解愁中学学生艺术素质测评实施方案

1、解愁中学学生艺术素质测评实施方案（ 2015-2016 学年）解愁中学编制解愁中学学生艺术素质测评实施方案（ 2015-2016 学年）一、指导思想为建立健全学校艺术教育工作评价制度， 改进美育教学， 提到学生的审美和人文素养，促进学生全面健康成长，根据寿阳县教育局中小学生艺术素质测评办法实施方案 文件精神的要求， 并结合我校实际，特制定解愁中学学生艺术素质测评实施方案。二、评价原则（一）发展性原则。 评价坚持学生的全面发展， 注重学生发展过程，提高学生艺术修养，培养学生创新精神。（二）过程性原则。 评价要以提高学生的艺术审美为核心， 把日常评价与学科测试结合起来，把书面测试与平时作业、课堂表

2、现、情景测验、行为观察等结合起来，实现评价方式多样化。最后将评价结果纳入学生艺术素质档案。（三）激励性原则。 评价要最大程度调动学生的积极性， 肯定成绩，表彰先进，树立榜样，让评价成为激励学生不断发展的动力。（四）科学性原则。评价要遵循艺术教育规律与学生身心发展规律，建立科学的评价体系， 运用科学的评价方法，既反映学生艺术课程学业水平，又彰显学生的个性、特长和发展潜能。三、评价内容1、测评范围第1页共9页解愁中学的全体在校学生。2、指标体系学生艺术素质测评指标体系有基础指标、学业指标和发展指标三部分构成。基础指标是学生在校内应参加的课程学习和课外活动；学业指标是学生通过校内学校，应具备的基本素

3、质和达到的目标；发展指标旨在引导学生自主学习和个性发展。3、测评标准学生艺术素质测评以 A、B、C、D、E 五个等级的形式呈现，基础指标 40 分；学业指标 50 分；发展指标 20 分，其中加分项目 10 分。 90 分以上为 A，80-89 分为 B，70-79 分为 C，60-69 分为 D，60 分以下为 E。4、测评依据学生艺术素质测评的依据是学生的写实记录、成绩评定，同时参考教师评语，学生互评，自我评价等。5、数据管理学生艺术素质测评工作每学年进行一次，由教导处统一组织实施测评工作。测评的原始数据和统计资料由教导处汇总、整理并归档。四、评价实施细则。（一）音乐类1、理论测评（占 2

4、0%），理论测评内容为本学期教材的相关音乐知识。第2页共9页2、平时学习情况（占20%），学生在音乐课上和“+”艺术活动中的出勤及课堂表现，以及参加各级各类活动获奖情况。3、技能测评（占60%）（下面三项中任选一项）（ 1）、声乐：自选本册音乐教材中的歌曲背唱一首；（ 2）、器乐演奏：自选乐器演奏一首，除钢琴外其它乐器自带；（ 3）、综合表演：舞蹈、戏剧、小品、快板中任选一项表演；4、计分采取 100 制。（二）美术类1、理论测评（占 20%），理论测评内容为本学期教材的相关美术知识及作品欣赏能力。2、平时学习情况（占20%），学生在美术课上和“+”艺术活动中的出勤及课堂表现，以及参加各级各类

5、活动获奖情况。3、技能测评（占60%）（下面二项中任选一项）（ 1）、绘画：在规定的时间、地点内完成一副绘画作品，学生自备铅笔与橡皮擦（绘画内容由测评员当天公布） ；（ 2）、工艺设计：在规定的时间和地点内根据题意完成一个作品。学生自备铅笔与橡皮擦 （工艺设计内容由测评员当天公布） 。4、计分采取 100 制。五、评价结果的呈现及作用1. 对学生艺术素质实行等级评价，划分为 A、B、C、D和 E 五个等级。第3页共9页2. 填写解愁中学学生综合素质测评手册，必须填写等级。3. 评价结果作为评选、表彰优秀学生的主要依据。六、组织实施1. 学校成立解愁中学学生艺术素质测评实施工作领导小组， 具体组

6、织实施评价工作。组长张晋钢副组长陈明成 员 张 强、尹晓涛、李 娟、聂卫凌2. 学校在组织实施艺术素质评价的过程中， 要本着为全体学生全面发展服务的教育宗旨，扎实做好考核工作。学期结束，学校要及时将评价结果告知学生及其家长。寿阳县解愁中学2015年 9月 28 日第4页共9页第5页共9页清代 “红顶商人 ”胡雪岩说：“做生意顶要紧的是眼光，看得到一省，就能做一省的生意；看得到天下，就能做天下的生意；看得到外国，就能做外国的生意。”可见，一个人的心胸和眼光，决定了他志向的短浅或高远；一个人的希望和梦想，决定了他的人生暗淡或辉煌。人生能有几回搏，有生不搏待何时！所有的机遇和成功，都在充满阳光，充满希望的大道之上！我们走过了黑夜，就迎来了黎明；走过了荆棘，就迎来了花丛；走过了坎坷，就走出了泥泞；走过了失败，就走向了成功！一个人只要心存希望，坚强坚韧，坚持不懈，勇往直前地去追寻，去探索，去拼搏，他总有一天会成功。正如郑板桥所具有的人格和精神：“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东南西北风。”梦想在，希望在，人就有奔头；愿奋斗，勇拼搏，事就能成功。前行途中，无论我们面对怎样的生活，无论我们遭遇