高中生物必修三知识点

1、必修三第一第一章：人体的内环境与稳态章：人体的内环境与稳态1 1、神经调节、神经调节2 2、体液调节、体液调节第二章；动物和人体生命活动的调节第二章；动物和人体生命活动的调节3 3、免疫调节、免疫调节第三章：植物激素调节第三章：植物激素调节第四章第四章 种群和群落种群和群落第五章：生态系统及其稳定性第五章：生态系统及其稳定性练习练习练一练练一练后前返回1、体液：体内含有的大量以水为基础的物体。 细胞内液（2/3）体液 细胞外液（1/3）：包括：血浆、淋巴、组织液等2、体液之间关系： 细胞内液细胞内液 组织液组织液 淋巴淋巴血浆血浆后前返回3 3、内环境概念：由、内环境概念：由细胞外液细胞外液构

2、成的液体环境。构成的液体环境。4 4、内环境作用：是细胞与外界环境进行物质交换的、内环境作用：是细胞与外界环境进行物质交换的媒介媒介。5 5、组织液、淋巴的成分和含量与血浆的相近，但又不完全相同，、组织液、淋巴的成分和含量与血浆的相近，但又不完全相同，最主要的差别在于最主要的差别在于血浆中含有较多的蛋白质血浆中含有较多的蛋白质，而组织液和淋巴中蛋，而组织液和淋巴中蛋白质含量较少白质含量较少6 6、细胞外液的理化性质：、细胞外液的理化性质：渗透压渗透压、酸碱度（酸碱度（phph值）值）、温度。、温度。7 7、血浆中酸碱度：、血浆中酸碱度：7.35-7.45 7.35-7.45 调节调节缓冲溶液：

3、缓冲溶液： NaHCONaHCO3 3/H/H2 2COCO3 3 NaNa2 2HPOHPO4 4/ NaH/ NaH2 2POPO4 48 8、人体细胞外液正常的渗透压：、人体细胞外液正常的渗透压：770kPa770kPa、 正常的温度：正常的温度：3737度度后前返回成分成分血浆血浆组织液组织液淋巴淋巴蛋白质较多较少较少9 9、稳态：、稳态：（1 1）稳态概念：）稳态概念：正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动、共同维持内环境的相对稳定的状态。活动、共同维持内环境的相对稳定的状态。（2 2）内环境稳态：内环境的）内环境稳态：内环境的成分和

4、理化性质成分和理化性质都处于都处于动态平动态平 衡衡中。中。1010、内环境稳态的调节：、内环境稳态的调节：神经神经-体液体液-免疫调节免疫调节网络网络 1111、内环境稳态的意义：、内环境稳态的意义：是机体进行正常生命活动的必要条件是机体进行正常生命活动的必要条件。后前返回12、环境的成分的比较：如下表环境的成分的比较：1、属于内环境成分的：激素、神经递质、血浆蛋白、纤维蛋白原、机体吸收的营养物质、细胞代谢产生的废物。2、不属于内环境成分的：（1）、在细胞内的：如血红蛋白、呼吸氧化酶、递质小泡、呼吸酶、载体、过氧化氢酶，不属于内环境。（2）、在消化道、呼吸道及输尿管、膀胱内的物质都不属于体内

5、环境。如：脂肪酶在肠道中，不属于内环境。后前返回练一练练一练第二章；动物和人体生命活动的调节第二章；动物和人体生命活动的调节后前返回1、神经元构成神经系统。2、神经调节的基本方式：反射1）神经调节的结构基础：反射弧2）反射弧结构：感受器感受器传入神经传入神经（有神经节）（有神经节）神经中枢神经中枢传传出神经出神经效应器效应器（包括（包括肌肉和腺体肌肉和腺体）3、兴奋的产生与传导 1）静息时的电位：外正内负，钠离子主动运输，外流；钾内流。 动作电位形成：外负内正，钠离子协助扩散，内流；钾外流。 神经纤维上：静息与动作之间产生静息与动作之间产生电位差电位差以以局部电流局部电流形式形式双双向传导向传

6、导；2）突触小体中：由由电电信号（突触前膜）信号（突触前膜）化学化学信号（突触间隙）信号（突触间隙）电信号（突触后膜），单向传导电信号（突触后膜），单向传导 突触小泡前膜间隙后膜上受体（后神经元产生兴奋或抑制兴奋或抑制 ） 后前返回一、神经调节一、神经调节比较项目比较项目传导传导传递传递神经元神经元的数量的数量1 1个个至少至少2个个传递的传递的实质实质电信号电信号电电化化电电传递的传递的速度速度快快慢慢传递的传递的特征特征双向双向传导传导单向单向传导传导后前返回练一练练一练静息时的电位：外正内负，钾离子主动运输，外流返回练一练神经细胞在静息时具有静息电位，受到适宜刺激时可迅速产生能神经细胞在

7、静息时具有静息电位，受到适宜刺激时可迅速产生能传导的动作电位，这两种电位可通过仪器测量。传导的动作电位，这两种电位可通过仪器测量。A、B、C、D均为均为测量神经纤维静息电位示意图，其中正确的是测量神经纤维静息电位示意图，其中正确的是() A返回解读：解读：a线段：静息电位、外正内负，线段：静息电位、外正内负，K+通道开放；通道开放；b点：点：0电位，动作电位形成过程中，电位，动作电位形成过程中，Na+通道开放；通道开放；bc段：动作电位，段：动作电位，Na+通道继续开放；通道继续开放；cd段：静息电位恢复形成；段：静息电位恢复形成；de段：静息电位。段：静息电位。返回动作电位图一动作电位图一动

8、作电位图二返回动作电位图二 损伤部位 产生的结果感受器 无感觉，无效应（不能产生兴奋）传入神经 无感觉，无效应（能产生兴奋，但不能传导）神经中枢 无感觉，无效应（能产生兴奋，传导无法分析）传出神经 有感觉，无效应（兴奋可传至大脑，不能传到效应器）效应器 有感觉，无效应（兴奋可传到大脑，不能做出反应）返回神经节下图从左至右表示动作电位传导的示意图。据图可得出的结论有 A动作电位在神经纤维上传导时是双向的BK+外流和Na+内流过程都不消耗ATPCNa+内流可能与局部电流的刺激有关D兴奋部位恢复为静息电位可能与K+外流有关答案：答案：C返回动作电位和局部电流返回返回返回返回返回4、人体的神经中枢：下

