂成原子，原子又重新组合成新分子故A、 C、 D说法正确；B 说法错误

7、；故选 B点评： 本题考查了化学反应的实质，题目较易6 某种饮料由纯净水、蔗糖、 苹果汁、维生素C、 维生素 A、 乳酸钙等配制而成此饮料不含有的营养素是（）A.糖类B.维生素C.水 D.油脂考点 ：生命活动与六大营养素。专题 ：分析比较法。分析：根据六大营养素的种类和纯净水、蔗糖、苹果汁、维生素C、维生素A、乳酸钙的分类和主要成分判断.解答：解：纯净水即是营养素中的水，蔗糖属于糖类，苹果汁中含有维生素，维生素C、维生素A属于维生素，乳酸钙是无机盐A、蔗糖属于糖类，所以错误.B、苹果汁中含有维生素，维生素C、维生素A属于维生素，所以错误.C、纯净水即为水，所以错误.D 、饮料中不含油脂，所以正

8、确故选D 点评： “民以食为天”，在生活水平不断提高的今天，人们把对健康饮食的追求已提升到生活日程上，所以对六大营养素的考查也成了热点之一，特别是六大营养素包括的种类、生理功能、食物来源、缺乏症，摄入时的注意事项等内容7下列生活中的化学知识叙述正确的是（）A 通常用碳素墨水书写档案，以便保存B 硫酸铜不仅可用于游泳池消毒，也可用于自来水消毒C.人体内CO2若不能由肺顺利排出，则血液的pH会增大 D.常用纯碱溶液除去水壶中的水垢考点 ：碳的化学性质；酸碱盐的应用。分析：A、根据碳元素的稳定性进行解答；B、根据铜元素是人体中的一种非必须的微量元素进行解答；C、根据二氧化碳溶于水会生成碳酸进行解答；

9、D、根据纯碱与水垢中的碳酸钙不反应进行解答；解答：解：A、碳元素的化学性质稳定，用碳素墨水书写档案为了保存，故 A正确；B、硫酸铜可以用游泳池消毒，但它是人体中的一种非必须的微量元素，不能用于自来水消毒，故B错误；C、二氧化碳溶于水会生成碳酸，人体内CO2若不能由肺顺利排出，酸性增大，则血液的pH会变小，故C错误;D、纯碱与水垢中的碳酸钙不反应，故不能除去水壶中的水垢，故 D错误；故选A .点评：本题考查了物质的性质决定物质的用途，必须根据已有的知识进行解答.8 .生活中碰到的某些问题，常涉及到许多物理、化学知识，下列分析中正确的是（）A.集中处理废旧电池的首要目的是为了回收利用其中的石墨电极

10、B.蒸馒头时若放面碱过多，可在锅底加一些醋来中和C.在积雪路面上洒盐水是利用积雪跟食盐发生化学反应而使雪消融D.将煤做成蜂窝煤是为了降低煤的成本考点："三废"处理的必要性和一般原则；酸碱盐的应用；资源综合利用和新能源开发。分析：A、根据电池中含有的化学成分进行分析，电池中含有的汞、铜等重金属对土壤和水源具有污染性；B、根据醋可以和纯碱反应生成氯化钠、水、二氧化碳进行解答；C、根据积雪路面上洒盐水是利用积雪和食盐混合使凝固点降低而使雪消融进行解答；D、根据将煤做成蜂窝煤是为了与氧气接触更充分燃烧更充分进行解答.解答：解：A、电池中含有的化学成分进行分析，电池中含有的汞、铜等重

11、金属对土壤和水源具有污染性，而不是为了回收利用其中的石墨电极，故A错误；B、醋可以和纯碱反应生成氯化钠、水、二氧化碳，故B正确；C、积雪路面上洒盐水是利用积雪和食盐混合使凝固点降低而使雪消融，而不是发生化学反应，故C错误；D、将煤做成蜂窝煤是为了与氧气接触更充分燃烧更充分，故 D错误.故选B.点评：化学来源于生产、生活，也服务于生产、生活，在学习过程中要理论联系实际，能运用所学知识解决实际问题.9 .下列各组稀溶液，仅用同组稀溶液间的相互反应，就可以将其区别开来的是（）A .Na2CO3、HCl、HNO3、Na2SO4B.K2CO3、H2SO4、HNO3、BaCl2C. HCl、AgNO 3、

