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文档简介

1、做一回小记者做一回小记者 口语交际口语交际1、采访有什么要求呢？2、文中的法拉奇是如何采访的，她采访成功了吗？ 做记者少不了要采访，采访有什么要做记者少不了要采访，采访有什么要求呢？书上怎么说的？求呢？书上怎么说的？ 、了解对象。、了解对象。要尽可能多地了解采访对象,了解得像一个“未见面的老朋友或亲人”一样。 、创设氛围。、创设氛围。要自信、放松、热情、诚恳,要努力创造交谈的融洽气氛,设法打开对方的话匣子。 、提问具体。、提问具体。所提的问题要具体,要有特点,要扣住采访目的,切忌简单、肤浅、笼统,缺乏系统性。 、文明得体。、文明得体。文明礼貌、说普通话;语言简洁明了;做好记录;做好整理。 如何

2、创设轻松的气氛：自信、放松、热情、诚恳 假如你是向蓝中学七星文学社的记者,让你去采访几位留守儿童，了解他们，帮助他们。请你写一段话，使自己能很快与这些同学拉近距离,完成你的采访任务。 你们好,我是来自向蓝中学七星文学社的xxx,看起来我们年龄相仿,一定有很多共同的话题。你们平时都有哪些兴趣爱好啊？喜欢看什么书?玩什么游戏？我很想和大家成为朋友，以后在生活和学习上互相帮助。我们能交流一下吗? 注意： (1)以同龄人共同喜爱的书和游戏拉近距离。 (2)表明自己愿意和他们做朋友,帮助他们解决生活中遇到的问题,从而引出下面对他们的采访。问题设计：问题设计： 具体，要有特点,要扣住采访目的，问题要有系统

3、性。（要注意对象、场合，提问具有针对性） 导学案：归纳提升导学案：归纳提升1、开场白、开场白2、设计哪些问题、设计哪些问题练一练：练一练：晨练老人篇 爷爷，您好！我是隔壁初中的学生。正在参加关于“保护母亲河”的社会调查活动。我经常看见您在河堤上晨练，我想关于护城河河水污染的问题您是最有发言权的了，所以我想采访采访您，可以吗？1、您坚持在河堤公园晨练有多久了？2、以前河堤公园的环境如何？是什么时候开始被污染的？3、您觉得河水污染对您的生活带来了哪些影响？4、您觉得沿岸居民可以为治理河水污染做些什么？环保局局长篇 局长，您好！我是市一中的初一学生。据了解市环保局正在大力整顿护城河的污染问题，我也已经加入到 “保护母亲河”的社会调查活动，我能以小记者身份采访采访您吗？1、沿岸的工厂废水都是如何处理的？2、沿岸居民的生活污水是如何处理的？3、目前环保局都采取了哪些措施？4、我们初中生可以参加哪些治理活动？ 课后选择一位同学或老师作为你的课后选择一位同学或

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