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文档简介

1、4.3.1角的度量(1)学案4.3.1角的度量(1)学案学习内容课本第136页至第137页.学习目标1. 结合现实情境，认识角是一种基本的几何图形，理解角的概念，？学会角的表示方法.认识角的度量单位度、分、秒，会进行简单的换算和角度计算2. 提高识图能力，学会用运动变化的观点看问题3. 经历在现实情境中认识角的数学活动过程，感受图形世界的丰富多彩，增强审美意识，激发求知欲.学习重点：会用不同的方法表示一个角，会进行角度的换算是重点学习难点：角的表示、角度的换算.学习方法：探究、归纳与练习相结合学习过程一、学前准备1. 观察时钟、回答问题：时钟的时针与分针，棱锥相交的两条棱，都给我们什么样的平面

2、图形的形象？请把它画出来.二、探究新知1.角的概念.(1) 提出问题：从上面问题中，你能知道角是由什么图形组成的吗？(2) 角的定义：有公共端点的两条射线组成的图形叫做角，是角的顶点，是角的两条边.2.角的表示阅读课木第136有关内容，了解角的表示方法角有几种不同表示方法？画出图例配合说明I.阅读课本第136页思粤题,进行小组交流,获得问IS结论.5角的度量,阅读课木P137页内容，了解角的度量方法及度、分、秒的换算.1周角=°,1平角=°,1°=',1'=".例：把一个周角7等分，每一份是多少度的角(精确到分)？三、归纳小结收获是遇到的困难是四、自我检测1. 课本第138页练习.2. 计算：(1)48°39'+67°41'(2)90°-78°19'40”(3) 22°30'X8（4）176°52'4-3.3. 想一想：时钟在5点15分时，时钟的时针与分针所成的角是多少度？（在独立思考的基础上，建议

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