9、丘脑：体温调节中枢、水平衡调节中枢、生物的节律行为脑干：呼吸中枢小脑：维持身体平衡的作用大脑：调节机体活动的最高级中枢脊髓：调节机体活动的低级中枢5、大脑的高级功能： 书写中枢（W区）失写症（能听、说、读，不能写）运动性语言中枢（S区）运动性失语症（能听、读、写，不能说听性语言中枢（H区）听觉性失语症（能说、写、读，不能听）阅读中枢（V区）失读症（能听、说、写，不能读）后前返回练习练习二、二、体液调节体液调节后前返回注：注：激素激素调节是调节是体液调节的主要内容体液调节的主要内容，体液调节还有，体液调节还有CO2的的调节调节。后前返回1、体液调节的概念： 细胞外液内所含的物质调节内环境稳态的过

10、程。 如：激素调节，CO2 的调节2、激素：激素就是高度分化的内分泌细胞合成并直接激素就是高度分化的内分泌细胞合成并直接分泌入血的化学信息物质，它通过调节各种组织细胞的分泌入血的化学信息物质，它通过调节各种组织细胞的代谢活动来影响人体的生理活动。由代谢活动来影响人体的生理活动。由内分泌腺内分泌腺或内分泌或内分泌细胞分泌的高效生物活性物质，在体内作为信使传递信细胞分泌的高效生物活性物质，在体内作为信使传递信息，对机体生理过程起调节作用的物质称为激素。它是息，对机体生理过程起调节作用的物质称为激素。它是我们生命中的重要物质。我们生命中的重要物质。3、激素调节的原理：信息传递、激素调节的原理：信息传

11、递返回下一页：体内常见激素的比较下一页：体内常见激素的比较激素分泌部位激素分泌部位激素名称激素名称主要作用主要作用下丘脑下丘脑抗利尿激素抗利尿激素调节水平衡、血压调节水平衡、血压多种促激素释放激素多种促激素释放激素调节内分泌等重要生理过程调节内分泌等重要生理过程垂体垂体生长激素生长激素促进蛋白质合成，促进生长促进蛋白质合成，促进生长多种促激素多种促激素控制其他内分泌腺的活动控制其他内分泌腺的活动甲状腺甲状腺甲状腺激素甲状腺激素1、促进促进代谢代谢活动活动。2、促进促进生长发育（包括中枢神经系生长发育（包括中枢神经系统的发育统的发育）。3、提高提高神经系统的神经系统的兴奋性兴奋性。胸腺胸腺胸腺激

12、素胸腺激素促进促进T淋巴细胞的发育，增强淋巴细胞的发育，增强T淋巴细胞的功能淋巴细胞的功能肾上激腺肾上激腺肾上腺激素肾上腺激素提高神经系统的反应能力，提高神经系统的反应能力，参与参与机体的应激反应和体温调机体的应激反应和体温调节等多项生命活动节等多项生命活动胰岛胰岛胰岛素胰岛素使血糖水平降低使血糖水平降低胰高血糖素胰高血糖素使血糖水平升高使血糖水平升高卵巢卵巢雌激素等雌激素等促进促进女性器官发育女性器官发育、卵发育卵发育和排卵，激发并维持第二性和排卵，激发并维持第二性征征睾丸睾丸雄激素雄激素促进促进男性器官发育男性器官发育、精子生成精子生成，激发并维持男性第二性征，激发并维持男性第二性征返回

13、4、体液调节实例 （1）促胰液素 （2）血糖调节 （3）甲状腺激素调节 （4）体温调节 （5）抗利尿激素、盐水平衡调节后前返回4-1、促胰液素的发现练一练（1）咀嚼食物引起胰液分泌的神经调节方式为）咀嚼食物引起胰液分泌的神经调节方式为。（2）激素）激素B是通过是通过途径到达胰腺的。途径到达胰腺的。（3）激素）激素B是人们发现的第一种激素，它的名称是是人们发现的第一种激素，它的名称是。这一重要发现使人们认识到，人和动物体的生命活动，除了受这一重要发现使人们认识到，人和动物体的生命活动，除了受调节外，还存在着调节外，还存在着调节方式。调节方式。1、下图是胰液分泌调节的部分过程示意图。请据图回答：、

14、下图是胰液分泌调节的部分过程示意图。请据图回答：反射反射血液循环血液循环促胰液素促胰液素神经神经激素激素血糖调节后4-2、血糖平衡调节、血糖平衡调节4-3、血糖平衡调节的路线4-4、糖尿病（1）糖尿病的表现：血糖高，血糖调节失衡。（2）糖尿病的原因：胰岛细胞、胰岛素、组织细胞三者的问题（3）病人表现症状：多食、多尿、多饮水，体重减轻后前返回促进血糖氧化分解、转化成脂肪、合成为糖原抑制肝糖原的分解、非糖物质转化为糖 血糖降低胰岛素增加B血糖高下丘脑（感受器）胰岛B细胞（效应器）A血糖高胰岛B细胞（神经体液调节）（体液调节）血糖升高促进肝糖原的分解、非糖物质的转化成血糖胰高血糖素增加D血糖低胰岛A

15、细胞C血糖低下丘脑（感受器）胰岛A细胞（效应器） E血糖低下丘脑肾上腺肾上腺素（神经体液调节）（体液调节）（体液调节）胰岛素抑制胰高血糖素的分泌，胰高血糖素促进胰岛素的分泌拮抗作用练一练甲状腺激素调节A、由图可知，血糖平衡的调节是由神经调节和体液调节共同完成的B、图中甲表示胰岛B细胞，乙为胰岛A细胞，A为胰高血糖素，B为胰岛素C、结构通过释放神经递质，直接影响甲的分泌D、血糖降低能直接刺激胰岛和肾上腺分泌相应激素4-3、如图人体内平调示意图，据图分析不正确的是（）、如图人体内平调示意图，据图分析不正确的是（）D返回 寒冷或过度紧张下丘脑促甲状腺激素释放素垂体促甲状腺激素甲状腺甲状腺激素 甲状腺

