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文档简介

1、开展归纳主旨大意的阅读活动开展归纳主旨大意的阅读活动开展获取基本信息的阅读活动开展获取基本信息的阅读活动 ScanningScanningsentence readingsentence readingtaking marginal notestaking marginal notes开展阅读文章过程中的猜词活动开展阅读文章过程中的猜词活动eg.expose （词汇表中的意义、文中（词汇表中的意义、文中的意义）的意义）猜代词指代的信息猜代词指代的信息开展判断事实与观点的阅读活动开展判断事实与观点的阅读活动依据事实和观点的推理依据事实和观点的推理开展分析文章行文逻辑的阅读活动开展分析文章行文逻辑

2、的阅读活动表达逻辑关系表达逻辑关系:时间关系、空间关系、时间关系、空间关系、比较关系、对比关系、因果关系、重要比较关系、对比关系、因果关系、重要性关系、总分关系等性关系、总分关系等 文章逻辑的问题文章逻辑的问题（1）分辨段落的功能）分辨段落的功能（2）重组行文顺序）重组行文顺序（3）分析文章的行文逻辑）分析文章的行文逻辑（4）分析行文逻辑的意图）分析行文逻辑的意图开展语言文体风格的阅读活动开展语言文体风格的阅读活动语言学习课语言学习课homeless tentsheltersurvivesurvivor学生积极的参与学生积极的参与平等平等关心关心空间空间宽容宽容认可认可建立和谐的师生关系建立和谐的师生关系培养阅读能力目标理解主旨要义；理解文中具体信息；根据上下文推断生词的语义；理解文章的基本结构；做出判断和推理；理解作者的意图、观

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