12、HNO3、NaClD. Na2SO4、NaOH、CuSO4、NaCl考点：酸、碱、盐的鉴别。专题：物质的鉴别题。分析：本题要求不用其他试剂，仅用组内物质反应来区分物质，解答本题时就是利用物质的化学特性来解答，具体 的可以首先找出有颜色的，然后两两之间反应，或者是找出能其他物质都反应但是现象不同的物质，然后再区别其 他物质.解答：解：A、本组中的溶液都是无色的，且只有盐酸和碳酸钠反应，其它均不反应，所以难以区分，故A错；B、K2CO3H2SO4HNO3BaCl2K2CO3H2SO4无现象HNO3r个无现象无现象BaCl2无现象任取一种物质加入其它三种物质中后，各组现象都不相同，可以鉴别，故 B正

13、确；C、HCl和NaCl与硝酸银反应都生成白色沉淀，现象相同，无法鉴别，故 C错；D、硫酸铜溶液呈蓝色，可以和氢氧化钠反应，但和其它物质均不反应，故 D错.故选B.点评：本题是利用组内物质反应来鉴别物质的题目，在解答这类题时要注意利用物质化学特性来选择合适的物质进 行区分，可以根据物理性质常见都是物质的颜色，然后在让它们两两之间反应最后一一鉴别，即可完成，10 .把生铁冶炼成碳素钢的目的是（A.除去生铁中的各种杂质B.加入各种合金元素改进生铁的性能C.适当降低生铁里的含碳量，除去大部分有害杂质D.用还原剂把铁的氧化物还原成铁考点 ：生铁和钢。 分析：生铁和钢都是铁的合金， 其主要区别是含碳量不

14、同，生铁中含碳量为2%-4.3%,钢中含碳量为0.03%-2%,炼钢是用氧气将生铁中多余的碳氧化从而降低含碳量 解答：解：生铁与钢的主要区别是二者的含碳量不同，炼钢是用氧气将生铁中多余的碳氧化而除去，从而降低含碳量，同时也可以出去大部分的硫和磷， 故选C点评：本题考查生铁与钢的相关知识，学生应注意生铁与钢的冶炼原理不同，炼铁用的是还原剂，炼钢用的是氧化剂 11 （ 2007?常州）下列关于实验操作中先后顺序的叙述错误的是（）A.实验室制取气体时，先装药品，再检查装置气密性B.用托盘天平称量药品时，先调节天平平衡，再称量C.实验室用CO与Fe2O3反应制取铁时，先通 CO,再点燃酒精灯D.稀释浓

15、硫酸时，先在烧杯内倒入水，再缓慢注入浓硫酸，并不断搅拌 考点 ：实验操作注意事项的探究；实验步骤的探究。 专题 ：实验性简答题。 分析：A、制取气体时，都要先检查装置的气密性，然后再装药品； B、注意使用托盘天平称量药品的注意事项； C、一氧化碳等可燃性气体，使用时一定要注意必须纯净”，如果混有空气而不纯，可能会爆炸；D 、稀释浓硫酸时，沿烧杯内壁将硫酸缓缓加入水中，边加边搅拌 解答：解：A、制取气体时，都要先检查装置的气密性，然后再装药品，否则会浪费药品，故A错误；B、用托盘天平称量药品时，先调节天平平衡，再称量，否则称量不准确，故B正确；C、实验室用CO与Fe2O3反应制取铁时，先通 CO