16、激素分泌过多又会反过来抑制下丘脑和垂体的作用，这就是反馈调节（生态系统中也存在）。5、甲状腺激素的分级调节图1图2图3图4图5练一练练一练体温调节4-1图示图示甲状腺激素分泌的分级调节。对这一调节的叙述错误的是甲状腺激素分泌的分级调节。对这一调节的叙述错误的是 A甲与乙结构分别表示下丘脑和垂体甲与乙结构分别表示下丘脑和垂体Ba与与b物质分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素物质分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素C乙结构的活动只受甲结构释放的激素的调节乙结构的活动只受甲结构释放的激素的调节D血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用（1）激素）激

17、素a、激素、激素b分别是分别是、。（2）“”表示促进作用，表示促进作用，“”表示抑制作用，则图中处的作用为表示抑制作用，则图中处的作用为。（3）甲状腺激素通过）甲状腺激素通过运输作用于体内所有的细胞，提高细胞代谢的速率。运输作用于体内所有的细胞，提高细胞代谢的速率。（4）碘是合成甲状腺激素的必需元素。当体内缺乏碘元素时，血液中）碘是合成甲状腺激素的必需元素。当体内缺乏碘元素时，血液中,激激素（填字母）的含量会升高，这是一种素（填字母）的含量会升高，这是一种调节机制。调节机制。4-2图为甲状腺激素分泌的分级调节示意图，图为甲状腺激素分泌的分级调节示意图，a、b、c代表三种不同的激素，代表三种不同

18、的激素，据图分析回答问题。据图分析回答问题。促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素促甲状腺激素体液体液a、b反馈反馈4-3下图为人体内体温的调节示意图，下图为人体内体温的调节示意图，a、b表示两种相关的激素。据图回答问题：表示两种相关的激素。据图回答问题： （1）当人体处于寒冷环境时，在体温调节中枢下丘脑的控制下分泌激素）当人体处于寒冷环境时，在体温调节中枢下丘脑的控制下分泌激素a刺激刺激垂体，使垂体细胞合成分泌的激素垂体，使垂体细胞合成分泌的激素b增加，激素增加，激素a和和b分别代表分别代表 和和 。（2）寒冷刺激人体时，下丘脑促使皮肤血管收缩，并使汗腺分泌活动）寒冷刺激人体时

19、，下丘脑促使皮肤血管收缩，并使汗腺分泌活动 ，此调节过程属于此调节过程属于 调节（填调节（填“神经神经”或者或者“体液体液”）。）。（3）图中）图中a、b两种激素作用下，共同促进甲状腺激素分泌。同时甲状腺激素两种激素作用下，共同促进甲状腺激素分泌。同时甲状腺激素分泌又反过来影响分泌又反过来影响a激素和激素和b激素的分泌，这种调节方式叫做激素的分泌，这种调节方式叫做 调节。调节。反馈TRHTSH减少神经(1)由图可知，激素主要通过影响由图可知，激素主要通过影响_来调节生命活动。来调节生命活动。(2)若结构乙表示胰岛若结构乙表示胰岛B细胞，结构甲通过释放细胞，结构甲通过释放“某化学物质某化学物质”

20、可直接影响激素的形成与可直接影响激素的形成与分泌，该化学物质是分泌，该化学物质是_，激素引起的主要生理功能是，激素引起的主要生理功能是，。(3)结构甲、乙、丙中具有神经传导和激素分泌双重功能的是结构甲、乙、丙中具有神经传导和激素分泌双重功能的是。(4)若激素表示甲状腺激素，其分泌受到若激素表示甲状腺激素，其分泌受到调节，其中的调节，其中的反馈调节对于机体反馈调节对于机体具有重要意义。具有重要意义。若激素表示雄激素，其有促进蛋白质合成、肌肉发育和骨骼生长、使体内储存的脂肪若激素表示雄激素，其有促进蛋白质合成、肌肉发育和骨骼生长、使体内储存的脂肪减少等作用。个别男性运动员长期服用雄激素，对其性腺造

21、成的危害是减少等作用。个别男性运动员长期服用雄激素，对其性腺造成的危害是。(5)若激素是甲状腺激素，在寒冷环境中能促进人体产热的调节过程是若激素是甲状腺激素，在寒冷环境中能促进人体产热的调节过程是_(填图中填图中字母字母)，甲状腺激素作用的靶细胞是，甲状腺激素作用的靶细胞是，抵御寒冷的机制是，抵御寒冷的机制是，。基因的表达基因的表达神经递质神经递质利用和储存葡萄糖，使血糖降低利用和储存葡萄糖，使血糖降低甲甲(下丘脑下丘脑)神经调节神经调节、体液调节体液调节、反馈反馈维持稳态维持稳态性腺萎缩性腺萎缩a、b体内所有细胞体内所有细胞的速率，使机体产生更多的热量的速率，使机体产生更多的热量促进组织细胞

22、加速摄取促进组织细胞加速摄取提高细胞代谢提高细胞代谢4-4人体的体液调节主要是激素调节。激素是调节生命活动的信息分子，能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞。下图表示人体激素的分泌及作用机制。请结合图中信息回答下列问题：返回体温调节6、体温调节：主要主要产热产热：内内脏脏器官器官和和骨骼肌骨骼肌 主要主要散热散热：皮肤皮肤后前返回内外体温感受器传入神经 下丘脑体温调节中枢传出神经 肌肉、腺体（1）增加产热：寒冷环境甲状腺激素、肾上腺素分泌增加，体液调节：炎热环境（2）增加散热： 血管舒张； 血流量增大； 汗腺分泌增多 （神经调节）（1）产热不变；练一练练一练神经调节：骨骼肌战栗 立毛肌收缩

