会计账簿教学设计

1、一、教学目标1 、账簿的概念、种类2、账簿设置的意义3、能对会计科目、会计账户、会计账簿做区别与联系。二、重点会计账簿的概概念、种类三、难点账簿按账页不同分类。四、教具准备各种账簿、账页五、课时安排一课时六、教学过程（一）、导课（5 分钟）1 、会计凭证有什么作用？复习旧知识达到知识迁移2、什么是会计科目？什么是会计账户？利用学生已有的知识引入激发学生 学习的热情。（二）、教学目标的达成（23 分钟）1 、出示各种账簿、账页分发到学生手中，请同学们翻看，4 人一小组进行讨论、交流，总结不同账簿（账页）之间的区别与联系。（教师到各小组与学生一起讨论、交流，让学生与学生、学生与资料之间对话起来，亲

2、身体验实际工作中的账簿及账页）。（10 分钟）2、指导学生阅读教材中会计账簿的概念，并划出关键词（比如：账页组成的、会计凭证为依据、反映资产和权益增减变动情况和结果、簿籍），请学生选出相应的实物，并问那些散页是不是账簿呢？如何形式账簿呢？目的是为了形成生本之间、师生之间的对话形成知识建构。（5 分钟）3、教师讲述账簿的第一种分类：序时账、分类账、备查账，指导学生阅读这三种账簿的概念，并要求学生再次按教师的要求选出相应的实物。（5 分钟）4、指导学生阅读第二种分类，直接选出相应的实物。（3 分钟）5、教师讲述第三种分类的明细账页主要特点，指导学生对实物进行对比归纳，进行区别联系，并通过小组讨论选

3、出实物。指导学生阅读教材。（7 分钟）（三）、教学目标的巩固（7 分钟）1 、序时账又称，特种日记账一般包括、。2、分类账又分、。3、应收票据、应付票据登记簿一般采用（）A、序时账簿B、分类账簿C、数量金额式账簿D、备查账簿4、 “生产成本 ”明细账一般采用的账页格式是（）A、三栏式B、多栏式C、数量金额式D、横线登记式5、三栏式明细账格式适用于（）A、 “应收账款”明细账B、 “生产成本”明细账C、 “应付账款”明细账D、 “制造费用”明细账6、下列哪些明细账采用数量金额式（）A、 “生产成本”明细账B、 “制造费用”明细账C、 “管理费用”明细账D、 “本年利润”明细账7、卡片式账是按照账

4、页格式划分的（）8、在同一张账页的同一行，记录某一项经济业务从发生到结束的有关内容，属于横线登记式账页。（）（四）、总结（3 分钟）引导学生按照版书的内容结合本节课所学的内容进行小结（注意学生知识掌握的情况，予以重新建构）。（五）、布置作业1 、习题集：P5一、1 、 2、3、 4；二、1 、 2、3、 4；三、1 ；四、1 、 2。2、预习下堂课内容，即第二节账簿的使用规则附：版书设计第五章会计账簿第一节账簿的概述一、会计账簿的概念二、账簿的种类按用途分：序时账簿、分类账簿、备查账簿按外表形式分：订本式、活页式、卡片式按账页格式分：三栏式、多栏式、数量金额式、横线登记式教学反思：往届学生在学习本节课内容时，对账户与账簿之间的关系掌握不够、概念 模糊，教师便举例：中药房的药柜有很多小抽屉，抽屉上帖上注有草药名称的标签，则这张标 签看成会计科目的话，抽屉里可以存放草药的空间便是账户，这个抽屉也就相 当于账簿。说明账户只是一个格式和结构符号，抽屉这一实物才可以存贮会计 信息。也许该例子不很恰当，也许教师陈述不到位，教师还是无法落实这一知 识点，以后还是要追寻不同的方法去巩固、以免学生理论与实际脱节。本节课是这一章的基础内容，概念性较强，识记内容多，特别是账簿按用 途分和按账页格式分，要通过账簿的登记，加强理解和认识。小组讨论、交流及小组选出实物时，个别学生依赖性