单项填空题“陷阱”透析及攻略

1、. 让更多的孩子得到更好的教育单项填空题“陷阱”透析及攻略 所谓“陷阱”，实质上就是对正确选项起到了干扰作用的那些干扰项。有些考生往往从原有的知识经验出发，按某种固定的思路去思考问题得出 “正确答案”，结果误入了命题者所设置的“陷阱”中。下面笔者就去年高考的“陷阱”题做一下分析。 “陷阱”一：母语干扰型 在英语高考中，命题者常常会出一些看似非常符合中国人的习惯，其实却不符合我们所学外语习惯的一些题目，从而来设置“陷阱”。 【直击高考】 Im dead tired. I cant walk any farther, Jenny. （2006江西卷22题） _ , Tommy. You can d

2、o it! A. No problem B. No hurry C. Come on D. Thats OK 【答案与解析】 C。根据上下文语境可知应该是父亲鼓励儿子继续走。A选项意为“没问题”，B选项意为“不急” ，C选项意为“加油！”“加把劲！”，D选项意为“好的”。综上分析可知C选项符合语境。该题若不注意前后语境，易误选B。而这恰恰是汉语表达法。 【备考策略】 近几年高考单项填空题，注重对语言交际能力的考查。这就要求我们要对西方的文化和风俗习惯有所了解，平时要有相关的知识积累。尤其是对“两纲”中所列出的交际用语要做到熟练运用。因此，在做题时要按照英美国家的风俗习惯来解题，特别要警惕那些“

3、中文式”的交际选项。 【精学精练】 Kate is very clever and _ worth praise, but her brother is not. Look, he is now _asleep in class. A. very; very B. much; very C. well; very D. well; fast 【答案与解析】 D。许多汉语中的“很”是不能用英语中的very来直译的。如汉语“我很喜欢英语”，在英语中就不能说成I very like English，而应说成I like English very much. 因为副词very在英语中习惯上不用来修饰动

4、词。上题不能选A项，是因为形容词worth和asleep习惯上均不能用副词very来修饰，而是分别用well和fast / sound来修饰，即说成be well worth doing sth.(很值得做某事)，be fast (或sound) asleep(熟睡)。 “陷阱”二： 思维定势型 英语学习中的思维定势，对于考生有利也有弊。其利在于：它可以帮助考生利用以前所学知识迅速联系所接触的语言现象，从而解决具体的语言实际问题；其弊在于：有时它会误导考生对于一些比较特殊的句子或语言现象,想当然地套用已形成的思维定势，从而得出错误的结论。这种思维定势既包括了对于短语、句型以及语法等知识的思维定

5、势，也包括了对于生活常识、经验等的思维定势。事实说明，各级各类考试的命题者常常会利用一些考生思维定势这一特点,有意编拟一些比较特殊的句子或结构来测试考生对某一知识点的灵活处理技巧和深层理解能力。 【直击高考】 Which driver was to blame? （2006北京卷24题） Why, _! It was the childs fault, clear and simple. He suddenly came out between two parked cars. A. both B. each C. either D. neither 【答案与解析】 D。根据句意“是那个男孩的

6、错，他突然从两辆停着的车中间钻出来”，可知选项D正确。其它选项也有不少考生错选，主要是因为该题一些考生容易受到思维定势的影响：发生车祸，司机责任不可逃避！ 【备考策略】 在考试中若遇到自己太熟悉的语言现象或经验常识常常要多警惕，尽量克服思维定势，平时要准备一个错题本，专门归纳自己所犯的一些错误，并分析原因，对于一些违背一般常理的习题要多加谨慎。总之，要真正弄懂句意才能找到正确答案。 【精学精练】 Every boy and girl _ the novel and they each _ to buy one. A. like; want B. likes; wants C. likes; w

7、ant D. like; wants 【答案与解析】 C。此题容易误选D项，认为前面一空要用复数动词，因为它的主语是boy and girl，是复数；而第二空则应用单数动词，因为其前有each表示“每一个”。而事实上，恰恰相反，此题应选C。因为按英语习惯，every后接两个单数名词作主语时，谓语要用单数，即第一空应填likes；而第二空要填复数动词want，因为其前的主语是they而不是each（each为主语同位语）。 “陷阱”三：插入隔离型 所谓“插入隔离型”，是指由于表达的需要，在一个本来较简单的句子中置入一个插入成分，或将某些成分从正常位置调入一个在考生看来属“非正常”的位置(如宾语从

8、句前置等)。正因为这些增加的成分，很有可能给考生的理解带来困难（尤其是阅读能力不是很好的同学会更感困难）。 【直击高考】 Its thirty years since we last met. （2006四川卷30题） But I still remember the story, believe it or not, _ we got lost on a rainy night. A. which B. that C. what D. when 【答案与解析】 B。该题增加了插入语“believe it or not”，由此而增加了难度。考生可以把“believe it or not”隔离不

