2017高考生物一轮复习练习：专题21考点二其他植物激

1、对点题必刷题 1 1 瓶插鲜花鲜重的变化与衰败相关，鲜重累积增加率下降时插花衰败。如图为细胞分 裂素和蔗糖对插花鲜重的影响，下列叙述错误的是 （ ） 瓶插时间值） A.A. 蔗糖和细胞分裂素都有延缓衰败的作用 B.B. 蔗糖可为花的呼吸作用提供更多的底物 C.C. 同时添加蔗糖和细胞分裂素更利于插花保鲜 D.D. 第 5 5 天花中脱落酸的含量应该是清水组最低 答案 D D 解析 与清水组相比，4 4d d 以后蔗糖处理组和细胞分裂素处理组的鲜重累积增加率均较 高，故蔗糖和细胞分裂素都具有延缓鲜花衰败的作用；蔗糖是能源物质，经水解为单糖后 能用于花的呼吸作用；由图示可知蔗糖和细胞分裂素的作用有

2、累加效应，同时添加两者更 利于插花的保鲜；脱落酸能促进花的衰败，第 5 5 天花中的脱落酸含量应是清水组最高。 2 2.不同处理对某植物性别分化的影响如表所示，下列叙述正确的是 （ ） 处理 结果 完整植株 雌、雄株各占一半 去部分根 雄株占多数 去部分根+施用细胞分裂素 雌株占多数 去部分叶 雌株占多数 去部分叶+施用赤霉糸 雄株占多数 A A.根产生的赤霉素能促进雌株形成 B.B. 叶产生了促进雌株形成的细胞分裂素 C.C. 若对完整植株施用赤霉素合成抑制剂，则雌株数量增多 D D 赤霉素和细胞分裂素对性别分化的作用是不相互对抗的 答案 C C 解析 分析表格可知，完整植株属于对照组，其他

3、四组属于实验组。由完整植株、去 部分根和去部分根+施用细胞分裂素三组处理结果的不同可知，根产生的细胞分裂素能促 进雌株形成，故 A A 错误；由完整植株、去部分叶、去部分叶+施用赤霉素三组处理结果的 不同可知，叶产生了促进雄株形成的赤霉素，故 B B 错误、C C 正确；赤霉素促进雄株形成， 细胞分裂素促进雌株形成，二者对性别分化起到相反的作用，是相互对抗的，故 D D 错误。 3 3我国古代劳动人民积累的丰富农业生产经验，至今许多仍在实践中应用。下列叙述 与植物激素作用无直接关系的是 （ ） A.A. 适时打顶去心，可促棉株开花结实。 （据农桑辑要） B.B. 肥田之法，种绿豆最佳，小豆、芝

4、麻次之。 （据齐民要术） C.C. 正月种白稻，五月收获后，根茬长新稻，九月又成熟。 （据广志） D.D. 新摘未熟红柿， 每篮放木瓜两三枚，得气即发，涩味尽失。 （据格物粗谈） 答案 B B 解析 A A 项，适时打顶去心，打破顶端优势，降低侧枝生长素浓度，促进侧枝生长，可 促进棉株开花结实，与生长素有直接关系； B B 项，与豆科植物共生的根瘤菌通过生物固氮 可增加土壤肥力，与植物激素作用无直接关系； C C 项，白稻的再生与细胞分裂素等多种植 物激素有直接关系； D D 项，将木瓜与未熟红柿放在一起是利用了木瓜释放的乙烯促进未熟 红柿的成熟。 4 4植物的生长发育与激素调节息息相关，下列

5、关于植物激素调节的叙述，正确的是 （ ） A.A. 顶芽的幼嫩细胞可利用苏氨酸经一系列反应转变成生长素 B.B. 果实发育过程中仅生长素发挥重要作用，而促进果实成熟的主要是乙烯 C.C. 不同浓度的生长素处理生理状态相同的插条，生根数可能相同 D.D. 休眠的种子经脱落酸溶液处理后，种子的休眠将会被打破 答案 C C 解析 生长素是色氨酸经一系列反应而形成的， A A 错误；果实发育过程中各种激素共同 发挥重要作用，而促进果实成熟的主要是乙烯， B B 错误；由于生长素的生理作用具有两重 性，不同浓度的生长素处理生理状态相同的插条，生根数可能相同， C C 正确；休眠的种子 中脱落酸含量较高，

6、因此用脱落酸溶液处理后，种子的休眠不会被打破，用赤霉素溶液处 理种子会打破种子休眠，D D 错误。 5 5研究发现细胞分裂素可解除植物的顶端优势现象。为验证细胞分裂素的这一生理效 应，研究人员用适宜浓度的细胞分裂素溶液、 若干生长状况相同的幼苗（如图）为材料进行实 验。以未经处理的幼苗为对照组，则对实验组的处理为 （ ） 幼苗 A.A. 在处同时涂抹等量的细胞分裂素溶液 B.B. 保留，在处涂抹等量的细胞分裂素溶液 C.C. 切除，在处涂抹等量的细胞分裂素溶液 D.D. 切除，在处涂抹等量的细胞分裂素溶液 答案 B B 解析 该实验的自变量为是否涂抹细胞分裂素溶液，结合题意，应创设顶端优势的条

