带刺的朋友教案_第1页
带刺的朋友教案_第2页
带刺的朋友教案_第3页
带刺的朋友教案_第4页
免费预览已结束，剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、15 带刺的朋友（练习设计）教学目标：1 知识目标：自主识字；借助近义词理解词语的意思；背诵课文第7-9 节。2 能力目标：根据两个事例找出相应小节；能复述刺猬偷枣的过程。3 情意目标：体会刺猬偷枣的本事高明；感悟作者对刺猬的喜爱之情。课前预习（10 分钟）1 根据意思写出文中的词语吃惊而发愣一一（）敬重佩服（） 月光不明2、摘录文中的一句歇后语，并试着把下列歇后语补充完整猪八戒照镜子一一（）狗咬吕洞宾一-（）猪箱里的老鼠一一（）泥菩萨过江一-（）（说明：四年级的学生会使用字典、词典，有初步的独 立识字能力。因此，课前练习的设计重在让学生学会自主识 宇，在阅读中联系上下文理解词语，能根据意思找

2、到文中相 应的词语，在理解词语的基础上初步把握文章的主要内容。 了解歇后语是我国人民在生活实践中创造的一种特殊语言 形式，它具有贴切、精炼、幽默的独特魅力，教学时有必要 让学生识记一些常用的歇后语，积累一些新奇有趣的语言材料。）二、课中练习（10分钟）1、 写由下列词语的近义词惊愕（）诡秘（）本事（）清晰（ ）2、 从文中找由下列词语的近义词也许（）直接（）模糊（）佩服（ ）3、想想课文写了刺猬的哪两件事？用“谁干什么？ ”的句式写下来。4、根据课文内容把刺猬偷枣的过程填写完整缓慢爬树 >>'，驮枣快跑（说明：让学生在初读课文的同时思考上述词语的近义词，做到边默读边思考。本

3、单元的重点是学习归纳课文的主要内容，四年级的学生已有了初步的分析概括能力，但是具体的方法还有待老师予以指导，在设计时不但考虑到学生的认知水平，而且采用了提示性的语言让学生掌握最基本的归纳文章主要内容的方法。我把课堂学习的重点放在“刺猬偷枣”上，围绕“高明”找出有关句子，圈划关键动词，在此基础上，要求学生能用简洁的语言把刺猬偷枣的过程填写完整。 ）三、课后巩固（10 分钟）请你用“先接着再最后” 的句式，以刺猬的口吻把偷枣的经过写完整。（友情提示：可用上“爬、摇、归、打、滚、扎、驮、跑”这些动词。）说起这偷枣啊，可惊险啦！我先缓慢地往树上爬，生怕（说明：最后结合课堂学习内容，设计了一道综合练习题：运用书面语言来表达自己的学习所得，利用孩子喜欢看童话、读童话的年龄特点，请他们从刺猬的角度由发，以刺猬的所感所想来写童话一一介绍偷枣的经过，同时给

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 作业报告

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论