2022年《落花生》第二课时教学设计

1、精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -15落花生其次课时教学设计牛梅梅教学目标：1、学问与技能：通过字词的教学，体会文章虽浅显的文字，和富有深刻的人生哲理；达到识字词习文，习文促进字词的懂得；2、过程与方法：通过阅读教学，理清文章的结构层次；3、情感、态度、价值观：通过落花生与石榴、苹果、桃在位置、 外表、印象三方面的对比， 懂得“人要做有用的人， 不要做只讲风光， 而对别人没有好处的人”的道理等；教学重难点：1 懂得课文中含义深刻的句子；2 初步明白借物喻人的写作手法课前预备：同学搜集作者和有关落花生的资料，老师预备课件；教学过程：一、第一次先学后教（回忆

2、课文内容，整体感知）1 、直接导入，板书课题；2 、明确学习目标：懂得课文中含义深刻的句子；初步明白借物喻人的写作手法；3 、自学提示一：齐读课题，回忆课文内容，想想课文环绕 “落花生”写了哪些内容？二、其次次先学后教（细读课文、突破重难点）精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -1 在母亲的提议下，我们过了一个收成节，大家畅谈花生的好处；小组分角色朗读课文第三段，然后自学并争论：姐弟们说到了花生的哪些好处？父亲怎样议花生？父亲特殊指出花生的

3、珍贵之处，目的是什么？父亲借花生来训练孩子们做什么样的人？说说你对父亲的话的懂得；2 全班沟通3 、课件出示第 10 自然段，体会花生的珍贵之处；填表助学，运用对比的手法突出花生的珍贵之处：（在同学自由读之后填表）花生桃、石榴、苹果位置埋在地里高高地挂在枝头外表不好看鲜红嫩绿印象挖起来才知道一见就生喜欢之心指名读， 评读：你觉得他读得怎么样？或者通过他的朗读你感受到什么？ 再次读，看看你对花生又有什么新的熟悉？（引导同学体会出花生虽然不好看，可是它特别有用，悄悄地为人类奉献）体会父亲对我们的期望师：只讲风光，什么意思？我们能不能只讲风光？不讲别的？我们应当做怎样的人？对比读句子，说说两个句子有

4、什么不同， 你体会到了什么？精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -、“那么，人要做有用的人，不要做只讲风光，而对别人没有好处的人；”、“那么，人要做有用的人，不要做讲风光，而对别人没有好处的人；”你对作者的话懂得了吗？什么叫有用的人？什么叫只讲外表风光而对人没有好处的人？结合实际，举例说明；小组合作分角色读“议花生”部分；小结：父亲引导孩子谈花生的目的是为了论人生，他赞扬花生的品行也是为了说明做人应当做怎样的人；父亲训练孩子们要学习花生的优

5、秀品行，留意实际，不炫耀自己，做一个对国家、对社会、 对别人有用的人；父亲期望孩子们能像花生那样，淳朴无华，却很有 用；课文从议花生讲到做人，告知我们一个深刻的道理，这种写法就 叫做借物喻人；三、总结全文、深化中心师：（引读）“这是我对你们的期望； 花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地记在我的心上； ”（稍停）读错了吗？师：记在我们心上不好吗？哪儿不好？师：把最终一段读一读，要读出印得很深的感觉；师：再读，想一想，怎样表达“深” ；师：对，语速要慢点，留意停顿，才能有味；你从哪儿看出父亲的话陪伴我走过一生的呢？（板书“华”）精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 3 页

6、，共 5 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -师：把名字都改了，说明印得很深；师：许地山这样说，也是这样做的，他长大后埋头苦干，悄悄奉献，成为闻名的教授和作家，他也因此取了个笔名叫落花生，这就是他笔名的由来；在抗日战争中，他为抗日奔波劳累过度而去世，年仅 48 岁，他的确是一位具有花生精神的人；让我们来一起读读他说的这句话：“我要像落花生一样，踏踏实实地做一个淳朴的人，有用的人，我要为中华而生，为中华而奉献； ”四、实话实说1、在现代社会，你想做落花生那样的人，仍是想做苹果那样的人？为什么？请各小组争论，各抒己见，

7、实话实说；2、师诵读小诗我愿 ；五、当堂训练（拓展练习，巩固提高）；1、通过填空，加深懂得：在你身边肯定有很多像落花生一样的人，让我们来赞扬花生，赞扬像花生一样有用的人；2、找伴侣（连线）花生纯洁高尚雪白无瑕小草悄悄无闻勤勤恳恳老牛照亮他人牺牲自己蜡烛坚强不屈生生不息雪悄悄奉献不求虚名3、课文内容我知道我爱花生，它的好处很多，它虽然没有 ，但珍贵精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -的是 ；读了课文我明白了人要做 ，不要 ；六、课后练笔1、直抒胸怀；赞扬你， -（赞扬四周像花生那样的人）2、借物喻人； -颂（如，燃烧自己，照亮别人的蜡烛；不畏寒冷的青松；悄悄无闻的小草等）七、老师寄语；八、作业布置套餐（三选二） ：1、分角色朗读课文，并背诵第10 自然段；2、联系本课内容 , 想想要怎样做一个有用的人， 把想到的写下来；3、举荐阅读：课外阅读书中的 心灵上的百合花，许地山的空