新尺有所短寸有所长

1、麻雀说燕子麻雀说燕子 是怕冷的懦夫是怕冷的懦夫 燕子说黄鹂燕子说黄鹂 徒有一身美丽的装束徒有一身美丽的装束 黄鹂说百灵黄鹂说百灵 声音悦耳动机不纯声音悦耳动机不纯 百灵说最无原则的百灵说最无原则的 要算那鹦鹉要算那鹦鹉 鹦鹉说喜鹊鹦鹉说喜鹊 生就一副奴颜媚骨生就一副奴颜媚骨 喜鹊说苍鹰好高骛远喜鹊说苍鹰好高骛远 苍鹰说麻雀寸光鼠目苍鹰说麻雀寸光鼠目 有个故事，讲有个故事，讲的是一些鸟儿在评的是一些鸟儿在评说，说什么呢？说，说什么呢？谈谈你读后的想法。谈谈你读后的想法。尺尺寸寸长长短短 尺有所短，寸有所长。尺尺有所短，寸有所长。尺比寸长，但和更长的东西相比比寸长，但和更长的东西相比就显得短；寸比

2、尺短，但和更就显得短；寸比尺短，但和更短的东西相比就显得长。短的东西相比就显得长。比喻比喻各有长处，也各有短处，彼此各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处。都有可取之处。 自读课文，要求读准字音，读通课文。自读课文，要求读准字音，读通课文。找找文中四字词语找找文中四字词语冒冒昧昧 疏远疏远 嫉妒嫉妒 寂寂寞寞 摆脱摆脱 处境处境 分分析析 心态心态 患患者者 告告诫诫 受益受益匪匪浅浅 年年逾逾古稀古稀 和和睦睦相处相处我会读：我会读：昧昧 寞寞 睦睦 析析 患患 匪匪 逾逾mihun fiy m再读课文，研究探讨：再读课文，研究探讨： 1 1课文是由几部分组成的？课文是由几部分组成的？2 2

3、第一部分提出了什么问题？第一部分提出了什么问题？ 柯岩柯岩 满族人，本名冯恺满族人，本名冯恺, ,笔笔名柯岩。当代著名女作家、诗人，名柯岩。当代著名女作家、诗人，中国诗歌学会副会长。原籍广东中国诗歌学会副会长。原籍广东南海，南海，19291929年年7 7月生于河南郑州。月生于河南郑州。已出书五十余部。已出书五十余部。 作品有作品有诗集诗集“小迷糊小迷糊”阿姨阿姨周总理，你在哪里周总理，你在哪里，报告文报告文学学船长船长最美的画册最美的画册奇奇异的书简异的书简相亲记相亲记春的消春的消息息柯岩作品选柯岩作品选柯岩儿童柯岩儿童诗选诗选癌症癌症死亡死亡，长篇小长篇小说说及同名电视连续剧及同名电视连续

4、剧寻找回来寻找回来的世界的世界，电视连续剧，电视连续剧仅次于仅次于上帝的人上帝的人等。等。 柯岩是她的笔名。柯岩是她的笔名。 关于这个笔名，柯岩说：关于这个笔名，柯岩说：“我们我们中国的古代人把绿绿的小树称之为中国的古代人把绿绿的小树称之为柯柯；岩岩呢，当然是大大的坚硬的石呢，当然是大大的坚硬的石头。岩石上是很难长出树来的，因头。岩石上是很难长出树来的，因此，凡是能在岩石上成活的树，它此，凡是能在岩石上成活的树，它的根须必须透过岩石的缝隙寻找泥的根须必须透过岩石的缝隙寻找泥土，把根深深地扎入大地，它的生土，把根深深地扎入大地，它的生命力必须加倍的顽强命力必须加倍的顽强我取它做我取它做我的笔名，

5、因为我知道写作是一件我的笔名，因为我知道写作是一件很难的事，决心终生根扎大地，终很难的事，决心终生根扎大地，终生奋力地攀登，从而使我的作品能生奋力地攀登，从而使我的作品能像岩石上的小树那样富有生命力。像岩石上的小树那样富有生命力。”柯岩老师：柯岩老师： 您好！您好！ 我从报上读到您写给小学生的信，很有意思。虽然我我从报上读到您写给小学生的信，很有意思。虽然我不认识你，但还是想冒昧的给你写封信，向您说件事情不认识你，但还是想冒昧的给你写封信，向您说件事情儿。儿。 我在班里原来的好朋友很多。最近，我的作文在全国我在班里原来的好朋友很多。最近，我的作文在全国征文比赛中得了奖，县报、市报都有记者采访我

