二氧化硅课件

1、学学 院：材料与化学工程学院院：材料与化学工程学院学学 科：理科：理 学学专专 业：化业：化 学学姓姓 名：刘银春名：刘银春第四章 第一节 无机非金属材料的主角 硅 第二课时 二氧化硅一、教学目标一、教学目标 本节内容是本节内容是“金属及其化合物金属及其化合物”之后无机物及其性质的继之后无机物及其性质的继续学习，根据教学大纲和新课标的要求，确定本节课教学续学习，根据教学大纲和新课标的要求，确定本节课教学目标如下：目标如下：1、知识与技能目标：、知识与技能目标： 了解二氧化硅的存在与物理性质，了解二氧化硅的存在与物理性质， 掌握二氧化硅的结构与化学性质。掌握二氧化硅的结构与化学性质。一、教学目标

2、一、教学目标2 2、过程与方法目标：、过程与方法目标： 以生活中含有二氧化硅的物质了解二氧化硅的物理以生活中含有二氧化硅的物质了解二氧化硅的物理性质，以多媒体展示二氧化硅的空间结构，通过二氧化性质，以多媒体展示二氧化硅的空间结构，通过二氧化硅和二氧化碳对比比较学习，以及师生的合作与交流，硅和二氧化碳对比比较学习，以及师生的合作与交流，培养学生分析、比较、归纳和合作交流的能力。培养学生分析、比较、归纳和合作交流的能力。3、情感态度与价值观目标：、情感态度与价值观目标： 通过了解含有二氧化硅的材料与饰物，使学生认识通过了解含有二氧化硅的材料与饰物，使学生认识化学在材料科学与生活中的重要地位，体会化

3、学的创造化学在材料科学与生活中的重要地位，体会化学的创造性和实用性，激发对化学科学的兴趣。性和实用性，激发对化学科学的兴趣。二、教学重难点及其突破二、教学重难点及其突破 1、教学重难点、教学重难点 重点重点 ：二氧化硅的化学性质：二氧化硅的化学性质 难点：二氧化硅的结构难点：二氧化硅的结构2、教学方法、教学方法 对比教学法，探究式教学法，讨论法，多媒体展示法对比教学法，探究式教学法，讨论法，多媒体展示法3、设计思路、设计思路 导导入入存存在在结结构构物物理理性性质质化化学学性性质质从生活从生活走进化走进化学，从学，从化学走化学走向社会向社会小结小结练习练习见书P74第一节第一节 无机非金属材料

4、的主角无机非金属材料的主角 硅硅 第第2课时课时 二氧化硅二氧化硅硅石硅石水晶水晶无色透明无色透明结晶形结晶形无定形无定形硅藻土硅藻土彩色环状或层状彩色环状或层状玛瑙玛瑙一、存在一、存在 硅藻土是硅藻泥的主要原料，硅藻泥是一种清洁环保的装饰涂料，有净化空气、除甲醛等作用。SiO二、结构二、结构 1个Si原子周围结合4个O原子，Si在中心,O在四个顶角。 同时每1个O原子与2个Si原子相结合。 化学式：SiO2正四面体 根据SiO2的存在和结构， SiO2的物理性质有哪些？硬度 、 熔点 、 溶于水、 体大大高高难难三、二氧三、二氧化硅的物理性质化硅的物理性质固固 四、二氧化四、二氧化硅的化学性

5、质硅的化学性质 与强碱反应1 1、具有酸性氧化物的部分、具有酸性氧化物的部分通性通性2232i2 aaiS ON OHNS OH O 俗称泡花碱俗称泡花碱，其水溶液俗，其水溶液俗称水玻璃，是称水玻璃，是一种粘合剂一种粘合剂四、二氧化四、二氧化硅的化学性质硅的化学性质四、二氧化四、二氧化硅的化学性质硅的化学性质与水反应与水反应与强碱反应与强碱反应与碱性氧化物反应与碱性氧化物反应 与水不反应 与碱性氧化物反应1 1、具有酸性氧化物的部分、具有酸性氧化物的部分通性通性23iaS OC OCaSiO高温四、二氧化四、二氧化硅的化学性质硅的化学性质与水反应与水反应与强碱反应与强碱反应与碱性氧化物反应与碱

6、性氧化物反应在玻璃在玻璃上涂上上涂上石蜡石蜡在石蜡上雕在石蜡上雕刻出花纹并刻出花纹并加上氢氟酸加上氢氟酸洗掉酸洗掉酸并去除并去除石蜡石蜡雕花玻璃雕花玻璃二氧化硅二氧化硅一、存在一、存在二、结构二、结构 二氧化硅为正四面体正四面体结构，化学式：SiO2三、物理性质三、物理性质 硬度大、熔点高、难溶于水、固体四、化学性质（酸性氧化物）四、化学性质（酸性氧化物）1 1、部分通性、部分通性与强碱的反应 ：与碱性氧化物反应 ： 2 2、特殊反应、特殊反应 能且只能与HF反应 ：OHSiFHFSiO2422432aiCaSiOOCOS高温OHOSNOHNOS2322iaa2i小结小结1、下列物质的、下列物质的主要成分不是主要成分不是SiO2的是（的是（ ） A、石英、石英 B、水晶、水晶 C、金刚砂、金刚砂 D、玛