23、垂体垂体甲状腺甲状腺甲状腺激素甲状腺激素过程：体温调节过程图解加快氧化分解，提高新陈代谢（神经调节）（2）减少散热：血管收缩；血流量减少；汗腺分泌减少盐水平衡调节1-1下图为人体体温调节示意图。请据图回答。下图为人体体温调节示意图。请据图回答。 (1)示意图中字母表示的结构名称：示意图中字母表示的结构名称：A_、B_、C_、D 。(2)D、E为代谢方式调节体温，则为代谢方式调节体温，则F为为 方式调节体温。方式调节体温。(3)人体主要的散热器官是人体主要的散热器官是_。(4) 人体受到寒冷刺激时，引起皮肤血管和立毛肌收缩等生理变化，人体受到寒冷刺激时，引起皮肤血管和立毛肌收缩等生理变化，这种反

24、射属于这种反射属于_反射；甲状腺能参与体温调节，是因反射；甲状腺能参与体温调节，是因为为 。下丘脑下丘脑垂体垂体骨骼肌骨骼肌肾上腺肾上腺物理物理皮肤皮肤非条件非条件甲状腺分泌甲状腺激素，甲状腺分泌甲状腺激素， 促进新陈代谢促进新陈代谢盐水平衡调节 7、水盐平衡调节： A饮水不足、失水过多、吃的太咸细胞外液渗透压升高下丘脑渗透压感受器垂体（效应器）抗利尿激素抗利尿激素（下丘脑合成，经垂体释放，作用于肾小管、集合管，作用重吸收水）肾小管、集合管重吸收水减少尿量（神经体液调节） B饮水不足、失水过多、吃的太咸细胞外液渗透压升高下丘脑渗透压感受器大脑皮层（效应器）产生渴觉主动饮水，补充水分后前返回练一

25、练练一练肾小管、集合管的重吸收作用图解重吸收作用图一重吸收作用图二重吸收作用图二返回（1）图中两处应分别填写）图中两处应分别填写_（下降或升高）（下降或升高）（2）垂体释放的）垂体释放的A物质是物质是_激素。激素。（3）B结构的名称是结构的名称是_。（4）细胞外液渗透压下降后，刺激感受器，通过下丘脑的调节，减少）细胞外液渗透压下降后，刺激感受器，通过下丘脑的调节，减少_的分泌。的分泌。（5）某人一天要喝）某人一天要喝10多公斤水，不喝不行，经医生检查发现他的垂体功能有问多公斤水，不喝不行，经医生检查发现他的垂体功能有问题。你认为此人多饮多尿的原因是什么？题。你认为此人多饮多尿的原因是什么？_。

26、（6）如果肾脏功能出现问题，不能从肾脏排出多余的）如果肾脏功能出现问题，不能从肾脏排出多余的Na+，会出现全身浮肿症状，会出现全身浮肿症状，此时的全身浮肿对人体有一定的好处，有利于维持此时的全身浮肿对人体有一定的好处，有利于维持_的平衡。的平衡。升高下降升高下降抗利尿抗利尿大脑皮层大脑皮层抗利尿激素抗利尿激素垂体不能正常分泌抗利尿激素垂体不能正常分泌抗利尿激素, 肾小管重吸收水分减少肾小管重吸收水分减少渗透压渗透压1-1下图是盐水平衡调节机理，请根据图回答有关问题。返回8 8、激素调节的特点：激素调节的特点：微量微量和和高效高效、通过、通过体液体液运输（人体各个部位）、运输（人体各个部位）、作

27、用于靶器官或作用于靶器官或靶细胞靶细胞9、神经调节与体液调节的区别比较项目神经调节体液调节作用途径反射弧体液运输反应速度迅速较缓慢作用范围准确、比较局限较广泛作用时间短暂比较长后前返回10、神经调节与体液调节的关系：不少内分泌腺直接或间接地受到神经系统的调节：内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能后前返回体液调节练习体液调节练习注：内分泌系统的总中枢：下丘脑甲状腺激素：成年人分泌过多：甲亢 成年人分泌过少：甲状腺肿大（大脖子病）婴幼时分泌过少：呆小症例如：例如：免疫调节11、动物和人体生命活动的调节动物和人体生命活动的调节之之免疫调节后前返回免疫调节概览 （1）免疫器官（如：扁桃体

28、、淋巴结、骨髓、胸腺、脾等）（2）免疫细胞：吞噬细胞 淋巴细胞： T细胞（在胸腺中成熟）； B细胞（在骨髓中成熟） （3）免疫活性物质（如 ：抗体、淋巴因子）2、 第一道防线：皮肤、黏膜 第二道防线：体液中的杀菌物质和吞噬细胞 （先天性免疫） 第三道防线：免疫器官和免疫细胞 在特异性免疫中发挥免疫作用的主要是淋巴细胞非特异性免疫特异性免疫后前返回（后天获得性免疫）1、免疫系统的组成5、细胞免疫（抗原已经进入细胞）： 记忆细胞抗原吞噬细胞T细胞效应T胞与靶细胞接触，使其裂解死亡，释放出抗原，最终被吞噬细胞吞噬4、体液免疫（抗原未进入细胞）：抗原吞噬细胞T细胞B细胞浆细胞抗体 记忆细胞3、免疫系统

29、的功能：防卫、监控和清除后前返回6、各种免疫细胞的比较：免疫过程图解免疫过程图解返回细胞名称参与免疫来源功能吞噬细胞非特异性、体液、细胞免疫造血干细胞识别、摄取、处理、呈递抗原、吞噬细胞B细胞体液、细胞免疫造血干细胞识别抗原，分化成浆细胞、记忆细胞T细胞体液、细胞免疫造血干细胞（胸腺中成熟）识别抗原，分化成效应T细胞、记忆细胞产生淋巴因子浆细胞体液免疫B细胞或记忆细胞分泌抗体效应T细胞 细胞免疫T细胞或记忆细胞识别并与靶细胞结合发挥免疫效应记忆细胞体液、细胞免疫B细胞或T细胞识别抗原，分化成相应的效应细胞后前返回7、免疫失调疾病：后前返回练一练练一练（3)过敏：再次接触抗原时，发生抗体攻击自身

