部编版《道德与法治》九年级下册6.1《学无止境》精美教案+练习题（含答案）

1、第六课我的毕业季第1课时学无止境一、教学目标情感、态度与价值观目标：逐步确立更为开阔的学习观，为终身发展奠定基础，树立起终身学习理念，让学习成为我们的一种生活方式，增强责任感和使命感。能力目标：结合自己的实际情况提高对学习的认识，增强应对学习压力的能力，养成主动学习、不断探索的习惯，增强自我更新、学以致用的能力，并坚持在实践中学习。知识目标：站在新的角度认识学习，学会坦然面对学习压力，学会在生活、工作中学习。二、教材分析(一)课标分析“成长中的我”“认识自我”中“正确对待学习压力，克服厌学情绪和过度的考试焦虑，培养正确的学习观念和成就动机”。“我与国家和社会”“积极适应社会发展”中“关注社会发

2、展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为”。(二)教学内容分析九年级下册立足国家发展和全球视野，兼顾个人在毕业阶段面临的一些生活主题。少年与世界是密不可分，当代少年在走向更加广阔的世界的过程中，要与世界深度互动;随着初中阶段的学习任务即将完成，要对未来的职业规划与职业准备进行思考并积极应对。本框通过现阶段学习任务和迎接升学、就业的挑战时可能会遇到的困难，使学生掌握应对压力的方法，高度重视，积极投入，调整心态，坦然面对学习压力，从而做好升学和职业选择的心理准备。同时，要让学习成为我们的一种生活方式，并坚持在实践中学习，增强自我更新、学以致用的能力，增强责任感和使命感。(三)重难点分析教学

3、重点：坦然面对学习压力。教学难点：坚持在实践中学习。三、学情分析九年级不仅要学习新的知识，还要面临升学和就业的挑战，很多学生对可能遇到的困难认识不足，缺少应对的方法。部分学生只重视书本知识，缺乏参加社会实践活动的积极性，终身学习的意识较差。因此在教学中，让学生认识到学习是一个长期的过程，养成主动学习的习惯，树立终身学习的理念，确立更为开阔的学习观。四、教学过程【导入新课】阅读教材P66“运用你的经验”思考:在你的学习经历中,有没有与小李类似的经历？与同学分享并说明这段经历对你产生了怎样的影响。教师：我们不仅乐于学习书本知识，而且要坚持在实践中学习，勤动手、勤动脑、勤于思考，积极参加社会调查、科

4、学实践等活动，努力培养创新精神和创新能力等等。目标导学一：积极面对当下的学习(一)积极完成当下的学习任务，高度重视、积极投入【活动一】不苦不累无谓初三，不拼不博人生无味。某中学九年级的学生齐聚一堂进行百日誓师活动。各班代表介绍班级目标和口号，每个班级根据自身情况立下宏愿，大声喊出敢拼敢搏的誓言。再过100天，我们就要整装上阵，踏上神圣庄严的中考战场。这是黎明的前奏，是出征的战鼓，是拼搏的号角。让我们同心协力，奋战100天。奋斗100天，让飞翔的梦在六月张开翅膀;奋斗100天，让雄心与智慧在六月闪光!在神圣的阳光下，在这庄严的时刻，全体登山人，以青春的名义宣誓：刻苦学习，用勤劳和热血洒下智慧的汗

5、水;努力奋斗，用坚韧和刚强谱写绚烂的华章;顽强拼搏，用执着和赤诚超越今天的梦想;自加压力，用丰收和喜悦共铸明天的辉煌;我们坚信齐心协力，顽强拼搏，为母校争辉，为自己喝彩。思考：进入九年级召开迎接中考誓师活动有什么意义？教师归纳：面对当下的校园学习生活，我们要高度重视、积极投入，尤其要正确面对可能出现的困难和压力，调整心态，完成学习任务。(二)坦然面对升学、就业挑战带来的压力【活动二】阅读教材第67页(1)你如何评价小清的做法？(2)你有哪些学习压力？缓解学习压力，你有什么经验？学习压力：初中课程多，学习任务重;学习遇到困难：同学竞争;父母和老师较高的期望;成绩下滑的苦恼;面临的考试很重要等等。

6、经验分享：明确学习目标，培养学习兴趣。转移注意力，保持身体放松。自我暗示，保持适度紧张等等。链接：如何面对压力面对压力，你可以选择妥协，承认你一点办法都没有;你也可以试着用一种新的态度来处理，寻找到一个平衡点，把压力维持在一个可控制的范围之内，继而，调动你的潜能，让压力变为动力。构成动力的元素都一样：自信、乐观、不屈不挠、热忱，和坚忍的耐力。自信使你相信自己具有达到目标的能力，乐观让你相信凡事都能找到正面解决之道，不屈不挠使你一直向着目标努力，有了热忱和耐力才能享受过程中的快乐，不至于灰心丧气，一蹶不振。这几个要素是相互促进、相辅相成的，只有共同作用，你才能获得到达目标的动力。教师小结：九年级