6、。本来是征文比赛中得了奖，县报、市报都有记者采访我。本来是件很高兴的事情，但不知怎么的，好些朋友忽然离我疏远件很高兴的事情，但不知怎么的，好些朋友忽然离我疏远了，甚至有的同学不理我。我很伤心，也很生气。我又没了，甚至有的同学不理我。我很伤心，也很生气。我又没得罪他们，不就是我的成绩超过了他们，他们嫉妒我呗！得罪他们，不就是我的成绩超过了他们，他们嫉妒我呗！有什么了不起的！可过去热闹惯了，现在出出进进，总是有什么了不起的！可过去热闹惯了，现在出出进进，总是自己一个人，看着同学勾肩搭背，有说有笑地走来走去，自己一个人，看着同学勾肩搭背，有说有笑地走来走去，我感到很寂寞。于是我想到了向您讨教，希望您

7、帮助我摆我感到很寂寞。于是我想到了向您讨教，希望您帮助我摆脱困境。脱困境。 敬祝敬祝身体健康身体健康 小学生小学生 张国强张国强 5月月10日日柯岩老师：柯岩老师：称呼。要顶格写。后面用冒号。称呼。要顶格写。后面用冒号。正文。正文。一般一般写在写在“您好您好”之类的问之类的问侯语之后，侯语之后，然后另起一然后另起一段，段，段首空段首空两格。两格。 敬祝敬祝身体健康身体健康祝福语。写在信的祝福语。写在信的结尾。分两行，第结尾。分两行，第一行空两格，第二一行空两格，第二行顶格写。行顶格写。 署名。敬语后另换署名。敬语后另换一行靠右写。署名一行靠右写。署名下方写日期。下方写日期。问候语。空两格写。后

8、面用感叹号。问候语。空两格写。后面用感叹号。您好！您好！中间空一格中间空一格称呼称呼：第一行，顶格，后面加冒号，表第一行，顶格，后面加冒号，表示下面有话要说。示下面有话要说。问候语问候语：表示礼貌，开头空两格。：表示礼貌，开头空两格。正文正文：信的主要部分。开头空两格。信的主要部分。开头空两格。结尾结尾：写上致敬或祝福的话。另起一行写上致敬或祝福的话。另起一行空两格写，空两格写，“敬礼敬礼”“”“健康健康”之类的话另之类的话另起一行顶格写。起一行顶格写。署名署名：信的右下方写上写信人的名字。信的右下方写上写信人的名字。日期：日期：另起一行靠右写。另起一行靠右写。写信的格式写信的格式: :亲爱的

9、朱老师你好。 我们知道您请了产假，不能来给我们上课了，虽然您经常打骂我们，严厉的要求我们，但我们还是很想念您，希望您能早日回到学校，我们期待您来给我们上语文课。敬祝身体健康小学生12月1日：您好！您好！敬祝敬祝小学生小学生 12月月1日日 课文由两课文由两封信组成封信组成 一封是张国强同学写给一封是张国强同学写给柯岩的信，他认为同学们嫉柯岩的信，他认为同学们嫉妒他获奖，因而疏远他，感妒他获奖，因而疏远他，感到很寂寞，所以写信向柯岩到很寂寞，所以写信向柯岩老师讨教，希望得到柯岩老老师讨教，希望得到柯岩老师的帮助。师的帮助。 提出问题：提出问题： 一一封是柯岩的回信，她在封是柯岩的回信，她在信中通

10、过合理的推断，分析了张信中通过合理的推断，分析了张国强失去朋友的原因，并结合自国强失去朋友的原因，并结合自己的经历告诫国强：只有善于发己的经历告诫国强：只有善于发现别人的长处，一点一滴地改正现别人的长处，一点一滴地改正自己的缺点，才能拥有越来越多自己的缺点，才能拥有越来越多的好朋友；彼此知心交心，患难的好朋友；彼此知心交心，患难与共，才能飞快地进步。与共，才能飞快地进步。 解决问题？解决问题？如何解决问题的？如何解决问题的？ 一个人如果总是用自己的一个人如果总是用自己的长处去比别人的短处，那么他长处去比别人的短处，那么他不但会停止前进，还会形单影不但会停止前进，还会形单影只，十分寂寞；如果他能

