写作说真话,抒真情

1、说真话，抒真情说真话，抒真情写作写作学习目标学习目标 1.关注生活，学习捕捉生活中令人感动的瞬间。 2.具体描写感受最深的画面，展示人间真情。 3.做一个真实的人，能写真事，说真话，抒真情，感悟生活。文题展示文题展示 在学校生活和家庭生活中，会有好多让我们难忘的“那一次”：“那一次，我笑了”；“那一次，我哭了”；“那一次，我真后悔”；“那一次，我真尴尬”这里的“笑”“哭”“后悔”“尴尬”，正是表达了某一次的真实情感和心理活动。请你以“那一次，我”为题写一篇600字左右的有真情实感的记叙文。写作导航写作导航 怎样才能写出“真情实感”，怎样才能写好“真情实感”呢？ 一、寻找一、寻找“感动力感动力”

2、，大胆写，大胆写“我我”。 我们作文普遍存在两大毛病：一是流行空谈，空话、假话、套话多；二是目光总是关注别人，不敢写“我”。这就意味着这些作文势必华而不实，虚情假意。只有大胆写“我”，写“我”的生活，写“我”的所见所思所感所悟，才能做到有“真情实感”。二、要选好文章的二、要选好文章的“动情点动情点”。生活是琐碎的，写真情实感不能理解为照搬生活的本来面目，要进行生活是琐碎的，写真情实感不能理解为照搬生活的本来面目，要进行艺术的选择与加工，要找准能够打动读者或者阅卷老师的动情点，也艺术的选择与加工，要找准能够打动读者或者阅卷老师的动情点，也就是要选择能抓住人心的事情。就是要选择能抓住人心的事情。在

3、选材时必须坚持两个原则：在选材时必须坚持两个原则：1.真实原则。真实原则。文章的选材要贴近生活，强调真实。一篇文章，如果材文章的选材要贴近生活，强调真实。一篇文章，如果材料失真，又何谈抒写真情，使人感动呢？尤其是写记叙文，就应该反料失真，又何谈抒写真情，使人感动呢？尤其是写记叙文，就应该反映生活的本质，抒发真挚的感情。当然，强调映生活的本质，抒发真挚的感情。当然，强调“真实真实”不是说不能虚构，不是说不能虚构，不等于生活琐事的简单不等于生活琐事的简单“拷贝拷贝”，而是说虚构的情节也应该符合生活的，而是说虚构的情节也应该符合生活的必然规律，即必然规律，即“文学来自生活并高于生活文学来自生活并高于

4、生活”。2.细微原则。细微原则。这里的这里的“细微细微”就是那些显示人情美、人性美，具有永久就是那些显示人情美、人性美，具有永久艺术价值的细节。我们要善于选取有丰富内涵、能感动人的细小材料，艺术价值的细节。我们要善于选取有丰富内涵、能感动人的细小材料，以小见大，在平淡中见真情，于细微处见精神。以小见大，在平淡中见真情，于细微处见精神。那一次，我非常惭愧那一次，我非常惭愧 每当想起那件事，我的脸马上就红了。 那是一个冬天的早晨，天气非常寒冷，外面刮着凄厉的北风，地上都冻得硬硬的。早上第一节课下后，该做广播操了。我怕冷，真不想出去做操，可是，有什么办法呢？我缩着脖子琢磨起来。一个念头忽然跳入我的脑

5、海：前天沙晓娟同学说肚子疼，夏老师不是没让她做操吗？我不如也装肚子疼。 广播里响起了运动员进行曲，同学们照例出去排队了。我坐在位置上，右手捂着肚子，左手放在桌上，脑袋垂得低低的，嘴里还不时地哼哼。夏老师走进来，见我这副痛苦模样，便关切地问：“赵志达，怎么啦？身体不舒服吗？”一边说，一边用手摸了摸我的额头。“肚子疼。”我无力地点了点头。“要不要到学校诊所，去拿点药吃一下？”“不用了，早晨吃过了，还是有点疼。”“那你今天就别去做操了，以免再受凉，好好休息一会儿，也许就好了。”说完，老师就走出去了。 心里悬着的一块石头终于落了地，不由暗喜，这么容易就躲过去了！我慢慢走到窗边，看见同学们正迎着大风，整

