72探索直线平行的条件1学案_第1页
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文档简介

1、学习目标：1. 能抓住同位角的特征熟练识别同位角，掌握直线平行的条件，并能应用。2. 会借助三角尺画直线的平行线，了解平行线的有关性质。重点难点：理解应用直线平行的条件；准确识别同位角。学习过程：【课前预习】实践活动一（工具：木条或条形硬纸板）做一做：（按课本70页内容完成实践操作）上面的实践操作可以简单表示为以下三个图形，完成填空：仔廿为当ZlZ2,a与b当匕1Z2,a与b当匕1Z2,a与b实践活动二（工具：一副三角板或直尺和三角板）画一画：（阅读课本71页“想一想”，尝试用平行滑动三角板的方法，过直线AB外一点P画AB的平行线，看看过P点你能画几条？【复习回顾】1. 在同一平面内，的两条直

2、线叫做平行线。2. 在同一平面内，两条直线的位置关系有和两种【课堂探究】探索总结1如果匕1=匕2,那么ab（符号表小）文字结论：角相等，两直线一探索总结2同位角定义：在同一平面内，两条直线被第三条直线所截，如果两个角在截线的线的，我们称这两个角是同位角。,在被截两条直【学以致用】（2题图）ZZZ与与与123ZZZ、2（1题图）是同位角，它们是直线、被直线截成的同位角是同位角，它们是直线、被直线截成的同位角是同位角，它们是直线、被直线截成的同位角3、如图，如果Z1=ZC押么直线/o理由是如果Z2=ZC那么直线。理由是如果匕1=ZC,Z1=Z2.你能说明AC/7BD吗?4、如图，竖在地面上的两根旗杆，它们平行吗？请说明道理。【拓展延伸】如图，直线a、b被直线c所截，Zl=40,你能添加一个条件使得直线a与直线b平行吗？【课堂反思】1.这节课我们一起学习了哪些知识检测与作业2.学到了什么技巧？完成达标自测题探索直线平行的条件（1）达标测试题2【基础自测】找出下面点阵中互相平行的线段，并说明理由（点阵中相邻的四个点构成正方形）3.如图，直线c与直线a、b相交，匕1=5口，当匕2为多少度时，a/b2并说明理由【能力

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