高中体育与健康 人教版 单手肩上传接球 1 课件

1、单手肩上传接球单手肩上传接球v高高台台中中学学 古古 涛涛一、教材分析一、教材分析 单手肩上传球技术是篮球运动中运用较为广泛单手肩上传球技术是篮球运动中运用较为广泛的一种传接技术，目的是让学生明确传球起着组织的一种传接技术，目的是让学生明确传球起着组织全队进攻的枢纽作用，是高中篮球教学重要组成部全队进攻的枢纽作用，是高中篮球教学重要组成部分。在以往教学基础上，进一步发展学生创造性、分。在以往教学基础上，进一步发展学生创造性、主动性、探究性，提高学生传接球的能力、组合技主动性、探究性，提高学生传接球的能力、组合技术的应用能力和实际对抗的能力。单手肩上传球技术的应用能力和实际对抗的能力。单手肩上传

2、球技术特点是：传球时用力大，球飞行速度快，利于在术特点是：传球时用力大，球飞行速度快，利于在抢到后场篮板球发动长传快攻时运用，因此决定了抢到后场篮板球发动长传快攻时运用，因此决定了本次课的教学重点是动作技术的正确性。难点是传本次课的教学重点是动作技术的正确性。难点是传球的准确性。球的准确性。二、学情分析二、学情分析 本课教学对象为高二年级学生。他们身心发展本课教学对象为高二年级学生。他们身心发展已趋成熟，具备了独立思考、判断、概括等能力，已趋成熟，具备了独立思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。篮球在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。篮球是他们所喜爱的一项运动，有

3、一定基础，但对单个是他们所喜爱的一项运动，有一定基础，但对单个技术的学习和简单重复的练习并不满足，而对对抗技术的学习和简单重复的练习并不满足，而对对抗性和挑战性的练习很感兴趣，教学中要紧紧抓住这性和挑战性的练习很感兴趣，教学中要紧紧抓住这个特点，让学生把练习与思考很好地结合起来，增个特点，让学生把练习与思考很好地结合起来，增加一定的难度，激发他们的斗志，从而增强教学效加一定的难度，激发他们的斗志，从而增强教学效果。果。三、教学目标三、教学目标1 1、认知目标：、认知目标：通过各种传球练习发展学生的灵敏性、通过各种传球练习发展学生的灵敏性、协调性与篮球技术的实战应用能力。协调性与篮球技术的实战应

4、用能力。 。2 2、技能目标：、技能目标：通过自主与合作练习，学生能简述单通过自主与合作练习，学生能简述单手肩上传接球的动作要领，能正确区分双手胸前传接球手肩上传接球的动作要领，能正确区分双手胸前传接球和单手肩上传接球的不同之处。使和单手肩上传接球的不同之处。使85%以上的学生能在以上的学生能在5至至7米的范围内较规范地完成单手肩上传接球练习米的范围内较规范地完成单手肩上传接球练习。 3 3、情感目标：、情感目标：以不同方式的传接球练习为载体培养以不同方式的传接球练习为载体培养学生的合作意识，磨练学生顽强拼搏的意志品质，提高学生的合作意识，磨练学生顽强拼搏的意志品质，提高学生面对失败的抗挫折能

5、力。学生面对失败的抗挫折能力。 四、教法设想四、教法设想 1 1、单手肩上传球教学主要采用尝试、启发和探究式、单手肩上传球教学主要采用尝试、启发和探究式教学方法。使学生在尝试练习中启发他们探求肩上教学方法。使学生在尝试练习中启发他们探求肩上传球的技术要点，再结合以往所学技术，自创练习传球的技术要点，再结合以往所学技术，自创练习方法，进行练习，由浅入深，由易到难，逐步提高。方法，进行练习，由浅入深，由易到难，逐步提高。培养学生的想象力和创造力。培养学生的想象力和创造力。2 2、采用练习法，使学生在多次练习中逐渐掌握技术；、采用练习法，使学生在多次练习中逐渐掌握技术；采用成果演示法，使学生的创造性

