四年级英语上册 教材培训课件 牛津上海版

1、关注的问题关注的问题 对“以学定教”的认识 对本册教材的思考 对“以学定教”的认识对以学定教的认识对以学定教的认识对以学定教的认识对以学定教的认识对以学定教的认识对以学定教的认识对以学定教的认识对以学定教的认识对以学定教的认识对以学定教的认识对以学定教的认识对以学定教的认识教学目标教学目标 - - 遵循语言学习规律，关注语境、语遵循语言学习规律，关注语境、语 量、语用，守住量、语用，守住“底线指标底线指标”；教学内容教学内容 - - 把握年段要求，把握年段要求， 安排需要的内容；安排需要的内容； 仔细研读教材，确定合适的内容；仔细研读教材，确定合适的内容； 对本册教材的思考对本册教材的思考对本

2、册教材的思考对本册教材的思考对本册教材的思考对本册教材的思考对本册教材的思考Students BookModule 1Module 2Module 3Module 4Revision 1Project 1Revision 2Project 2Revision 3Project 3Project 4Word list & Daily expressionsRevision 4对本册教材的思考对本册教材的思考对本册教材的思考对本册教材的思考对本册教材的思考对本册教材的思考9696个核心单词个核心单词累计：累计：3043041212句日常用语句日常用语累计：累计：39391515个核心句型个

3、核心句型累计：累计：3737对本册教材的思考对本册教材的思考对本册教材的思考对本册教材的思考Play a gameThink and write对本册教材的思考对本册教材的思考Play a gameThink and write对教学任务的预设对教学任务的预设对教学任务的预设对教学任务的预设对教学任务的预设对教学任务的预设 在语言教学中，任务是在语言教学中，任务是?对教学任务的预设对教学任务的预设 在语言教学中，任务是在语言教学中，任务是? 语用任务的特点是语用任务的特点是？ 对教学任务的预设对教学任务的预设对教学任务的预设对教学任务的预设对教学任务的预设对教学任务的预设对教学任务的预设对教学

4、任务的预设对教学任务的预设对教学任务的预设对教学任务的预设对教学任务的预设对教学任务的预设对教学任务的预设对教学任务的预设对教学任务的预设 TasksTasks 不同年段不同年段( ( Book)，同一模块同一模块( (Module) ， 相同的单元相同的单元(Unit(Unit)话题话题 TasksTasks 不同年段不同年段( ( Book)，同一模块同一模块( (Module) ， 相同的单元相同的单元(Unit(Unit)话题话题 TasksTasks 不同年段不同年段( ( Book)，同一模块同一模块( (Module) ， 相同的单元相同的单元(Unit(Unit)话题话题 Ta

5、sksTasks 不同年段不同年段( ( Book)，同一模块同一模块( (Module) ， 相同的单元相同的单元(Unit(Unit)话题话题 任务预设：任务预设： 学生能够熟练地向别人介学生能够熟练地向别人介绍自己朋友的姓名、外貌、能绍自己朋友的姓名、外貌、能力等方面的基础上，并能介绍力等方面的基础上，并能介绍他所拥有的物品。他所拥有的物品。任务预设：任务预设： 学生能够熟练地向学生能够熟练地向别人介绍自己朋友的姓别人介绍自己朋友的姓名、外貌、能力等方面名、外貌、能力等方面的基础上，并能介绍他的基础上，并能介绍他所拥有的物品。所拥有的物品。 Sub-tasksSub-tasks 同一年段

6、同一年段( ( Book)，同一模块同一模块( (Module) ，相同的单元，相同的单元(Unit(Unit)，不同课时，不同课时(Period)的子话题的子话题 。 对教学过程的设计对教学过程的设计 词汇教学词汇教学 Look and learnLook and learn 句法教学句法教学 Listen and sayListen and say Say and act Say and act 语篇教学语篇教学 Look and readLook and readEnjoy a storyEnjoy a story对教学过程的设计对教学过程的设计 句法教学句法教学 (Listen and

7、 say )(Listen and say )对教学过程的设计对教学过程的设计 句法教学句法教学 Listen and sayListen and say123对教学过程的设计对教学过程的设计 句法教学句法教学 Listen and sayListen and say对教学过程的设计对教学过程的设计 句法教学句法教学He has a green T-shirt.对教学过程的设计对教学过程的设计 句法教学句法教学 Listen and sayListen and saySub-taskSub-task：To introduce a friend by To introduce a friend

8、by reporting according to the tablereporting according to the tableLearning objectives:Learning objectives:1. To review the words about 1. To review the words about clothes clothes 2. To describe what somebody has 2. To describe what somebody has by using the new pattern “He / She by using the new p

9、attern “He / She has”has”3. To distinguish the difference 3. To distinguish the difference between “He / She has” and “He / between “He / She has” and “He / She is”She is”4. To introduce a friend logically4. To introduce a friend logically对教学过程的设计对教学过程的设计 句法教学句法教学 Listen and sayListen and say对教学过程的设

10、计对教学过程的设计 句法教学句法教学 Listen and sayListen and sayFocuses on the 1st section对教学过程的设计对教学过程的设计 句法教学句法教学 Listen and sayListen and sayFocuses on the 2nd section对教学过程的设计对教学过程的设计 句法教学句法教学 Listen and sayListen and sayFocuses on the 2nd section对教学过程的设计对教学过程的设计 句法教学句法教学 Listen and sayListen and sayFocuses on th

11、e 3Focuses on the 3rdrd section section对教学过程的设计对教学过程的设计 句法教学句法教学 Listen and sayListen and sayThe exercise sheetThe exercise sheet对教学过程的设计对教学过程的设计 句法教学句法教学 Listen and sayListen and sayThe exercise sheetThe exercise sheet对教学过程的设计对教学过程的设计 句法教学句法教学 Listen and sayListen and sayThe exercise sheetThe exercise sheet对教学过程的设计对教学过程的设计 句法教学句法教学 Listen and sayListen and sayThe exercise sheetThe exercise sheet对教学过程的设计对教学过程的设计 句法教学句法教学 Listen and sayListen and say对教学过程的设计对教学过程的设计 句法教学句法教学 Listen and sayListen and say对教学过程的设计对教学过程的设计 语篇教学语篇教学 对教学过程的设计对教学过程的设计 语篇教