教科版六下第一单元第7课 评估改进塔台模型 教案.docx

1、教科版六下第一单元第7课评估改进塔台模型教学设计课题评估改进塔台模型单元一学科科学 年级 六学习目标1. 工程要反复评估改进，不断完善，才能达成最终的工程要求。2. 能依据评估标准，针对每一组模型开展小组自我评估与组际间评估。3. 能根据评估结果，梳理出需要进一步改进的问题。4. 根据已梳理的问题，依据塔台模型制作评价表再次改进设计。5. 进一步增强对工程建设的兴趣与认识。6. 能够学会倾听，乐于交流，不断改进设计。7. 加深对工程的认识与理解，认识到科学、技术与工程的关系。8. 理解工程的关键是设计。重点针对本组与其他组的塔台模型进行系统评估，根据本组的评估结果发现问题并改进完善本组 的设计

2、方案，从而使其更加符合工程的要求。难点对设计方案的评估、相应的改进完善需要不断反复进行，直到达到工程的要求。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课测试完模型之后，我们都有了新的思考和想法，发现了建造 的塔台模型存在着一些问题，那么怎么改进才能把它建得更 好？学生小组 讨论改进 方法。聚焦课题。讲授新课评估与改进：活动目的:各组针对本组和其他小组建造的塔台 模型进行交流评估明确存在的主要问题并修改方案，进行改 进设计。活动材料:各组上节课的塔台测试记录表、问题梳理记录单塔 台模型等。活动步骤：1.小组交流评估。(1)各组依次展示本组塔台模型，汇报模型的优点、缺点、出 现的问题和改进的方

3、法等。 我们小组制作的塔台模型的主要优点是比较稳固。 我们小组制作的塔台模型的主要不足是使用吸管数量比其 他组多，胶带用量也过多，导致成本比其他组高。 其他小组的同学对我们制作的模型的建议是适当减少吸管学生依次 进行交流 分享。学生交流学生通过自我评估和对 其他组的评 估，准确地发现本组优势与不足，明确相应的问题并进行 完善。明确所存在数量，降低成本。根据出现的问题，我们将做如下改进:减少其中两个侧面的 三角形结构。(2) 其他组成员对汇报组的模型进行评估，给出建议和支持。2. 明确问题。各组将交流评估的结果进行梳理与汇总，准确地发现本组的 优势与不足，明确存在的主要问题，商讨解决方法并记录下

4、 来。3祗计方案系单Z小妞：日别：1.童输调恪球台模型主体姑构的反修。米位 高度，提高承重能力。2底都需妥加重，并重新调您诂构，让底都 更大，疲球台模型在抗氐抗震中德固。3. 戴少多余的戒卷与胶节，彼少材料的损 夫，佐供0台模型的技木。4. 制作过程版站也行冶端测登，避免浪差。5. 为弦临台模型中间或，暂的德定隹，多旬作 三角形诂构，公面提高德定此。卜祛计方案修放记录单/小知：日期：/.底部增加重蚤，使必台模型德定。2应少-多余的反管，让胶帝效裹藏少一，狼高连疼的有发牢固度。3. 增知底部重量的同时，盛高底部反 智的强度，增弦抗既抗童的技果。4. "不少妄的或智站构，让夕卜形更 加癸

5、虬。5. 翁度上重新调遂，并持各个反管连 接史重新北固。3. 改进设计。同学们可以对照原始设计图，结合设计方案修改记录单，有 针对性地探讨修改的方案。值得注意的是改进后的设计方案 更加符合工程的要求，但不一定是最终的方案，设计要反复 评估，方案要不断改进完善，才能达到最终的建造要求。讨论，完 成设计方 案修改记录单。学生改进本组塔台模型的设计方案，完成学生活动手册 中改进的 塔台模型设计图。的问题，结 合交流评估 结果，再针 对问题去修 改，要求依 然是工程标 准。小组展示 改进后的 塔台模型 设计方 案，全班 交流。学生展示 交流改进 后的设计 方案。同学们可以对照原始设计图，结合设计方案修

6、改记录单，有针对性地探讨修改的方案。值得注意的是改进后的设计方案 更加符合工程的要求，但不一定是最终的方案，设计要反复 评估，方案要不断改进完善，才能达到最终的建造要求。我们组的设计方案做了如下调整：(1) 上面的正方形边长由40厘米改为20厘米，减少上面的重 量。(2) 底面四角及中心位置增加了金属钩码，增加底面重量，让 塔台更稳定。(3) 侧面均调整为梯形，让塔台的倾斜角度相同，便于支撑塔 面°(4) 在塔台侧面中间进行分割，分别制作两组支撑结构，让塔 台更加抗风、抗震。学生思考并交流。加深对工程 全面系统的 认识。产尊府妒也疆攸改诳后的设计小ill日期我们小组的设计方案修改如下

7、：(1) 上面的正三角形边长由40厘米减为25厘米，减少上方的 作用力，并增加一根吸管，增加稳定性。(2) 底面正三角形的凹槽(鞋底纹)设计，改成分割为多个三角 形结构，并增加钩码，增加底部的稳定性。(3) 侧面将横、竖吸管去除，改为三角形支撑，既节省材料， 乂不影响侧面的稳定性。(4) 去除护栏，节省材料。(5) 底部去除滚球，改为增加钩码防震。研讨：通过建造塔台模型的活动，我们对做好一项工程又有 了哪些新的认识？1.设计作品的关键是达到坚固、美观、价廉的平衡。2 .制作的模型要与设计方案相一致。3. 测试环节决定着设计方案是否符合工程要求，是否存在问 题以及明确改进方向。4. 工程建造的系

8、统过程:明确任务一设计一建造(模型)一测试 一评估i改进。工程要反夏评估改进，不断完善，才能达到最终的工程要求。 工程建设具有复杂性的特点，需要集合多人的智慧共同协作 完成。学生回顾 塔台模型 的设计过 程，总结 本单元学 习收获，并填写学 生活动手 册。假如学校再组织开展项工程活动，我们会怎样做？面对新的任务，我们首先要想到工程实施的步骤和重点，首 先是明确要解决的问题，其次是在限制条件下进行设计，然 后是制作、测试、评估改进模型，最后是实施建设。其中设 计环节是关键，并且需要根据评估和改进再次设计模型，再 次制作、测试、评估并改进，循环往复，不断完善，使它更 符合工程的建造要求。拓展：将塔台模型按照改进后的设计重新加工，使它更符合 建造要求。(1) 重新制作模型:按照改进后的设计方案重新加工、制作模 型。制作模型时，仍然按照底面搭建一侧面搭建一顶部搭建 的顺序。(2) 再次测试:制作完模型后，要根据塔台模型制作评价表再次 对模型进行测试。(3) 再次评估、改进:测试完后，大家再次对模型进行交流评估， 明确模型存在的主要问题并设计修改方案，改进设计。(4) 再次制作、测试、评估改进模型，如此的循环往复，使模 型更符合建造要求。学生分享 交流自己 的工程计 划。课堂小结本课通过小组交流评估，相互借鉴、相