30、细胞的现象。如：皮肤荨麻疹。特点：发作快，消退快。（1）自身免疫病：免疫系统产生抗体攻击自身正常细胞而引起的疾病。如：类风湿性关节炎、系统性红斑狼疮。（2）免疫缺陷病：免疫功能缺失。如：获得性免疫缺陷综合症（艾滋病）第三章：植物的激素调节后前返回植物的激素调节的主要内容植物的激素调节的主要内容植物向光性胚芽鞘的结构 1、胚芽鞘向光弯曲生长原因：、胚芽鞘向光弯曲生长原因：后前返回横向运输：横向运输：在胚芽鞘尖端，在单侧光刺激下生长素由向光一侧向在胚芽鞘尖端，在单侧光刺激下生长素由向光一侧向背光一侧运输背光一侧运输纵向运输纵向运输：从形态学上端运到下端，不能倒运：从形态学上端运到下端，不能倒运结果

31、：结果：胚芽鞘背光一侧的生长胚芽鞘背光一侧的生长素含量多于向光一侧，于是背光素含量多于向光一侧，于是背光侧生长的速度快，向光侧生长的侧生长的速度快，向光侧生长的速度慢，因而引起两侧的生长不速度慢，因而引起两侧的生长不均匀，造成向光弯曲。均匀，造成向光弯曲。胚芽鞘向光弯曲的部位判断2 2、小结：、小结：（1 1）在胚芽鞘中感受光刺激的部位）在胚芽鞘中感受光刺激的部位是是胚芽鞘尖端。胚芽鞘尖端。（2 2）向光弯曲的部位）向光弯曲的部位是是胚芽鞘尖端下部。胚芽鞘尖端下部。（3 3）产生生长素的部位）产生生长素的部位是是胚芽鞘尖端。胚芽鞘尖端。（4 4）长不长长不长看有无生长素，看有无生长素，弯不弯弯

32、不弯看生长素分布是否均匀。看生长素分布是否均匀。后前返回生长素的发现历程关于生长素的总结关于生长素的总结：（1）合成部位：幼嫩的芽、叶，发育中的种子）合成部位：幼嫩的芽、叶，发育中的种子（2）分布部位：主要在生长旺盛的部分）分布部位：主要在生长旺盛的部分（3）化学本质：吲哚乙酸（）化学本质：吲哚乙酸（IAA）（4）运输方式：）运输方式：极性运输极性运输：从形态学上端运到下端：从形态学上端运到下端（主动运输）（主动运输）（5）非极性运输：韧皮部）非极性运输：韧皮部（6）生理作用特点：两重性（低浓度促进，高浓度抑制）生理作用特点：两重性（低浓度促进，高浓度抑制）（7）表现：敏感程度：根茎芽）表现：

33、敏感程度：根茎芽发育程度：幼嫩衰老发育程度：幼嫩衰老后前返回极性运输极性运输图解图解生长素的生理作用图解生长素的生理作用图解8.8. 植物激素的应用植物激素的应用（1 1）促进不定根的生长，促进扦插枝条生根。）促进不定根的生长，促进扦插枝条生根。（2 2）生长素可促进植物伤口愈合）生长素可促进植物伤口愈合（3 3）促进果实发育：生产无籽果实（无籽蕃茄）促进果实发育：生产无籽果实（无籽蕃茄） 4 4）防止落花落果及作为除草剂（萘乙酸、）防止落花落果及作为除草剂（萘乙酸、2 2、4 4D D）。）。9 9、植物体产生的生长素、植物体产生的生长素的量是很少的，无法在的量是很少的，无法在生产上大规模应

34、用。人生产上大规模应用。人们能够用化学合成的方们能够用化学合成的方法合成一些法合成一些生长素的类生长素的类似物似物，如萘乙酸、，如萘乙酸、2 2，4 4D D等。能取得与生长素等。能取得与生长素相同的效果。相同的效果。练一练将植物横放，测量根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如甲将植物横放，测量根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如甲图所示，则曲线上图所示，则曲线上P点最可能对应于乙图中的位置是点最可能对应于乙图中的位置是A.aB.bC.cD.d研究发现细胞分裂素可解除植研究发现细胞分裂素可解除植物的顶端优势。为验证细胞分物的顶端优势。为验证细胞分裂素的这一生理效应，研究人裂素的这一生理效应，研究

35、人员用适宜浓度的细胞分裂素溶员用适宜浓度的细胞分裂素溶液、若干生长状况相同的幼苗液、若干生长状况相同的幼苗（如图）为材料进行实验。以（如图）为材料进行实验。以未经处理的幼苗为对照组，则未经处理的幼苗为对照组，则对实验组的处理为（）对实验组的处理为（）A.A.在处同时涂抹与对照组清水等量的细胞分裂素溶液在处同时涂抹与对照组清水等量的细胞分裂素溶液B.B.切除，在处涂抹与对照组清水等量的细胞分裂素溶液切除，在处涂抹与对照组清水等量的细胞分裂素溶液C.C.保留，在处涂抹与对照组清水等量的细胞分裂素溶液保留，在处涂抹与对照组清水等量的细胞分裂素溶液D.D.切除，在处涂抹与对照组清水等量的细胞分裂素溶液

36、切除，在处涂抹与对照组清水等量的细胞分裂素溶液（1 1）区别根的正向地性、茎的负向地性：）区别根的正向地性、茎的负向地性： 生长素浓度：生长素浓度：A=BA=BC=DC=D根：根：A A点点促进促进生长，生长，C C点点抑制抑制生长，所以根向下弯曲；表现出两重性。生长，所以根向下弯曲；表现出两重性。茎：茎：B B、D D点点都促进都促进生长，但生长，但D D点的促进作用更大，故茎向上生长。点的促进作用更大，故茎向上生长。后前返回3、生长素的两重性：、生长素的两重性：表现：顶端优势表现：顶端优势、根的向地性、根的向地性其它植物激素及其作用后前返回练一练种群和群落赤霉素赤霉素细胞分裂素细胞分裂素脱

37、落酸脱落酸乙烯乙烯由植物体内某一部位产生（内生性）由植物体内某一部位产生（内生性） ，运输到另一部位起作用（可移动性），运输到另一部位起作用（可移动性） ，对植物体，对植物体的生长发育有显著的调节作用的微量有机物（微量高效性）的生长发育有显著的调节作用的微量有机物（微量高效性） ，统称为，统称为植物激素植物激素。 人们常常把天然的植物激素和人工合成的类似化学物质合称为：人们常常把天然的植物激素和人工合成的类似化学物质合称为：植物生长调节剂植物生长调节剂。植物体内多种激素平衡协调作用（相对浓度）控制植物的生长发育。植物体内多种激素平衡协调作用（相对浓度）控制植物的生长发育。第四章第四章 种群和群