16、,再点燃酒精灯，否则可能引起爆炸，故C正确；D 、稀释浓硫酸时，先在烧杯内倒入水，再缓慢注入浓硫酸，并不断搅拌，否则浓硫酸溅出伤人，故D 正确故选A点评：掌握托盘天平的使用方法，了解液体药品的取用，掌握给试管里的固体加热的注意事项，学会常见的意外事故的处理方法12 （ 2010?肇庆）低碳经济是一种以低能耗、高效能和较少的温室气体排放获得较大产出的新经济发展模式生活中就是要节能、减少一次性物品消耗下列不属于“低碳 ”行为的是（）A.少用冰箱储存食物B.出门时随手关闭电器电源C.购物时尽量使用一次性塑料袋D 用节能灯替换家里的白炽灯泡考点 ：资源综合利用和新能源开发；二氧化碳对环境的影响。专题

17、：生产、生活、环保类简答题；结合课本知识的信息。分析： 可以根据低碳经济的含义进行分析、判断，从而得出正确的结论解答：解：A、少用冰箱储存食物可以节约电能、减少氟利昂的使用以防止环境污染.B、出门时随手关闭电器电源可以节约电能.C、购物时尽量使用能循环使用的布袋或篮子等能节约能源.D 、用节能灯替换家里的白炽灯泡可以节约电能故选C点评： 本题主要考查了节约能源及其防止环境污染等方面的知识13已知硫酸溶液的浓度愈大，其密度就愈大，现将质量分数为3A% 的硫酸溶液与质量分数为A% 的硫酸溶液等体积混合，所得混合溶液中溶质的质量分数为（）A. 2A% B.大于2A% C.小于2A% D.无法确定考点

18、 ：物质的微粒性。分析： 根据硫酸溶液的浓度愈大，其密度就愈大，等体积时密度大的，溶液质量就大，所以溶质质量分数就大解答：解：如果溶质质量分数不同的同种溶质的溶液等质量混合，混合后溶质质量分数就是二者混合前的质量分数加在一块除以2,如果不是等质量混合，谁的质量大，溶质质量分数就偏向于谁，根据硫酸溶液的浓度愈大，其密度就愈大，说明了 3A%的硫酸溶液的密度要比质量分数为A%的硫酸溶液的密度大，又因为等体积混合，所以3A%的硫酸溶液的质量大，所以 B正确.故选B.点评：通过回答本题知道了溶质质量分数不同的同种溶质的溶液等质量混合，混合后溶质质量分数就是二者混合前的质量分数加在一块除以 2,如果不是

19、等质量混合，谁的质量大，溶质质量分数就偏向于谁.14. （2004?北京）等质量白三种金属 a、b、c和相同浓度的足量的稀硫酸反应，都生成 +2价金属的硫酸盐，其反应情况如图所示，则下列判断正确的一组是（）金属活动性顺序相对原子质量大小排 序(A)a< b< ca>b>c(B)a< c< bb>a>c(C)a> c>bc>b>a(D)a> b>ca>b>ct氯气的质量时间A. A B. B C. CD. D考点：金属活动性顺序及其应用；根据化学反应方程式的计算。专题：金属与金属材料；有关化学方程式的

20、计算。分析：金属活动性越强的金属，与酸反应时速度越快，通过金属与酸的反应的方程式可知生成氢气的质量与该金属元素的原子量成反比，分析可得答案.解答：解：金属越活泼，与酸反应速率越快，单位时间内放出氢气越多，根据图象可判断活动性：a>c>b,R+H2SO4=RSO4+H2 TM2m相同质量的同价态金属与酸反应，产生氢气质量与金属相对原子质量成反比，即金属相对原子质量越大的产生氢气质量越少、氢气体积越小，由此，相对原子质量：c>b>a.点评：此题是对金属与酸反应制取氢气的考查，主要是利用了金属活动性顺序表的意义，并结合化学反应方程式的 计算对氢气的质量进行分析判断.15.完全