7、 件，通过细胞分裂素的处理，观察实验结果，因此实验组中应保留 ，在处涂抹等量的 细胞分裂素溶液，B B 正确。 6 6某基因的反义基因可抑制该基因的表达。 为研究番茄中的 X X 基因和 Y Y 基因对其果实 成熟的影响，某研究小组以番茄的非转基因植株 （A A 组，即对照组卜反义 X X 基因的转基因植 株但组） 和反义 Y Y 基因的转基因植株 （C C 组）为材料进行实验， 在番茄植株长出果实后的不同 天数 （d d） ,分别检测各组果实的乙烯释放量 （果实中乙烯含量越高， 乙烯的释放量就越大），结 果如下表： 组别 乙烯释放量（卩 L L kg h jg h j 20 20 d d 3

8、5 d35 d 40 d40 d 45 d45 d A A 0 0 2727 1717 1515 B B 0 0 9 9 5 5 2 2 C C 0 0 0 0 0 0 0 0 回答下列问题： 若在 B B 组果实中没有检测到 X X 基因表达的蛋白质，在 C C 组果实中没有检测到 Y Y 基 因表达的蛋白质。可推测，A A 组果实中与乙烯含量有关的基因有 _ , B B 组果实中与乙 烯含量有关的基因有 _ 。 （2 2）三组果实中，成熟最早的是 _ 组，其原因是 _ 。如果在 3535 天时采摘 A A 组与 B B 组果实，在常温下储存时间较长的应是 _ 组。 答案 （1 1）X X

9、基因和 Y Y 基因 X X 基因、Y Y 基因和反义 X X 基因（2 2）A A 乙烯具有促进果实 成熟的作用，该组果实的乙烯含量 （或释放量）高于其他组（其他合理答案也给分）B B 解析（1 1）A A 组中没有反义基因， 乙烯含量最高，说明 A A 组中 X X 基因和 Y Y 基因都与乙烯 含量有关。B B 组果实中含有 X X 基因，也含有反义 X X 基因，由题干信息可推知 B B 组果实中 X X 基因的表达受到抑制， B B 组果实中 Y Y 基因表达合成了少量的乙烯，故 B B 组果实中乙烯的含量比 A A 组低是 X X 基因、 Y Y 基因和反义 X X 基因相互作用的

10、结果。 （2 2）乙烯能促进果实的成熟。从实验结果看， A A 组果实中乙烯含量最高，因此 A A 组果实 最早成熟。成熟后的果实不利于储存， 在 3535 天时 B B 组果实中乙烯的释放量低于 A A 组，说明 B B 组果实中乙烯的含量低于 A A 组，更利于储存。 7 7某课题在研究生长素和赤霉素对遗传性矮生植物的作用效应时，将适宜浓度的生长 素和赤霉素分别喷施到 5 5 个不同植物激素突变体（生长速率分别为 IgIg1.2, Ig1.41.2, Ig1.4, , Ig1.6, Ig1.8Ig1.6, Ig1.8, lg2.0lg2.0 毫米/7/7 天）的矮生豌豆幼苗上，实验结果如图

11、。请回答下列问题： 不同生长速率的究变体(I辭毫米/7大) 赤霉素能促进 _ 从而引起植株增高；生长素也具有促进生长的功能，其作用 特点表现出 _ 性。两种激素在植物体内都不直接参与细胞代谢，而是给细胞传达一种 _ 代谢的信息。 (2)(2)该实验的自变量是 _、_ ，图中设置组的作用是 (3)(3)根据实验结果可知，体外喷施 _ ，能明显促进矮生豌豆的生长，生长速率越 慢的品种，该激素对其作用效果越 _( (填“显著”或“不显著”) )，其原因可能是遗传 性矮生植株体内缺少 _ 。 答案(1)(1)细胞伸长两重调节 (2 )(2 )不同生长速率的突变体 喷洒的试剂种类 对照 (3)(3)赤霉

12、素 显著赤霉素 解析(1)(1)赤霉素能促进细胞伸长从而引起植株增高；生长素的作用特点是表现出两重 性。植物激素不直接参与代谢，而是给细胞传达一种调节代谢的信息。 (2)(2)由图可知，实验的自变量是不同生长速率的突变体和喷洒试剂的种类，设置 组的 作用是作为对照组。 (3)(3)由实验结果可知，体外喷施赤霉素能明显促进矮生豌豆的生长，生长速率越慢的品 种，赤霉素对其作用效果越显著，原因可能是遗传性矮生植株体内缺少赤霉素。实验组与对照组高度比(爸 学霸错题警示不能正确区分无子西瓜与无子番茄 庄下列关于无子西瓜和无子番茄的说法正确的是 （ ） A.A. 利用无子西瓜与无子番茄所在的植株枝条进行扦

13、插， 新植株仍然能够结出无子果实 B.B. 由于无子西瓜与无子番茄没有种子，需要年年重新育种 C.C. 无子西瓜与无子番茄的发育都离不开生长素的作用 D.D. 无子西瓜与无子番茄培育的基本原理相同 错解B B 或 D D 错因分析不能正确区分无子番茄和无子西瓜的培育原理及变异类型。 正解C C 解析经生长素处理获得无子番茄是利用生长素促进子房发育的原理， 长成的果实染 色体数目没有发生改变，仍含两个染色体组。无子番茄植株扦插后长出的植株受粉后会结 有子果实，无子性状不会遗传给后代。三倍体无子西瓜的获得利用的是染色体变异的原理， 因体细胞含三个染色体组，在进行减数分裂时，同源染色体联会紊乱，不能产生正常的生 殖细胞，所以不能产生种子，第二年应给三倍体植株授以二倍体植株的花粉 （提供生长素）, 促