人教版四年级数学下册《乘法交换律和结合律》教学设计_第1页
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文档简介

1、乘法交换律和结合律教学设计一、教学内容：P34/ 例 1（乘法交换律）例 2（乘法结合律）二、教学目标：1. 引导学生探究和理解乘法交换律、结合律，能运用运算定律进行一些简便运算。2. 培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。3. 使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。三、教学过程：一、主题图引入观察主题图，根据条件提出问题。4. 1）负责挖坑、种树的一共有多少人？2）一共要浇多少桶水？学生在练习本上独立解决问题。引导学生观察主题图。根据学生提出的问题，适当板书。二、新授引导学生对解决的问题进行汇报。（1） 4X25=100 （人）25 X 4=

2、100 （人）两个算式有什么特点？你还能举出其他这样的例子吗？教师根据学生的举例进行板书。你们能给乘法的这种规律起个名字吗？板书：交换两个因数的位置，积不变。这叫做乘法交换律。能试着用字母表示吗?学生汇报字母表示：a x b=b x a我们在原来的学习中用过乘法交换律吗？在验算乘法时，可再算一遍的方法进行验算，就是用了乘法交换律。根据前面的加法结合律的方法，你们能试着自己学习乘法中的另一个规律吗？教师巡视，适时指导。(2) (25X5) X 225 X ( 5X2)=125 X2=10 X 25=250 (桶)=250 (桶)小组合作学习。这组算式发现了什么？举出几个这样的例子。用语言表述规律，并起名字。字母表示。小组汇报。教师根据学生的汇报，进行板书整理。三、巩固练习P35/ 做一做 1、2四、小结学生小结本节课的学习内容。教师引导学生回忆整节课的学习要点。完善板书。五、作业：P37/2 4板书设计：乘法交换律和乘法结合律（ 1）负责挖坑、种树的一共有多少人？要浇多少桶水？2）一共25 X4=100 （人）4 X 25=100 （人（25X5） X25 x （5X2）254=425=125例）=10 x 25=250（桶）=250 （桶）（25X 5） x 2=25X （5 x 2）（ 学生举例）交换两个因数的位置，积不变。乘前两个数，或者先乘后两个数，这叫做律。这叫做乘

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