11、不断只，十分寂寞；如果他能不断找出自己的短处，不断发现与找出自己的短处，不断发现与学习别人的长处，他就会飞快学习别人的长处，他就会飞快地进步，越来越奋发乐观。地进步，越来越奋发乐观。朗读感悟：朗读感悟：说说你的看法？说说你的看法？ （1 1）在信封的第一行写收信人的地址。字迹要工）在信封的第一行写收信人的地址。字迹要工整，地名要详细。写地名要由省、市、县，一直写到区、整，地名要详细。写地名要由省、市、县，一直写到区、街和门牌号码。如果是给农村写信，还要写上乡名和村街和门牌号码。如果是给农村写信，还要写上乡名和村名。信封的左上角画着六个方格，应在里面填上收信人名。信封的左上角画着六个方格，应在里

12、面填上收信人的邮政编码。的邮政编码。 信封的格式信封的格式 （1 1）在信封的第一行写收信人的地址。字迹要工）在信封的第一行写收信人的地址。字迹要工整，地名要详细。写地名要由省、市、县，一直写到区、整，地名要详细。写地名要由省、市、县，一直写到区、街和门牌号码。如果是给农村写信，还要写上乡名和村街和门牌号码。如果是给农村写信，还要写上乡名和村名。信封的左上角画着六个方格，应在里面填上收信人名。信封的左上角画着六个方格，应在里面填上收信人的邮政编码。的邮政编码。 信封的格式信封的格式3 1 0 0 0 0杭州市西湖区文三路杭州市西湖区文三路188号号学军中学高一（三）班学军中学高一（三）班 （2

13、 2）在信封的第二行中间写收信人的姓名。）在信封的第二行中间写收信人的姓名。可以根据收信人的身份，在名字后面写可以根据收信人的身份，在名字后面写“同志收同志收”或或“先生（女士）收先生（女士）收”等，此处应避免写称谓，等，此处应避免写称谓，如，不宜写如，不宜写“爷爷收爷爷收”。 王艺涵收王艺涵收3 1 0 0 0 0杭州市西湖区杭州市西湖区118号号学军中学高一（三）班学军中学高一（三）班 （3 3）在信封的第三行写上寄信人的地址和姓名。）在信封的第三行写上寄信人的地址和姓名。信封的右下角有六个小方格，应在这里填上寄信人的信封的右下角有六个小方格，应在这里填上寄信人的邮政编码。信件万一出现投递

14、困难的情况，邮局可以邮政编码。信件万一出现投递困难的情况，邮局可以凭借这些信息，迅速地把信退还给寄信人。凭借这些信息，迅速地把信退还给寄信人。 台州市椒江区第一中学郭寄台州市椒江区第一中学郭寄318000 （3 3）在信封的第三行写上寄信人的地址和姓名。）在信封的第三行写上寄信人的地址和姓名。信封的右下角有六个小方格，应在这里填上寄信人的信封的右下角有六个小方格，应在这里填上寄信人的邮政编码。信件万一出现投递困难的情况，邮局可以邮政编码。信件万一出现投递困难的情况，邮局可以凭借这些信息，迅速地把信退还给寄信人。凭借这些信息，迅速地把信退还给寄信人。 台州市椒江区第一中学郭寄台州市椒江区第一中学

15、郭寄3180003 1 0 0 0 0杭州市西湖区文三路杭州市西湖区文三路188号号学军中学高一（三）班学军中学高一（三）班 信封上的字信封上的字不能用铅笔写不能用铅笔写，以防模糊不清；更以防模糊不清；更不能用红笔不能用红笔写，写，因为这是不礼貌的行为因为这是不礼貌的行为。 托人转交的信，在信封上要写托人转交的信，在信封上要写“面交面交”“”“烦交烦交”等字样，在信封等字样，在信封第三行的后半行上，写第三行的后半行上，写“托托”或或“拜托拜托”就可以了。就可以了。 如果在信里问候别人，一般在署如果在信里问候别人，一般在署名和日期之后，另起一行，写上名和日期之后，另起一行，写上“请请代向代向问好！问好！”“”“并此问好！并此问好！” 如果信已经写好，但是还有一些如果信已经写好，但是还有一些话没有说完，可以写在信的后面。先话没有说完，可以写在信的后面。先写一个写一个“附附”字，后面加上冒号，写字，后面加上冒号，写完补充的话以后，再加上完补充的话以后，再加上“又及又及”二二字，字，“又及又及”后面加句号。后面加句号。 （4 4）署名。结尾写完后，在信的右下