38、落种群和群落概览概览生态系统生态系统：一定区域内的：一定区域内的所有生物与无机环境。所有生物与无机环境。地球上最大的生态系统：生物圈：生物圈后前返回种群：种群：一定区域内一定区域内同种生物同种生物所有个体所有个体的总称的总称群落：群落：一定区域内的一定区域内的所有生物所有生物1、种群的特征、种群的特征 种群密度种群密度（最基本的数量特征）（最基本的数量特征） 出生率、死亡率出生率、死亡率、迁入率、迁出率、迁入率、迁出率决定种群大决定种群大小和密度的直接因素小和密度的直接因素 年龄组成年龄组成（增长型、稳定型、衰老型）预测种（增长型、稳定型、衰老型）预测种群密度的变化趋势群密度的变化趋势 性别比

39、例性别比例影响种群密度的变化趋势影响种群密度的变化趋势后前返回种群种群4 4种特征之间的关系种特征之间的关系练一练练一练练一练练一练 2、种群密度的测量方法： 样方法（植物和运动能力较弱的动物）标志重捕法（运动能力强的动物） 取样器取样法（蚯蚓） 血球计数板计数法（微生物）后前返回练一练 3、种群的数量变化曲线种群的数量变化曲线： “J”型增长曲线型增长曲线， 条件：条件：食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害。 “S”型增长曲线，型增长曲线， 条件：条件：资源和空间都是有限的资源和空间都是有限的 阴影表示在生态斗争中被淘汰的个体数（环境阻力）阴影表示在生

40、态斗争中被淘汰的个体数（环境阻力） 4、K值（环境容纳量）值（环境容纳量）：在环境条件不破坏的情况下，一定空间：在环境条件不破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群的最大数量中所能维持的种群的最大数量 5、丰富度：群落中物种数目的多少丰富度：群落中物种数目的多少（区别种群密度）（区别种群密度）后前返回 6、种间关系 互利共生：根瘤菌、大肠杆菌等（同生共死） 捕食：先增加者线减少，后增加者后减少 竞争：不同种生物争夺食物和空间（如羊和牛）强者越来越强弱者越来越弱（你死我活） 寄生：蛔虫、绦虫、虱子、跳蚤 后前返回7、群落的空间结构： 垂直结构： 植物与光照强度有关。 动物与食物和栖息地有关。 水平

41、结构 ： 水平方向上地形变化、土壤湿度、盐碱度、光照变化、生物自身因素等原因造成的生物分布差异。后前返回8、演替：、演替：随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程初生演替初生演替：是指在一个：是指在一个从来没有被植物覆盖的地面从来没有被植物覆盖的地面或者是原来存在或者是原来存在过植被，但过植被，但被彻底消灭的地方被彻底消灭的地方发生的演替，如：沙丘、冰川泥发生的演替，如：沙丘、冰川泥次生演替次生演替：是指在原有植被虽已不存在，：是指在原有植被虽已不存在，但但原有土壤条件基本保留原有土壤条件基本保留，甚至还，甚至还保留保留了植物的种子或其它繁殖

42、体的地方了植物的种子或其它繁殖体的地方发生发生的演替的演替人类活动会使群落的演替按照不同于自人类活动会使群落的演替按照不同于自然演替的然演替的速度和方向速度和方向进行进行后前返回 练习第五章：生态系统及其稳定性后前返回营养结构营养结构功能功能类型类型稳定性稳定性组成成分组成成分物质循环中的关键物质循环中的关键最活跃的成分最活跃的成分主要成分（基石）主要成分（基石）非生物物质和能量：必备成分非生物物质和能量：必备成分构成构成食物链食物网食物链食物网非生物物质和能量：必备成分生产者：主要成分（基石）消费者：最活跃的成分分解者：物质循环中的关键生态系统成分之间的关系2、生态系统的功能：物质循环和能量

43、流动后前返回分解者摄摄入入量量同化量粪便粪便量量3、能量来源来源：太阳能起点：生产者固定太阳能开始 能量去路去路：通过呼吸作用以热能形式散失到周围环境中 被下一营养级利用 被分解者利用生态系统总能量总能量：生产者固定（同化）太阳能的总量 能量流动流动的渠道：食物链和食物网 能量转化转化：太阳能有机物中的化学能热能 流动形式形式：有机物中的化学能 摄入量同化量粪便量摄入量同化量粪便量 相邻两个营养级的传递效率传递效率下一营养级的同化量上一营养级的同化量 能量在相邻两个营养级间的传递效率效率：10%20% 原因：原因：各营养级和分解者的呼吸作用释放，最终以热能形式散失。 散失散失途径：呼吸作用后前

44、返回（1）定时不定量分析：流入某一营养级的一定量能量在足够长的时间内的去路可有三条：自身呼吸消耗，占绝大部分；流入下一营养级；被分解者分解利用。但这一定量的能量不管如何传递，最终都以热能的形式从生物群落但这一定量的能量不管如何传递，最终都以热能的形式从生物群落中散失（符合能量守恒定律），生产者源源不断地固定太阳能，以中散失（符合能量守恒定律），生产者源源不断地固定太阳能，以保证生态系统能正常存在。保证生态系统能正常存在。生态系统能量流动的分析方法（2）定量定时分析：流入某一营养级的一定量能量在一定的时间内的去路可有四条：自身呼吸消耗，占绝大部分；流入下一营养级；被分解者分解利用；未利用，即未被

45、自身呼吸消耗，也没有被下一营养级和分解者利用的。如果以年为单位，中的能量将被保留到下一年。生态系统能量流动的分析方法输入第一营养的能量（输入第一营养的能量（W1W1），被分为两部分：一部分在生产者的呼），被分为两部分：一部分在生产者的呼吸作用中以热能的形式散失了（吸作用中以热能的形式散失了（A1A1），一部分则用于生产者的生），一部分则用于生产者的生长、发育和繁殖（长、发育和繁殖（B1+C1+D1B1+C1+D1）。而后一部分能量中，包括现存的）。而后一部分能量中，包括现存的植物体植物体B1B1、流向分解者的、流向分解者的C1C1、流向下一营养级的、流向下一营养级的D1D1。在一个生态。在一个