6、成果得到表现和采用成果演示法，使学生的创造性成果得到表现和肯定，发挥他们的个性特点。肯定，发挥他们的个性特点。3 3、整堂课采用收、放、松、紧相结合的组织方法。、整堂课采用收、放、松、紧相结合的组织方法。五、学法指导五、学法指导 本课采用本课采用“尝试尝试分析分析练习练习探究探究巩固巩固创新创新评价评价展示展示”的学练流程，同时渗透德的学练流程，同时渗透德育和保健内容，让学生充分领会探究性学习的育和保健内容，让学生充分领会探究性学习的方法。在体验、创新、演示和团队合作中形成方法。在体验、创新、演示和团队合作中形成正确的动作表象，掌握一定的技术技能和自我正确的动作表象，掌握一定的技术技能和自我保

7、健能力。保健能力。六、教学流程六、教学流程 1 1、准备部分：集合整队，简单的课堂常规后，教师带领学、准备部分：集合整队，简单的课堂常规后，教师带领学生做球性练习，如：生做球性练习，如：头部、腿下、膝部、胯下、腰部盘球练头部、腿下、膝部、胯下、腰部盘球练习或绕习或绕8字练习字练习，让学生在轻松愉快的环境下逐渐提高身体，让学生在轻松愉快的环境下逐渐提高身体机能。使学生充分的活动各关节和韧带的伸展，防止运动伤机能。使学生充分的活动各关节和韧带的伸展，防止运动伤害事故的发生。害事故的发生。 集合队形1七、教学流程七、教学流程 2 2、基本部分：包括教师的教和学生的学。教师、基本部分：包括教师的教和学

8、生的学。教师分别采用提问引导启发示范要求总结分别采用提问引导启发示范要求总结辅导与激励的方法；学生采用认真听尝试练辅导与激励的方法；学生采用认真听尝试练探究学合作帮助创新发展表演和展示自探究学合作帮助创新发展表演和展示自我风采等方法来学习。我风采等方法来学习。七、教学流程七、教学流程 2.1 2.1 学生原地的模仿练习，同时思考：单手肩上传球的动作学生原地的模仿练习，同时思考：单手肩上传球的动作 方法对身体有哪些特殊要求？方法对身体有哪些特殊要求？2.2 2.2 学生在教师的引导下回答问题，集体总结出动作要领。学生在教师的引导下回答问题，集体总结出动作要领。2.3 2.3 教师示范、讲解练习中

9、的重难点。教师示范、讲解练习中的重难点。 七、教学流程七、教学流程 2.4 2.4 学生学生2 2人一组尝试性练习。在练习中探究这个技术适合人一组尝试性练习。在练习中探究这个技术适合与比赛中的哪些情况？与比赛中的哪些情况？2.5 2.5 学生自由回答问题，教师归纳单手肩上传球的作用学生自由回答问题，教师归纳单手肩上传球的作用队形2七、教学流程七、教学流程 2.6 2.6 巩固性练习：学生推荐巩固性练习：学生推荐4 46 6名优秀学生担任组长，学生名优秀学生担任组长，学生分组。在组长的带领下，分别做以下练习：分组。在组长的带领下，分别做以下练习：a) a) 徒手模仿练徒手模仿练习习 b)b)个人

10、持球距墙个人持球距墙8 81010米，自选墙上一点，高度与自身差米，自选墙上一点，高度与自身差不多，做传球练习不多，做传球练习 c)2c)2人相距人相距8 81010米，做原地的传接球练米，做原地的传接球练习。习。墙壁810M队形3队形4810M七、教学流程七、教学流程 2.7 2.7 各组推荐优秀者示范，师生共同评价。各组推荐优秀者示范，师生共同评价。 蹲下队形5七、教学流程七、教学流程 2.8 2.8 拓展性练习拓展性练习：教师引导：教师引导“在比赛中，大家都是在移动中在比赛中，大家都是在移动中完成进攻任务的，如何在移动中完成准确的传接球呢？完成进攻任务的，如何在移动中完成准确的传接球呢？”各各组在小组长的带领下，四人一组