21、燃烧a个C2H4分子消耗氧气b g,同时分别燃烧下列物质的 a个分子，其消耗O2的质量也是b g的是（）A. CO B. C2H50HC, CH4D. CH3COOH考点：根据化学反应方程式的计算。分析：根据有机物燃烧都生成二氧化碳和水，故有机物中的1个碳原子和2个氧原子结合成二氧化碳，2个氢原子和1个氧原子结合成水分析.解答：解：因为有机物中的1个碳原子和2个氧原子结合成1个二氧化碳分子，2个氢原子和1个氧原子结合成1 个水分子.1个C2 H4分子消耗3个氧分子；1个CO分子消耗0.5个氧分子；1个C2H5OH分子消耗3个氧分子；1个CH4分子消耗2个氧分子；1个CH3COOH分子消耗2个氧

22、分子；2个氢原子，故 C2H50H和C2H41个碳原子消耗2个氧原子，2故只有B中C2H 50H比C2H4多2个氢原子，但多一个氧原子，正好消耗多余的 消耗的氧气一样多.故选B点评：只含碳、氢、氧三种元素的有机物燃烧的产物都是二氧化碳和水，有机物中 个氢原子消耗一个氧原子.二、填空与简答(本大题包括 5小题，共16分.)16 .南明河水绿，茅台酒飘香.钟乳石奇异，白云铝闪亮.”写出歌词中二、三两句所涉及的物质主要成分的化学式： C2H50H、CaC03 ;歌词中的 茅台酒飘香”的 香”是指酒的 气味 ，飘”实际说明了 分子是在不断运 动的 .考点：化学式的书写及意义;物质的微粒性。专题：物质的

23、微观构成与物质的宏观组成。分析：本题主要考查常见物质化学式的书写，在书写时要注意元素符号、原子团的书写，并要利用化合物中元素化合价代数和为零”验证化学式，同时还利用分子的运动性质对茅台酒飘香”进行分析.解答：解：茅台酒飘香.钟乳石奇异分别涉及到的是酒精和碳酸钙，其化学式是C2H50H、CaC03；其中的飘香中的看”指的是酒精的气味，酒香的飘”是酒精易挥发产生的，体现了酒精分子的运动性.故答案为：C2H50H、CaC03;气味；分子是在不断运动的.点评：本题考查日常生活中常见物质的化学式的书写及分子的运动性，属基础性识记内容.17 .鉴别下列四种化肥： 硫酸钾 硝酸俊 磷矿粉 氯化钾. 除水外，

24、另用一种试剂便可将其一一鉴别出 来，这种t西是Ba (0H) 2溶液 ,有关反应方的化学程式为：K2SO4+Ba (0H) 2 BaS04 J+2KOH 、_2NH4N03+Ba (OH) 2 Ba ( N03)2+2NH T +2H20 .考点：酸、碱、盐的鉴别；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式。分析：根据钾肥和氮肥都是白色晶体，都会溶于水，磷矿粉不溶于水，利用水鉴别出磷矿粉，钾肥与俊盐可用碱溶液区分，俊盐与碱反应生成氨气，而硫酸钾与氯化钾可用氯化钢或氢氧化钢进行鉴别.解答：解：磷矿粉不溶于水，氯化钾和硫酸钾、硝酸钱都是白色晶体，都易溶于水，现象相同，但硝酸俊中加入氢氧化钢产生氨气，硫

25、酸钾中加入氢氧化钢产生白色的硫酸根沉淀，而氯化钾与氢氧化钢不反应.故答案为：Ba(0H)2溶液；K2SO4+Ba(OH)2 BaS04 J +2K0H2NH4NO3+Ba(OH )2 Ba( NO3)2+2NH 3f +2H20点评：解物质的鉴别题时，首先分析需要鉴别的物质的性质，然后选择适当的试剂出现不同的现象即可鉴别18 . a、b、c三种物质的溶解度曲线如图所示.请根据图象和有关信息回答下列问题:(1) 12c时，a、b、c三种物质的溶解度由大到小的顺序是a>b> c ；(2)如图2所示，烧杯中盛有 a、b、c三种物质中某一物质的饱和溶液，试管中盛有NaOH溶液，当往试管中加

