《孙悟空打妖怪》三课时教案

1、这里总共有三个教案，第一课时第二课时是分两个活动进行。第三个教案是单独的一个活动。第一课时：孙悟空打妖怪活动目标：欣赏西游记三打白骨精片段，初步了解中国经典故事。理解唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧、老妖婆的外貌特征和本领。活动准备：西游记片头曲、视频、人物PPT活动过程：欣赏动画片西游记三打白骨精小朋友听着片头曲进入寻找位置师：刚刚小朋友有没有听到一首好听的歌曲，这是我们中国经典的作品西游记的歌曲。现在老师请你们一起看一个关于西游记孙悟空三打白骨精 ，请你们一起来看看这个动画片里有谁？发生了什么事情？他们有什么本领？（二）欣赏片段（一）与幼儿一起讨论看到的动画片内容1、 提问： 你们刚刚在动画片里

2、看到了什么？看到了谁？二、出示图片引入（唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚、老妖婆）我们刚刚看到了唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚、老妖婆分析人物特征唐僧：你们看到的唐僧是怎么样的？小结：骑着马，走在最前面的。孙悟空：孙悟空有什么本领？小结：会飞、会翻筋斗云、跑得快。猪八戒长得怎么样？小结：是一只猪，鼻子很长沙和尚（和尚也叫僧侣，和唐僧的僧是一样的意思。）你看到的沙和尚是怎么样的？小结：大胡子，一直挑着两只箩。老妖婆你觉得老妖婆是怎么样的人？小结：要吃唐僧肉、坏。四、为诗歌孙悟空打妖怪做铺垫那你们觉得这么坏的老妖婆最后会怎么样呢？明天我们一起来看一看。第二课时：活动目标：1、学习儿歌，了解儿歌各角色的主

3、要特征。2、愿意用动作表现儿歌，感受儿歌的趣味性。活动准备：唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚角色图片活动过程：一、出示图片引入（唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚）1 、提问今天，老师带来了很多的好朋友，我们一起看看他们都是谁吧！（出示图片）你们认识他们吗？他们是谁啊 ?老师出来带来这些好朋友之外还带来了一首关于他们的儿歌，我们一起来听一听把！诗歌欣赏，教师完整念儿歌。二、理解儿歌图谱1 、在刚才的诗歌里你听到了什么？（教师出示图片，图片配对，完成图谱）这里有一些图片，你能按照儿歌帮图片找朋友吗？孙悟空的后面跟着哪张图片呢？2 、理解图谱（ 1） 他们去取经的顺序是怎么样，谁排在最前面，他们是乱走的吗？

4、还是一起走的。（ 2） 猪八戒有什么特点，进行图片排序三、完整念儿歌我们一起完整的念儿歌，再给儿歌配上好玩的动作。一定很有意思。四、学孙悟空打妖怪我们一起来试试孙悟空是怎么打妖怪。五：分组表演儿歌我们一起来演一演西游记，请小朋友上台吧！语言：孙悟空打妖怪 活动目标：1、理解儿歌内容，初步感受连锁调儿歌的形式特点。愿意用动作、乐器表现儿歌，感受儿歌的趣味性。活动准备：1. 多媒体课件2. 唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚、老妖婆等人物道具经验准备：了解西游记里角色的特点活动过程： （播放西游记开场音乐猴哥）请一名幼儿戴头饰表演孙悟空，引发幼儿兴趣。一、谈话，引出话题。师：看看我们班来了谁孙悟空评价：

5、好，我们把掌声送给他，谢谢他的精彩演出！师： 你们知道孙悟空有什么本领吗？（请俩名幼儿自由讲述）生：会变师：对，他可以变成各种东西（双手在前做打开的手势，表示多） ， 有七十二变的本领。还有什么本领，谁再来说一说？生：会翻跟斗云师：嗯，他翻个跟斗云就是十万八千里生：会打妖怪师：嗯，他还会降妖除魔。师：他的本领可多啦师：有位大诗人把他的故事写成了一首儿歌，题目叫孙悟空打妖怪， 请小朋友们听一听孙悟空打妖怪这首诗歌。二 欣赏儿歌，理解儿歌内容1、幼儿看Flash 动画片，初步了解儿歌内容。学习诗歌前半部分。师：那我们现在就跟着悟空一起走进儿歌吧！（播放儿歌前半部分动画）师：谁来说说你都看到了什么？

