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文档简介

1、.英语课程介绍家庭成员第三课教学设计 英语课程介绍家庭成员第三课教学设计教学目标1.听说读写四会单词：father、mother、brother、sister。2.巩固本单元所学介绍家庭成员的句型，并能在实际情境中运用。3. 了解英语国家对运动和健康的关注。重点：熟练掌握四个单词的拼写。难点：单词的正确拼、读、写。教具准备：1、本课生词的单词卡片2.配套的教学课件 Unit 4 Part B Lets learn3、相配套的教学录音带4、学生的小英语练习本教学过程：(一)热身/复习(Warm-up/Revision)1、比一比，看谁反应快(T快速出示上节课所学习的词汇，让Ss快速认读。)2、教

2、师提问：How many boys are there in our classroom?How many girls are there in our classroom?How many are there in your family?.针对How many ?学生在小组中进行问答练习。(二)呈现（转载请著名来自: 范文家:http:/WWw.KI）新课 (Presentation)1、T: OK, I have a picture for you(呈现家有儿女图片)。 Who are they?Ss:T：Yes. How many people are there in XiaoYus

3、 family?Ss:T: Who is he/she? (点着头像问生)可同生一起回答He is XiaoYus father/mother/brother/sister.2、师领读。3、听音正音。4、边拼边板书。(强调书写正确、规范)三、Practice.1、书空练习并读音。2、教师出示词卡，孩子抢答单词，指导每个词读音时提醒学生注意每个单词的最后尾音(mother father sister brother)3、Ss齐读单词，然后分小组练习(分2阶段：一互查读音;二检查拼写)4、找一生到黑板前来读单词，其余生在下面齐拼。5、PPT中填字母练习。(找生起来回答并核对答案)6、一生到黑板前说单词，其余生在下面字母接龙。四、Progress.1、学生独立填写Write and say.的内容。2、填完后，大声读一读。小组分角色朗读练习。五、Production.1、仿照”Write and say”部分做一个相似的对话。2、上台展示。六、1、情感教育：East or west, home is the b

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