7、除了学习新的知识，还要对以往学习进行总结梳理，这对我们的学习方法、学习能力和学习品质提出了更高的要求。在这个阶段，我们还要迎接升学、就业的挑战。这时，有一些学习压力，感到担心、紧张、焦虑，是一种正常心理现象，我们要坦然面对。【活动三】结合教材第68页探究与分享，挑选一个你熟悉的成语故事与同学分享，并列举三个类似的成语。链接：让学习成为一种生活方式学习没有捷径，也不是一朝一夕的事，而是一个长期的过程，需要绵绵用力、日日为继、久久为功。在这方面，老一辈革命家给我们树立了很好的榜样。毛泽东同志把读书作为最大的爱好，“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读”;周恩来总理告诫我们“活到老，学到

8、老，改造到老”;陈毅元帅留下“要知学问难，在乎点滴勤”的至理名言。常怀“本领恐慌”的危机感、“能力不足”的忧患感，以“无一事而不学，无一时而不学”的紧迫感，真学深学，常学长学，学到真知识，学出真本领，这是我们应有的学习态度，也是义不容辞的责任担当。教师小结：人类正是通过学习来增长知识、提高本领，并在创新中不断进步的。学习对青少年来说既是权利，也是责任和义务，更是适应未来社会需要所必备的一种能力。因此，学习应该成为我们的一种生活方式。目标导学二：在实践中学习(一)实践是学习的一种方式【活动四】教材第70页探究与分享思考：你如何评价上述观点？你如何看待我们现在的学习？同学交流分享。学生观点1 ：一

9、位母亲说：“妈妈让你读书，不是为了让你赚大钱。读书了你才有文化知识，以后你可以拥有更多的选择，找到一份满意的工作。也只有一定的文化素养才可以让你在工作中更有科学性和创造力，需要读书来完善自己。”学生观点2 ：急切的追求赚钱，会适得其反。不如放慢脚步，在节假日，去参加实践劳动，看看外面的生活，大胆地让他们尝一下生活的酸甜苦辣，提前体验生活的艰辛，这些都是学习。师生共同总结：学习是一个长期的过程，学校学习只是其中的一个阶段，不可急功近利，也不能坐失良机。青少年随着生活范围的扩大会遇到越来越多的困惑，要在实践中逐步解决，以促进自身的发展和提升。(二)在实践中不断提升以适应社会、服务社会【活动五】教材

10、第71页探究与分享(1)摩尔斯的成功与哪些因素有关？(2)摩尔斯的研究经历对你有哪些启示？师生共同小结：我们要重视实践，积极参加社会调查、志愿服务、科学实验等各类社会实践活动，增强问题意识，培养研究能力，努力做到知行合一。讨论思考：研学旅行对中学生的成长有什么意义。请举例说明研学旅行对你的影响。学生自我反思完成任务单。师生共同小结：我们生活的时代信息量巨大，知识更新周期缩短，实践中的问题层出不穷，必须树立终身学习的理念，养成主动学习、不断探索的习惯，增强自我更新、学以致用的能力。【拓展延伸】学而时习之，不亦说乎？孔子学至于行之而止矣。行之，明也。荀子思考：你对“学”与“行”的理解？学中有行，行

11、中有学，“学”与“行”是密不可分，不仅要重视书本上的学习，而且要重视在实践中学习。实践出真知。“学”必然表现为“行”，不“行”不能算真知。因此，知行合一。学习是目的，实践是检验。如果只学习，不实践，那就等于“白学”，如果做不到理论联系实际，学以致用，学用相长，知行合一，那么一切都等于零。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”学习的目的在于运用，要坚持理论联系实际，做好“学用”有机结合，在学中做，在做中学，以学促用，以用促学，化知识为能力。教师小结：通过这节课的学习，我们知道了九年级学习的特点，正确认识了学习压力，掌握了应对学习压力的方法，提高了对学习的认识，知道了要树立起终身学习的理念;同时明白

12、了实践出真知的道理，知道了学习不仅仅在学校，在我们的生活、工作中都能够学习，逐步养成主动学习、不断探索的习惯，增强自我更新、学以致用的能力。第六课我的毕业季第1课时学无止境小提示：本次作业限时15分钟。1面对学习和考试的压力，下列认识错误的有()适度的压力，可以激发我们的斗志和潜能，为自己增添动力只要正确认识学习压力，就能取得好成绩不会学习的人才会感到有压力，聪明的人不会有压力学习生活中总会有压力存在，感受到压力是正常的A BC D2进入初中后，陇陇每次考试都出现紧张、担心、不安等情绪状态，一些知识点平时掌握得很好，但一到考试总是出错。对于陇陇的这种情况，我们应该告诉他()考试之前的紧张和焦虑