46、生态系统中，所有生物的总能量都来自于系统中，所有生物的总能量都来自于W1W1，所有生物总能量之和小，所有生物总能量之和小于于W1W1（呼吸作用消耗的缘故）。从第一营养级向第二营养级能量（呼吸作用消耗的缘故）。从第一营养级向第二营养级能量的传递效率等于的传递效率等于D1/W1D1/W1，约为，约为10%10%20%20%。 例例21942年，生态学家林德曼对一个天然湖泊年，生态学家林德曼对一个天然湖泊赛达伯格湖的赛达伯格湖的能量流动进行了定量分析，得出了图能量流动进行了定量分析，得出了图1所示的数据能量单位是所示的数据能量单位是（焦每平方厘米（焦每平方厘米年），据图分析下列说法不正确的是年），据

47、图分析下列说法不正确的是()。A A流经生态系统的总能量是流经生态系统的总能量是464.4J/cm2464.4J/cm2a aB B图中图中“未利用未利用”的能量是指未被自身呼吸消耗，也未被后一营的能量是指未被自身呼吸消耗，也未被后一营 养级和分解者利用的能量养级和分解者利用的能量C C此生态系统中能量从第一营养级传递到第二营养级传递效率是此生态系统中能量从第一营养级传递到第二营养级传递效率是 13.52% 13.52%D D图中的图中的2.12.1是指植食性动物遗体残骸中蕴含的能量是指植食性动物遗体残骸中蕴含的能量 例3图3所示是某温带草原生态系统食物网简图，流入兔体内的能量至少占绿色植物总

48、能量的()。 A10% B20% C10%20% D无法确定答案：答案：D生态系统中的能量传递效率是特指两个相邻的营养级之间的传递效率，生态系统中的能量传递效率是特指两个相邻的营养级之间的传递效率，不是生物个体之间的不是生物个体之间的 例例4大象是植食性动物，有一种蜣螂则专以象粪为食，设一头大象是植食性动物，有一种蜣螂则专以象粪为食，设一头大象在某段时间内所同化的能量为大象在某段时间内所同化的能量为107KJ，则这部分能量中可，则这部分能量中可流入蜣螂体内的约为（）流入蜣螂体内的约为（） A.几乎为几乎为0KJB.10KJ C.210KJD.310KJ分析分析大象同化的能量大象同化的能量=大象

49、摄取的能量大象摄取的能量-大象粪便的能量，大象粪便的能量，所以，蜣螂以大象粪便为食，蜣螂没有获得大象同化的能量。所以，蜣螂以大象粪便为食，蜣螂没有获得大象同化的能量。本题答案本题答案A。 例例5 5 甲、乙两个水池中各有由甲、乙两个水池中各有由5 5个物种构成的食物网，如图所示，个物种构成的食物网，如图所示，且这两个水池的生态系统在没有人为干扰的情况下均达到相对稳且这两个水池的生态系统在没有人为干扰的情况下均达到相对稳定平衡状态。请据图回答：定平衡状态。请据图回答： 假如鲫鱼的假如鲫鱼的1/41/4食物来自绿藻，食物来自绿藻，1/21/2来自轮虫，且该系统能量从生来自轮虫，且该系统能量从生产者

50、到消费者的传递效率为产者到消费者的传递效率为10%10%，从消费者到消费者的能量传递，从消费者到消费者的能量传递效率为效率为20%20%。如果鲫鱼种群增加的能量为。如果鲫鱼种群增加的能量为200kJ200kJ，那么其中来自绿，那么其中来自绿藻和轮虫的能量分别为藻和轮虫的能量分别为 kJkJ和和 kJkJ。 分析分析 如果鲫鱼种群增加的能量为如果鲫鱼种群增加的能量为200KJ200KJ，来自绿藻提供的就是，来自绿藻提供的就是50KJ50KJ，从生产者到消费者的传递效率为，从生产者到消费者的传递效率为10%10%，那么需要绿藻，那么需要绿藻500KJ500KJ；其中轮虫提供的就是其中轮虫提供的就是

51、100KJ100KJ，从消费者到消费者的能量传递效率，从消费者到消费者的能量传递效率为为20%20%，那么就需要轮虫，那么就需要轮虫500KJ500KJ。 例例6 6 某草原生态系统的食物网如图所示。某草原生态系统的食物网如图所示。 如果图中草能提供如果图中草能提供10000KJ10000KJ的能量，营养级间的能量传递效率为的能量，营养级间的能量传递效率为10%10% 20%20%，那么鹰占据的营养级能得到的最低和最高能量值分，那么鹰占据的营养级能得到的最低和最高能量值分为是为是_KJ_KJ和和_KJ_KJ。1010400400 分析分析 在解决有关能量传递的计算问题时，首先要确定食物链。在解

52、决有关能量传递的计算问题时，首先要确定食物链。 设食物链为设食物链为，分情况讨论：，分情况讨论： 在某一食物网中，一个消费者往往同时占有多个营养级，当该消在某一食物网中，一个消费者往往同时占有多个营养级，当该消费者增加了某一值时，若要计算最少消耗生产者多少时，应选最短费者增加了某一值时，若要计算最少消耗生产者多少时，应选最短的食物链和最大传递效率进行计算；若要计算最多消耗生产的食物链和最大传递效率进行计算；若要计算最多消耗生产者多少时，应选最长的食物链和最小传递效率进行计算。者多少时，应选最长的食物链和最小传递效率进行计算。现实现实问题问题思路思路求解求解营养级营养级净增净增重重至少至少需要需