26、入稀盐酸时，试管内发生中和反应并放热，烧杯中的饱和溶液变浑浊 (不考虑水分蒸发).则饱和溶液中的溶质是 a、b、c中的 c ；(3)分别将12c时a、b、c三种物质的饱和溶液降温到 t1C ,所得三种溶液中溶质的质量分数由大到小的顺序是_a> b>c .考点：固体溶解度曲线及其作用；溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系。 专题：溶液、浊液与溶解度。分析：(1)运用溶解度曲线的意义解答.(2)运用固体物质的溶解度随温度的变化规律解答.(3)运用固体物质的溶解度和物质溶解度随温度降低的变化规律解答.解答：解：(1)由题中溶解度曲线图可知：a>b>c,故(1)答案：a>

27、b>c;(2)由图知c的溶解度随温度的升高而降低，试管中盛有NaOH溶液，当往试管中加入稀盐酸时，试管内发生中和反应并放热，温度升高c的溶解度降低，故(2)答案：c；(3) 12c时溶解度a>b>c,溶质质量分数 a>b>c, ab溶解度随温度升高而升高，c的溶解度随温度升高而降低，12c时a、b、c三种物质的饱和溶液降温到 tC, ab的溶解度减小，ab的溶质质量分数也变小， c的溶解度变大不 会结晶析出，溶质质量分数不变， 12c时b的溶解度大于c的溶解度；降温到ti C b是饱和溶液，c是不饱和溶液， 并且tie时bc溶解度相等，故溶质质量分数 b>c

28、,故(3)答案：a> b>c.点评：本题考查了从溶解度曲线图上读取信息、分析及获取信息的能力.从溶解度曲线可以看出：同一溶质在不同 温度下的溶解度；同一温度下，不同溶质的溶解度；温度对不同物质的溶解度影响不同.19 .某粒子的结构示意图为：/ /回答下列问题：(1)当x-y=10时，该粒子表示原子 (填原子”、阳离子”或阴离子”)；(2)当x=17时，该粒子符号可能为Cl或Cl ;(3)当y=0,其阳离子的符号有：Na+、Mg2+、Al 3+ .考点：原子结构示意图与离子结构示意图；化学符号及其周围数字的意义。专题：化学用语和质量守恒定律。分析：(1)若x-y=10,说明该粒子核内

29、质子数 二核外电子数，故可知其种类.(2)由粒子(原子或离子)的结构示意图为和 x=17可知其元素种类，粒子的化学符号可能有原子、离子.(3)根据题意，当y=0,核外电子数为10,该粒子表示的是阳离子，可以确定其核内质子数，进而写出阳离子的 符号.解答：解：(1)若x- y=10,说明核内质子数二核外电子数，该粒子表示的是原子.(2)如果x=17时，推断该元素为氯元素，粒子的化学符号可能有原子、离子，化学符号为：Cl、Cl .(3)当y=0,核外电子数为10,该粒子表示的是阳离子，则其核内质子数可能为 11、12或13,其离子符号为Na+、Mg2+、Al 3+.故答案为：(1)原子；(2) C

30、l 或 C；(3) Na+、Mg2+、Al3+.点评：本题考查学生对原子结构示意图及其意义的理解，明确粒子中核内质子数和核外电子数之间的关系是解题的 关键.20 .某校三个实验小组欲对三包白色粉末进行鉴定实验，已知这三包白色粉末可能含有NaCl或Na2CO3中的一种禄诚会。维爹加B试藏或两种.实验过程设计如下(所加试剂均过量)：试样(溶液) . 现象I 一 现象n(1)若B试液能使紫色石蕊试液变红，则鉴定过程中A、B试液依次是下列物质中的b、ea.稀盐酸 b. AgNO3溶液c. BaCl2溶液d.石灰水 e稀硝酸(2)若甲小组试验结论只含 NaCl,则现象I为产生白色沉淀；(3)若乙小组试验