13、是不正常的这反映了他学习态度有问题掌握适合自己的缓解考试压力的方法调整心态，保持适度紧张A BC D3结合漫画，以下说法中你不赞成的是()A要树立正确的考试观念，用一颗平常心面对考试B学习压力只会使我们陷入焦虑，做出过激行动C要理智面对学习压力，变压力为动力，可以帮助我们健康成长D有一些学习压力，感到焦虑、紧张是一种正常的心理现象4九年级下学期，学生的学习压力、升学压力陡然上升。为缓解压力，下列方法可取的有()组织毕业班学生开展拔河比赛组织毕业班学生文艺汇演组织“释放压力”主题班会通宵玩电子游戏以缓解压力A BC D5人类正是通过学习来增长知识、提高本领，并在创新中不断进步的。学习对青少年来说

14、 ()是一种权利是责任和义务是适应未来社会需要所必备的一种能力应该成为我们的一种生活方式 A B C D6宋朝诗人陆游在教儿子写诗时说：“汝果欲学诗，功夫在诗外。”在另外一种情境下又说：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”这告诉我们要注意深入现实，体验生活，收集素材，重视实践。这启示我们()积极参加各种社会实践活动，努力做到知行合一必须树立终身学习的理念，养成注重学习，不断探索的习惯正确面对学习中出现的压力，调整心态，完成学习任务努力学习书本知识A B C D7“耳闻不如目见，目见不如足践。”坚持在实践中学习()说明书本知识的学习已逐步被社会发展所淘汰要增强问题意识，培养研究能力，努力做到知行

15、合一有利于增强自我更新、学以致用的能力有助于促进自身的发展和提升A B C D82017年10月30日，为确保中小学综合实践活动课程全面开设到位，教育部印发中小学综合实践活动课程指导纲要的通知。这是因为()在实践中学习有助于锤炼自己、提升自身素质中小学生面临迎接升学、就业的挑战综合实践活动有助于消除学习压力实践出真知A B C D9巴金先生在给一位中学生的题词中写道：我们有一个丰富的文学宝库，里面有丰富的文学宝藏，它使我们变得更善良、更高尚、更有价值，文学的作用就是使人变得更美好。在巴金先生看来，经典阅读对青少年的成长具有重大意义。各位同学即将开启新的人生航程，巴金先生的话给你的启示有()万般

16、皆下品，唯有读书高学习应该成为我们的一种生活方式为了高文凭和好工作要多读书经典文化滋养心灵，提升生活品质A B C D10当今社会，让学习成为自己的一种生活方式是非常必要的。这是因为()学习是适应未来社会需要所必备的一种能力实践总是在变化，我们不能“刻舟求剑”人类只有通过书本学习才能增长知识、提高本领学习既是我们的权利，也是我们的责任和义务A BC D11材料一学习压力是指人在学习活动中所承受的精神负担。学习压力是指学生在就学过程中所承受的来自学习的紧张刺激，又指学生在生理、心理和社会行为上可测定、可评估的异常反应。材料二漫画“压力山大”(1)我们应怎样正确对待学习压力？(2)材料二中“压力山

17、大”的原因可能有哪些？(3)为缓解中小学生的学习压力，请你建言献策。12材料一17世纪伟大的科学家伽利略，是一位勇于探索、勇于实验的人。他为了证明两个铁球一个11千克重，一个1千克重，能同时着地，特意在比萨斜塔上证明自己的真理。材料二有一次，一名科学家对一群小朋友说：“把一条鱼放进一个装满水的缸里，水会溢出来吗？我猜不会。”孩子们听了科学家这么说也都信了，可是唯独有一个小姑娘她却不信。于是她回家问妈妈，妈妈让她做一个实验证实一下，结果水溢出来了。这说明科学家说的话也不一定全部正确。以上材料对我们有什么启示？132018年4月18日，安徽省教育厅下发关于推进中小学生研学旅行的实施意见，意见提出：

18、未来，全省每个市、县(市、区)打造出若干个特色明显、内容充实的研学旅行基地，形成12条相对成熟的研学旅行路线。原则上，每个学生在小学、初中、高中就学期间，各参加一次研学旅行；每次小学1至2天、初中3至4天、高中5至6天，未来，研学旅行将成为安徽学校教育教学常态化的手段和方式。(1)为什么要“推进中小学生研学旅行”？(三方面即可)(2)作为当代中学生，我们应怎样坚持在实践中学习？教师详解详析1B解析 本题考查学习压力。说法太绝对，表述错误，符合题意；学习过程中有一些学习压力是正常心理现象，与会不会学习无关，故观点错误，符合题意；正确，不符合题意，排除。故本题选B。2B解析 本题通过考试焦虑考查学习压力。学生考试之前的紧张和焦虑是正常的，与学习态度无关，观点错误，排除；观点错误，排除；符合题意。故本题选B。3B4.A5.D6.A7D解析 本题考查在实践中学习。观点错误，排除；都符合题意。故本题选D。8A解析 本题考查在实践中学习的知识点。表述正确，但与题意不符；学习需要适度的压