32探究加速度与力、质量的关系随堂练习

1、3.2探究®向速彖鸟力、质量的矣素施堂体习（教科版处修P1. 如果a图像是通过原点的一条直线，则说明（）A. 物体的加速度a与质量M成正比B. 物体的加速度a与质量M成反比C. 物体的质量M与加速度a成正比D. 物体的质量M与加速度a成反比解析：a一吉图像是过原点的一条直线，则a与吉成正比，加速度a与质量M成反比，A项错误，B项正确。质量是由物体所含物质的多少决定的，与物体的加速度无关，故C、D项错误。答案：B2. 实验探究加速度与力、质量的定量关系，下列认识正确的是（）A. F、M和a三个物理量都有直接测量的工具B. 实验时为消除摩擦力对小车运动的影响，要将木板无滑轮的一端垫高，直

2、到小车不挂重物时也能自己沿长木板运动起来C. 实验时重物通过细绳拉小车的力要比重物的重力小D. 根据实验数据，得到的F不变时的aM图像是过原点的倾斜直线解析：力F和质量M可直接用测力计和天平测量，但a不能直接测量，故选项A错误。若将小车一端垫高到小车不挂重物时也能自己沿长木板运动起来，说明已平衡摩擦力过度了，故选项B错误。F不变时，a与M成反比，故其图像不是直线，其实a一吉图像是直线，故选项D错误。若重物对小车的拉力等于重物的重力，则重物所受合力为零，它就不会拉着小车加速运动了，故选项C正确。答案：C3. 某实验小组的几名同学在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，当物体的质量-定时，分别根

3、据实验数据画出了不同的实验图像，如图3-2-7所示，下列说法中正确的是0乙丙丁图3-2-7A. 形成图甲的原因是平衡摩擦力时长木板倾角过大B. 形成图乙的原因是平衡摩擦力时长木板倾角过小C. 形成图丙的原因是平衡摩擦力时长木板倾角过大D. 形成图丁的原因是平衡摩擦力时长木板倾角过小解析：根据图像可分析，甲、乙两图中，当外力F=0时加速度a>0,则说明F=0时已经有加速度，这说明木板倾角过大。木板的倾角越大，小车获得的动力就越大，越容易出现甲、乙两图所对应的情况，因此选项A正确。丙、丁两图中，当加速度a=0时外力F>0,即拉力不为零时加速度却仍为零，这说明还有摩擦力没有平衡掉，因此木

4、板倾角过小，选项D正确。M纸带时，才阁以32绳对/乙处理数据。为了比答案：AD4. 在探究加速度与力、质量的关系实验中，米用如图3-2-8所示的实验装置，小车及车中祛码的质量用M表示，盘及盘中祛码的质量用m表示，小车的加速度可由小车后拖动的纸带打上的点计算出。（1）当M与加的大小关系满足小车的拉力大小等于盘及盘中祛码的重力。（2）一组同学在做加速度与质量的关系实验时，保持盘及盘中祛码的质量一定，改变小车及车中舷码的质量，测出相应的加速度，采用图像法较容易地观测加速度a与质量M的关系，应该做a与/丙的图像。1±（3）乙、丙同学用同一装置做实验，画出了各自得到的a_音图线如M图329所示

5、，两个同学做实验时的哪一个物理量取值不同?解析：（1）只有M与m满足才能使绳对小车的拉力近似等于盘及盘中硅码的重力。（2）由于a*右，所以a一吉图像应是一条过原点的直线，所以数据处理时，常作出a与寺的图像。（3）两小车及车上的硅码的总质量相等时，由图像知乙的加速度大，故乙的拉力F大（或乙中盘及盘中硅码的质量大）。答案：M加（2）吉（3）拉力F（或盘及盘中舷码的质量）5. 在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，备有下列器材：A.电火花计时器；B.天平；C.秒表；D.交流电源；E.电池；F.纸带；G.细绳、舷码、滑块（可骑在气垫导轨上）；H.气垫导轨（一端带定滑轮）；I.毫米刻度尺；J.小型气

6、泵。（1）实验中应选用的器材有;实验的研究对象是?(2)本实验分两大步骤进行：;o解析：根据原理想步骤，根据步骤想器材。本实验的重点是：在加一定时，根据在不同力作用下打出的纸带，求出加速度；在F一定时，根据在不同质量条件下打出的纸带，求出加速度。故只要明确电火花计时器及气垫导轨的工作条件，则不难将器材选出。答案：(1)A、B、D、F、G、H、I、J骑在气垫导轨上的滑块(2)研究a与F的关系(加一定)研究a与加的关系(F一定)6. 在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，测得的加速度a和F的关系数据记录如表一，测得的加速度a和1/"7的关系数据记录如表二。表表二?(m/s2)1.984.065.958.12F(N)1.002.003.004.00a(m/s2)2.042.663.233.98l/m(kgx)0.500.670.801.00由表一、表二数据用描点法在图3210中作出aF图像、a图像;(2)由图像可得加速度与力是什么关系？加速度与质量是什么关系？表一中物体的质量m为多少？表二中产生加速度的力F为多大?解析：根据表格中的数据用描点法在坐标纸上作aF图像和a-i图像，连线时使线过大部分的点，个别偏离较远的点可舍去。画出的图像如图所示。(2)画出的aF和a-±图像为过原点的直线，说明：加速度与力成正比；加速度与质量的倒数成正比，则可判断出加速度与质量成反