6、齐而有力地做操。不知什么原因，心里总有点不自在。 广播操结束后，同学们回到班上，纷纷围着我嘘寒问暖。有的问：“你肚子还疼吗？”有的说：“多揉揉就不疼了！”还有的说：“要不，我陪你去学校诊所看一看吧！”我连忙说：“不要紧的，不要紧的，我吃了药，休息一会儿马上就会好的。”大家听了，也就放心了，一起出去玩了。看着他们玩得正高兴，我脚都发痒了，但因为担心露馅，只好坐在位置上埋头“休息”。 第二节上语文课，夏老师讲得眉飞色舞，同学们也踊跃发言。平时我是个爱发言的人，一时忘了自己“生病”，忍不住高高举起手来。当我响亮地答对了问题时，老师不仅肯定我思维敏捷，声音响亮，还当场对我大加表扬：“赵志达同学今天身体

7、不舒服，还这么积极地回答问题，我们大家要好好地向他学习！”同学们都不约而同地鼓起掌来，而我心里真不是滋味，脸上火辣辣的，仿佛那一个个巴掌正抽在我的脸上。 这件事深深地印在我的脑海里，每当我想起它，就惭愧得脸红到脖子根。因为惰性发作，我撒了谎，欺骗老师，欺骗同学，欺骗自己。而老师的关怀和表扬，同学的问候与情谊，却像寒冬的一缕缕阳光，照在我心上，暖呼呼的。我想，今后，再也不能做这种荒唐的事了。 【名师点评名师点评】这篇文章的小作者侧重叙写了自己这篇文章的小作者侧重叙写了自己一次逃避课间操的过程。讲了真话，叙了真事，一次逃避课间操的过程。讲了真话，叙了真事，期间的感情变化确是作者的真实情感。全文以期

8、间的感情变化确是作者的真实情感。全文以“我我”的感情变化为线索，串联起众多材料，文脉贯通，的感情变化为线索，串联起众多材料，文脉贯通，组成一个整体。从开始的组成一个整体。从开始的“怕冷怕冷”“不想出去做操不想出去做操”到到“不由暗喜不由暗喜”，从，从“心里总有点不自在心里总有点不自在”到到“担心露担心露馅馅”，从，从“心里真不是滋味，脸上火辣辣的心里真不是滋味，脸上火辣辣的”到到“惭惭愧得脸红到脖子根愧得脸红到脖子根”，这些心理描写逼真而又细腻，这些心理描写逼真而又细腻，且与且与所写的中心事件紧密相关，层层推进，有力所写的中心事件紧密相关，层层推进，有力地表达了本文的中心意思。地表达了本文的中

9、心意思。板书设计板书设计 寻找寻找“感动力感动力”，大胆写，大胆写“我我” 真实原则真实原则 选好文章的选好文章的“动情点动情点” 细微原则细微原则说真话说真话, ,抒真情抒真情那一次，我真的很感动 当不经意间，一些回忆的碎片，狠狠当不经意间，一些回忆的碎片，狠狠划过心头，风起的时候，爱的味道总会飘划过心头，风起的时候，爱的味道总会飘近身边，阳光下的香味，弥漫着柔情蜜意。近身边，阳光下的香味，弥漫着柔情蜜意。 题记题记 岁月红了樱桃，光阴绿了芭蕉，似水岁月红了樱桃，光阴绿了芭蕉，似水流年淡去我们多少回忆，却始终不改我们流年淡去我们多少回忆，却始终不改我们对母亲的绵绵思念。儿女在一天天长大，对母

10、亲的绵绵思念。儿女在一天天长大，母亲却在一天天衰老。一句句叮咛，一次母亲却在一天天衰老。一句句叮咛，一次次感动，铺就了儿女前进的路。次感动，铺就了儿女前进的路。小标题 莲心之苦莲心之苦 写自己吃莲子的时候写自己吃莲子的时候 不爱吃不爱吃莲心，因为莲心太苦，总是莲心，因为莲心太苦，总是很费力的把莲心挑出来。很费力的把莲心挑出来。 （ 要注意自己在饭桌上挑出要注意自己在饭桌上挑出莲心的动作）莲心的动作）莲心之甜莲心之甜 一次在厨房里看见妈妈正用一一次在厨房里看见妈妈正用一个大针，费力而又小心的一个个大针，费力而又小心的一个一个挑去莲子里面的莲心。一个挑去莲子里面的莲心。 （这部分要重点描写妈妈如何（这部分要重点描写妈妈如何细心而艰难的挑出莲心，要注细心而艰难的挑出莲心，要注意妈妈的动作和神情）意妈妈的动作和神情）莲心之爱莲心之爱 叙写自己从妈妈的一个不经叙写自己从妈妈的一个不经意的动作中感受到的伟大意的动作中感受到的伟大 的的母爱，（语言要优美，表达母爱，（语言要优美，表达自己的感情）（注意：本段自己的感情）（注意：本段可以引用名人名言，可以引可以引用名人名言，可以引用古诗词等）用古诗词等）结尾结尾