31、结论只含 Na2CO3时，则现象II为 沉淀全部消失.并有气泡产生.(4)若丙小组试验结论与甲、乙均不相同，则丙小组实验过程中加B试液所发生反应的化学方程式为：_Ag2CO3+2HNO_3=2AgNO_3+H2O+CO2J .考点：酸、碱、盐的鉴别。专题：物质的鉴定题。分析：(1)本题实质上是首先鉴别NaCl是否存在，B试液能使紫色石蕊试液变红，可以确定明B溶液显的酸碱性，据此进行分析判断.(2)根据题意，由NaCl与AgNO 3溶液得反应进行分析解答.(3)根据碳酸盐的化学性质进行分析解答.(4)根据题意、白色粉末的可能组成、碳酸盐的化学性质进行分析解答.解答：解：（1）根据氯离子的鉴别方法

32、，实验室用硝酸酸化的硝酸银溶液检验氯离子，红，说明B溶液显酸性，故鉴定过程中A、B试液依次是AgNO3溶液和稀硝酸.（2）若甲小组试验结论只含 NaCl, 则NaCl与AgNO 3溶液反应有不溶于稀硝酸的白色沉淀生成，故现象I为产生白色沉淀.（3）若乙小组试验结论只含 Na2CO3时，Na2CO3与AgNO3溶液反应产生白色沉淀（ Ag2CO3）, Ag2CO3与稀硝酸 反应生成可溶性的硝酸银、水和二氧化碳，故现象II为沉淀全部消失，并有气泡产生.（4）已知这三包白色粉末可能含有NaCl或Na2CO3中的一种或两种，甲、乙的实验结论分别是只含NaCl、只含Na2CO3,而丙小组试验结论与甲、乙

33、均不相同，故丙小组试验结论应为NaCl和Na2CO3的混合物，在滴加 A溶液（AgNO 3溶液）时生成不溶于硝酸的氯化银沉淀和Ag2CO3沉淀，再加B试液（稀硝酸）时发生反应的化学方程式为：Ag2CO3+2HNO3 2AgNO 3+H2O+CO2"故答案为：（1）b、e；（2）产生白色沉淀；（3）沉淀全部消失，并有气泡产生；（4）Ag2CO3+2HNO 3 2AgNO3+H2O+C02T. 点评：本题难度较大，掌握氯离子的检验方法、常见酸碱盐的溶解性、碳酸盐的化学性质是正确解答本题的关键所 在.B试液能使紫色石蕊试液变三、实验题（本大题包括 3小题，共12分.）21.为了确定某纯净物

34、 CH4、H2和C0气体，某学生利用如图装置进行实验.分别将试验气体放在02中燃烧，然后把生成的气体依次通过 A、B装置.请回答： 若装置A的质量增加，则试验气体可能是氢气或甲烷 . 如果试验气体为 CH4,则B装置中的现象为：变浑浊 ， 若要除去H2中混有的C02和水蒸汽，应将装置 A、B中的试剂交换，这样处理的目的是: 蒸气，才能最终得到纯净干燥的H2 .先除C02,后除水濯硫酸_灰-引水B考点：常见气体的检验与除杂方法；气体的净化（除杂）；气体的干燥（除水）专题：结合课本知识的信息。分析：CH4燃烧生成二氧化碳和水；H2燃烧生成水；CO燃烧生成二氧化碳.浓硫酸可吸收水分，质量增加；石灰水

35、可以与二氧化碳反应，变浑浊. 根据装置A的质量增加，可知是由水生成的气体通过，从而可知实验气；根据甲烷燃烧生成二氧化碳和水分析；除去水分要在最后进行.解答：解：装置A的质量增加，说明有水生成，实验气是氢气或甲烷.故答案为：氢气或甲烷；如果试验气体为甲烷，甲烷燃烧可以生成二氧化碳，所以B装置中的现象为：变浑浊.故答案为：变浑浊； 先除C02,后除水蒸气，才能最终得到纯净干燥的H2.所以AB中的试剂要交换.故答案为：先除 C02,后除水蒸气，才能最终得到纯净干燥的H2.点评：本题主要考查常见气体燃烧的产物以及根据产物判断物质，同学们一定要了解常见物质的性质.22.实验室提供以下常用仪器，供完成制取