6、生：孙悟空还有谁生：白龙马你观察得真仔细生：猪八戒真棒，你有双善于发现的眼睛生：沙和尚很棒生：唐僧还有没有生：老妖婆哦，你也有双火眼金睛2、教师边出示图片边提问，幼儿进一步理解儿歌内容。那师徒四人这一路都是怎样走的？待会要请小朋友们用儿歌中的话来告诉老师！小耳朵都准备好了吗？播放儿歌他们师徒四人取经的路十分的凶险，他们都是怎么走的呢？提问：出示图片唐僧骑马：师： 唐僧骑着马，而且还发出什么声音咚咚咚， （师脚踩地板三下发出咚咚咚的声音）儿歌中是怎么讲的？谁会用儿歌中的话来说一说？）小结： 你听得可真仔细！唐僧骑马咚那个咚。（一起念）师：那谁来表演唐表演僧骑马的动作？师：唐僧后面跟着个谁呢？播放

7、孙悟空图片：师：我们把这句话说完整，后面跟着个孙悟空。师：孙悟空是怎么样走的？师：孙悟空走路可有趣了，谁来模仿模仿？小结：哇，你就是活脱脱的小孙悟空！师：我们一起看着图片来把这句儿歌完整的说一说（后面跟着个孙悟空，孙悟空，跑得快。）师：悟空后面跟着个谁？生：后面跟着个猪八戒。师：猪八戒长得怎么样？ 生：猪八戒，鼻子长。师：谁来试试把这句儿歌念出来（请一个小朋友念）上面老 师讲到了猪八戒，接下来要以谁开头了（猪八戒）师：猪八戒后面跟着个谁？师：沙和尚在干什么？（播放沙和尚的图片）师：沙和尚后面来了个谁？ 师：哦，老妖婆躲在后面，悄悄地跟着师徒四人。小结：小朋友们说得真棒，他们取经的路上遇到了妖怪

8、可怎么办？我们一起把刚刚的诗歌学会，一起去打妖怪好吗？学念儿歌前半部分（1）、出示PPT进行学念儿歌（ 2） 、用双手拍打身体各部位按节奏进行学念。4、学念儿歌后半部分师：我们把前面的本领学会了，可以去打妖怪啦！我们该怎么打妖怪呢？一起来听一听。打妖怪等的时候还发生了什么呢？欣赏后半部分动画。理解并学念：老妖婆真正坏，骗过唐僧和八戒。唐僧八戒真糊涂，是人是妖分不出。提问： 唐僧和八戒为什么会被骗？（因为老妖婆太坏了。唐僧八戒太糊涂了，是人是妖分不出。）对呀！那我们赶紧把这句话大声的念出来，告诉一下唐僧和八戒：老妖婆真正坏，骗过唐僧和八戒。唐僧八戒真糊涂，是人是妖分不出。学念：分不出上了当师：因

9、为他们是人是妖分不出，分不出上了当。提问：咦！他们怎么了？（上了当。）对呀！他们上了当？那孙悟空会不会来救他们呢？是用什么武器来救他们的？再次欣赏后半段动画。打节奏的形式学念后半段三、完整欣赏动画。四、了解连锁调师：悟空说儿歌里藏着一些有趣的规律呢，我们一起来看看，谁能用你们的火眼金睛找出来？（ 2）引导幼儿说出“句首尾人物相同”的规律。师：刚才你们都仔细看了动画，说说：你发现了什么？师：看看上一句的结尾和下的开头，你有什么发现？小结：上一句的结尾部分跟下一句的开头部分是一样的，我们把这种形式特点的儿歌称为连锁调儿歌。读起来朗朗上口，好听又有趣。让我们打着节拍一起来读一读！师：我们要进入到第三关词语接龙，游戏规则: 老师念上一句，你们接下一句。刚刚老师说了连锁调儿歌形式的特点是什么，上一句的