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文档简介

1、7、桂花雨教学建议教学目标：1、学会本课的生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，能联系生活实际理解母亲说的“外地的桂花再香，还是比不上家乡旧宅院子里的金桂”所表达的感情。3、通过对重点词句的理解，体会作者对童年生活的怀念及对故乡的思念之情。课时安排：1课时实施建议：在感受桂花之“香”这个环节。“桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。”（抓住“浸”字，感悟香气之浓郁）7、桂花雨导学案学习目标：1、我能学会本课字词。2、我能正确、流利、有感情地朗读课文。3、我能通过自读自悟和与同学交流，体会作者思恋家乡的思想感情。学习过程：1、自学生字词语

2、。我要先把课文认真地读一遍，边读边用笔标画出我还不认识、读不准确、不理解的字词。然后我再自学课后出现的生字词语，正确认读识记生字。(1) 我会读：读一读下面的字词，给加点的字注音。笨拙一撮檀香桂花卤湿漉漉铺竹席(2) 我会写：我要把课文中难记难写的字认真地写在下面。2、朗读课文。我能正确流利地朗读课文，做到读准字音，读通句子。3、我能用自己的话概括课文的主要内容。4、理解课文。我能默读课文，边读边想还能按要求在课本上做批注，把重点语句的理解，质疑的问题，读书的感悟等用笔标画记录下来。5、.桂花给我带来了哪些快乐？找出文中的句子美美地读一读，把感受深的句子写下来：6、联系课文内容，谈谈对句子的理解“全（1）桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的年，整个村子都浸在桂花的香气里,还有那摇落的阵阵桂花雨“这句表（2）“于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”达了作者怎样的思想感情?达标检测：（学完了检测一下自己吧，相信你能行）1、看拼音，写词语（看谁写得正确、美观）zuoyouxTnxianyouqffenfubangmdng()()gaobingdoushi2、我能给课文中的形近字组词二、课外积累，我最棒！请将思念家乡和亲人的名言警句写完整。1

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