9、看，那么本道题就非常清楚了： 该题是that引导的一个同位语从句，句子we got lost on a rainy night就是前面所提到的the story的具体内容。 【备考策略】 考生常常可以把这些多余的干扰选项“删除”，便会茅塞顿开，问题也就迎刃而解了。 【精学精练】 He told me the news _, believe it or not, he had got the admission to Qing Hua University. A. that B. which C. as D. because 【答案与解析】 A。此题容易误选B项，误认为这是非限制性定语从句。其实

10、此题应选A项，that引导的是一个用以修饰名词the news的同位语从句。不少同学之所以误选B，正是believe it or not（信不信由你）这个插入成分惹的祸。 “陷阱”四：借用倒装型 英语句子的一般语序为“主语部分谓语部分”，如果把谓语或谓语的一部分放到主语前面，我们称之为倒装。命题者就利用这种“不正常”的句式跟你“绕弯子”，设置一些题目“陷阱”。 【直击高考】 Ive tried very hard to improve my English. But by no means _ with my progress. （2006重庆卷24题） A. the teacher is n

11、ot satisfied B. is the teacher not satisfied C. the teacher is satisfied D. is the teacher satisfied 【答案与解析】 D。下列否定词及含有否定意义的词组作状语时，若置于句首，句子的主谓要部分倒装never, no, neither, not only, hardly, scarcely, little, seldom, rarely, by no means, not until, nowhere, at no time, on no account, in no respect, in no

12、sense, in no way, no longer, no less, no more, no sooner than, under no circumstances, in vain, still less。 【备考策略】 解决此类题目，关键是要熟悉倒装规则，学会识别倒装句式。 【精学精练】 _she followed my advice, she would have passed the examination. A. When B. If C. Had D. Has 【答案与解析】 C。该题易误选B项，但若选B项，主句和从句的时态就会矛盾了。此句是虚拟语气，根据后面的谓语的形式，前

13、面要用过去完成式had followed才对。其实，这里的if被省略，将had提前了。 “陷阱”五：结构误配型 结构误配主要是指考生没有把握好试题结构，及考查目标，对于一些实际是甲结构的题而误认为是乙结构；或者命题人考查的是乙结构，而考生却将其误认为是甲结构；或者从选项来看是甲结构，而题干考查的实际上是乙结构等等。对于这类问题，若不仔细识别，则很容易出错。 【直击高考】 Andrew wont like it, you know. （2006广东卷21题） _ ? I dont care what Andrew thinks! A. So what B. Sowhere C. Sowhy D.

14、 So how 【答案与解析】 A。该题非常容易犯“结构误配”的毛病而误选C项，误认为是问原因。从句子“I dont care what Andrew thinks!”，可知，并非问原因。应选A项。So what意为“那又怎样了”，与后句话对应。 【备考策略】 结构误配型题目往往会结合语境进行考查，因此考生若要避免此类题目的“陷阱”，就一定要认真分析语境，千万不要只看一部分，而不看整体。 【精学精练】 “I think the man standing there is Liu Xiang, _?” “No, I dont think so.” A. dont you B. dont I C.

15、 doesnt he D. isnt he 【答案与解析】 A。考查反意疑问句。该题较难。此题容易犯“结构误配”的毛病而误选其它选项，特别是易误选D项，因为按语法规则，I think后接宾语从句时，其反意疑问句与从句保持一致。但从后面的回答，“No, I dont think so.”可知应该是问对方“是否这样认为”，因此，最佳答案为A项，dont you为dont you think so之省略。 “陷阱”六： 词义误解型 有许多所谓的陷阱题，倒不是因为句子结构有多么复杂，用词多么生僻，而是因为其中有个别单词或词组（尤其是其中的关键词或词组）的含义很容易误解，从而导致做题失误。命题者则常常把

16、一些容易混淆的单词或词组放在一起考查，设置“陷阱”。 【直击高考】 As I grew up in a small town at the foot of a mountain, the visit to the village _ scenes of my childhood. （2006湖北卷27题） A. called up B. called for C. called on D. called in 【答案与解析】 A。本题考查call的相关短语，非常容易混淆，稍不注意，就有可能错选！这几个短语意思分别为 call up召唤，使想起，打电话给； call for 要求，提倡，为叫喊；

17、call on 号召, 呼吁，邀请, 访问；call in召集, 召来, 来访。根据语境可知应选A项。 【备考策略】 避免词义误解型“陷阱”的关键是在于平时的积累。考生平时学习词汇时，就要有意识地注意看清楚单词的词义，特别是一些容易混淆的一些词汇，要进行归纳、对比识记。 【精学精练】 Mr. John, who is a _, is now in love with Miss Joan, who is a _. A. cooker; typewriter B. cook; typist C. cooker; typist D. cook; typewriter 【答案与解析】 B。许多同学想当然地认为：cook用做动词，表示“煮饭”，所以