36、C02气体时选用.（1）实验室可利用上述或 装置的组合作为制取 CO2的发生装置，并添加带导管的橡皮塞.若用一无色溶液检验 CO2气体，发生反应的化学方程式为：COg+Ca （OH） gCaCOgJ+HgO（2）装置原为收集02的装置，现将制CO2的发生装置（已添加带导管的橡皮塞）与装置连接收集CO2气体,此时装置 需加以改进，其改进方法为：将集气瓶中的水倒掉， C02气体由b 口进入，空气由 a 口排出 .考点：常用气体的发生装置和收集装置与选取方法。分析：（1）根据制取二氧化碳需要的药品来反推需要的仪器；根据二氧化碳检验时需要的药品写出方程式；（2）根据二氧化碳的密度和溶解性考虑收集方法.

37、解答：解：（1）制取二氧化碳需要的药品有碳酸钙和稀盐酸，固体和液体不需要加热，所以可以用试管（铁架台固定），也可以用锥形瓶和长颈漏斗；检验二氧化碳用澄清石灰水，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，所以反应物是二氧化碳和氢氧化钙，生成物是碳酸钙和水，碳酸钙是沉淀；（2）由于二氧化碳能溶于水不能用排水法收集，密度比空气大，可以用向上排空气法收集，所以用装置收集时，必须把水倒掉，由于二氧化碳密度比空气大，所以从长短b进入.故答案为：（1） 或； CO2+Ca （0H） 2 CaCO3j+H2。（2）将集气瓶中的水倒掉， C02气体由b 口进入，空气由a 口排出.点评：通过回答本题知道了选择装置仪器的方法，

38、二氧化碳的检验方法，根据气体的密度和溶解性考虑收集方法.23.课堂上同学们利用高镒酸钾制取氧气，将带火星的木条伸入试管内检验，带火星的木条复燃；但用甲装置做过氧化氢分解实验时，带火星的木条很难复燃，于是老师加了一个U型管（U型管放在盛水的烧杯中），带火星的木条较易复燃.（1）写出用高镒酸钾制取氧气的化学方程式：2KMnO 4 : K2MnO 4+MnO 2+02 T（2）改用乙装置后能使带火星的木条复燃的原因是水蒸气冷凝，得到干燥的氧气（3）同学们由此得到启发，实验室用双氧水制取氧气除甲装置外，还可选择（填序号）B 装置,要收集干燥的氧气，往往要将选择的发生装置与C装置连接，则C装置中所盛的试

39、剂的作用是除去水蒸气；组装后的装置也可用于实验室制取 C02气体，若制取该气体时，错用了浓盐酸，则C装置前必须添加另一盛有饱和NaHC0 3溶液的装置，添加该装置的作用是（用化学方程式表示）NaHC03+HCl NaCl+H 20+C02.考点：常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式。分析：（1）根据方程式的书写方法考虑；（2）根据两个装置的不同点考虑；（3）根据用双氧水制取氧气的反应物状态考虑发生装置，要收集干燥的氧气需要除水蒸气，根据浓盐酸具有挥发性，能挥发出氯化氢气体，使制得的气体 中混有氯化氢，所以添加另一盛有饱和NaHC0 3溶液的装置就是除去氯化氢气体的.解答：解：（1）写方程式要注意一写二配三注明四等号.用高镒酸钾制氧气配平方法是用观察法配平.反应物是高 镒酸钾，生成物是镒酸钾、二氧化镒和氧气；（2）通过冷凝管后氧气中的水蒸气冷凝成水滴，使出来的氧气比较干燥，容易使带火星木条复燃；（3）用双氧水制取氧气的反应