53、要营养级多少营养级多少A（）D最多最多需要需要营养级多少营养级多少A（）D营养级营养级净增净增重重营养级最多增重多少营养级最多增重多少A（）D营养级至少增重多少营养级至少增重多少A（）D例例7 7在社会主义新农村建设中，某地通过新建沼气池和植树造林，在社会主义新农村建设中，某地通过新建沼气池和植树造林，构建了新型农业生态系统（如图示）。下列有关叙述正确的是构建了新型农业生态系统（如图示）。下列有关叙述正确的是 在农作物在农作物家禽、家畜家禽、家畜人人这条食物链中，家禽、家畜含有这条食物链中，家禽、家畜含有的能量越多，人获得的能量越多的能量越多，人获得的能量越多在农作物在农作物家禽、家畜家禽、家

54、畜人人这条食物链中，家禽、家畜含有这条食物链中，家禽、家畜含有的能量越多，人获得的能量越少的能量越多，人获得的能量越少 该生态系统的建立，提高了各该生态系统的建立，提高了各营养级间的能量传递效率营养级间的能量传递效率 该生态系统的建立，提高了能该生态系统的建立，提高了能量利用效率量利用效率 A A B B C C D D分析分析生态农业利用生物生态农业利用生物种群间的相互依存、相互种群间的相互依存、相互制约关系，实现物质的多制约关系，实现物质的多级循环利用和能量的多级级循环利用和能量的多级充分利用，产生的废物少，充分利用，产生的废物少，污染小，提高了能量的利污染小，提高了能量的利用率，但是生态

55、系统的能用率，但是生态系统的能量传递效率量传递效率(10%20%)不不会因此改变，所以，上一会因此改变，所以，上一个营养级能量多（或个体个营养级能量多（或个体多），下一个营养级获得多），下一个营养级获得的总能量也相应增加。本的总能量也相应增加。本题答案题答案C。 、碳循环： 进入生物群落的途径：生产者光合作用或化能合成作用 返回无机环境的途径：生产者、消费者的呼吸作用分解者的分解（呼吸）作用化学燃料的燃烧作用后前返回项目项目能量流动（有机）能量流动（有机）物质循环（无机）物质循环（无机）形式形式光能光能有机物中有机物中的的化学能化学能热能热能以化学元素形式流动以化学元素形式流动过程过程沿食物链

56、（网）单向流动沿食物链（网）单向流动在无机环境和在无机环境和生物群落生物群落之间之间往复循环往复循环范围范围生态系统各个营养级生态系统各个营养级全球性全球性特点特点单向流动，逐级递减单向流动，逐级递减反复出现，循环反复出现，循环流动流动（往复循环，重复利用）往复循环，重复利用）联系联系量的固定、储存、转移、释放，都离不开物质的合成和分量的固定、储存、转移、释放，都离不开物质的合成和分解解物质是能量物质是能量沿着食物链（网）流动沿着食物链（网）流动的载体的载体能量是物质能量是物质在生态系统中往复循环的动力在生态系统中往复循环的动力4141、下面是生态系统的碳循环示意图，请据图回答：、下面是生态系

57、统的碳循环示意图，请据图回答：（1 1）生态系统中碳循环首先依赖于绿色植物的）生态系统中碳循环首先依赖于绿色植物的 。（2 2）图中分解者通过）图中分解者通过 和和 两种分解方式将生物组两种分解方式将生物组织内的碳放回大气中。织内的碳放回大气中。（3 3）图中）图中A A里的碳，除碳酸岩外，通过里的碳，除碳酸岩外，通过 作用回到大气中。作用回到大气中。（4 4）在生态系统中，碳元素主要以）在生态系统中，碳元素主要以 状态进行循环，循状态进行循环，循环始终与环始终与 结合在一起进行。碳元素在生物群落中结合在一起进行。碳元素在生物群落中以以 形式存在。形式存在。光合作用光合作用有氧呼吸有氧呼吸无氧

58、呼吸无氧呼吸燃烧燃烧气体（气体（CO2）能量流动能量流动有机物有机物 15图示为生态系统中图示为生态系统中a、b、c三类微生物参与碳循环和氮循环三类微生物参与碳循环和氮循环的部分过程。下列说法中，的部分过程。下列说法中，错误错误的是的是 Aa、c过程可增加土壤肥力过程可增加土壤肥力 Bc过程是硝化细菌作用的结果过程是硝化细菌作用的结果 C参与参与b过程的生物属于异养厌氧型生物过程的生物属于异养厌氧型生物 D利用无氮培养基筛选，可获得利用无氮培养基筛选，可获得a中的某些微生物中的某些微生物B错误错误4444、右图为某一乡村生态系统的结构模式图，请据图回答：、右图为某一乡村生态系统的结构模式图，请

59、据图回答：（1 1）生态系统的主要功能是）生态系统的主要功能是_ _ 和和 ，还，还有有 的重要功能。该生态系统的最大优点是的重要功能。该生态系统的最大优点是_ _ ，_。（2 2）在该生态系统中起决定）在该生态系统中起决定作用的是作用的是_ _ _。如不换成能量，仅用质量考虑，如不换成能量，仅用质量考虑，若要生产若要生产2kg2kg鸡肉最多需要水鸡肉最多需要水稻和大豆共计稻和大豆共计_kg_kg（4 4）氮是植物生长必需的元素。但在种植大豆时不施氮肥，仍能）氮是植物生长必需的元素。但在种植大豆时不施氮肥，仍能旺盛生长，其原因是旺盛生长，其原因是 。（5 5）在沼气池中常有一种刺激性的臭气，该

60、物质是）在沼气池中常有一种刺激性的臭气，该物质是_ _ _，通过通过_细菌的作用可将臭气除去，并能形成细菌的作用可将臭气除去，并能形成_被植物吸收。被植物吸收。（3 3）蘑菇在该生态系统）蘑菇在该生态系统中属于中属于_。物质循环物质循环能量流动能量流动信息传递信息传递提高物质利用率，提高物质利用率，减少环境污染减少环境污染水稻、大豆水稻、大豆20分解者分解者大豆根内有固氮根瘤菌大豆根内有固氮根瘤菌NH3硝化硝化NO3- 7、生态系统中的信息种类：物理信息、化学信息、行为信息（孔雀开屏、蜜蜂跳舞、求偶炫耀） 8、信息传递在生态系统中的作用： 对于个体而言：生命活动的正常进行，离不开信息的传递种群