三年级语文下册火烧云教学方案

1、火烧云教学方案教材分析火烧云是部编小学语文三年级下册第七单元的一篇文章，是已故女作家萧红的作品。这篇课文描绘了晚饭过后夕阳西下时，天空中火烧云颜色和形状的变化，表现了人们对生活对大自然的喜爱之情。这是一篇文质兼美的描写自然景物的散文，是对学生进行美育教育的好教材。教学目标1 .学会 11 个生字，会读7 个生字；会照样子写“ABB ”形式和用某种事物命名的表示色彩的词。2 .通过课文学习，培养学生热爱大自然、热爱生活的思想感情，及丰富的想象力和仔细观察事物的良好习惯。3 .能抓住课文中表现叙述顺序的句子了解叙述顺序。了解课文是按火烧云的“出现，变化消失” 的顺序叙述的。并懂得课文以 “变” 为

2、主线， 突出火烧云变化 “多” 与 “快”两个特点。4 .体会排比句在课文中的作用。教学重难点教学重点1 .了解课文是按火烧云的 “出现， 变化消失” 的顺序叙述的。并懂得课文以 “变”为主线，突出火烧云变化“多”与“快”两个特点。2 .体会排比句在课文中的作用。教学难点抓住火烧云形状变化的特点展开想象，尝试写一段话。教学方法合作、探究、交流课时安排二课时教学过程第一课时一、导入课文1 .教师使用多媒体课件出示火烧云图片供学生欣赏，让学生了解火烧云的形成过程。自然界里有许多奇丽的景象，引动了无数的作家、诗人去描绘它们，赞美它们。今天我们学习的火烧云是已故的优秀女作家萧红的作品。2 .作者简介。

3、谁来简单介绍一下萧红？萧红：中国近现代女作家，“民国四大才女”之一，被誉为“20世纪30年代的文学洛神”。代表作生死场小城三月呼兰河传3 .板书课题。二、字词学习1 .读准生字字音。t nw 4y in gtSggu i mi aomu樟 喂 盈 彤 跪 庙 模2 .多音字辨析。m o模范模 Ym u 一模一样3 .归纳课文生字结构：左右结构：胡灿骑秒猛镇独体结构：必半包围结构：凶庙威武4 .词语解释：凶猛：勇猛强悍。本课把云比作凶猛的大狗，衬托火烧云的动态美。恍恍惚惚：形容人心神不定、神志不清的。不真切不清楚。威武：威力强大，有气势。镇静：心情安定、平静。三、整体感知1 .默读课文，了解课文

4、的主要内容。这篇课文题目是火烧云，是一篇写景的文章，描写的是晚饭过后 火烧云从上来到下去的过程中颜色 和 形状 的变化。2 .听课文朗读音频，感知课文内容，划分结构层次。提示：按“上来了、变化极多、下去了”给课文分段。明确：第一部分（1 2） ：火烧云上来了，周围的景色的变化。第二部分（3 6） ：从颜色变化快和形状的变化快来写火烧云的变化快。第三部分（7） ：火烧云下去了。四、课堂小结1今天我们学习了字词，读通了课文，给课文分了段，整体把握了课文结构。下节课我们将跟随作者感受火烧云的变化。2朗读全文。五、布置作业1熟读课文；2掌握字词。第二课时一、复习导入上节课我们读通了课文，了解了文章的基

5、本结构。这节课让我们继续和作者一起欣赏火烧云的美。二、学习探究（一）学习第一部分1 .自由朗读第一自然段，说说火烧云上来时，天空及周围的景物是怎样的？用红线画出来。2 . 齐读第二自然段，说说人们为什么将一种云称为“火烧云”？明确：云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。3 .词语积累（表示颜色的词语）红彤彤桃红杏黄色白花花橘红墨黑色（二）学习第二部分1 .小组朗读第三段，找出火烧云颜色的变化。明确：颜色变化：红彤彤、金灿灿、半紫半黄、半灰半百合色、葡萄灰、梨黄、茄子紫2 .火烧云除了颜色变化多，还有什么特点？明确：火烧云颜色变化（快）：一会儿 一会儿一会儿 一会儿3 .四个“一会儿

6、”构成了排比句式，齐读，体会作用并练习用“一会儿”的排比句式 说话。4 . （1）默读四-六自然段，看看火烧云的形状有哪些变化用“”画出来。明确：形状：变化（多）：马狗狮子（2）再读四-六自然段，找出反映“马”“狗”“狮”变化快，来无踪去无影特点的词语。明确：变化（快）：一会儿过了两三秒钟忽然 接着 一转眼（3）体会马、狗、狮子的变化是一个怎样的过程？明确：清晰（逼真）一一模糊（不见了）5 .结合前面几个自然段，说一说：火烧云有什么特点？（课后第二题）明确：颜色一多、变化快千姿百态形状一多、变化快瞬息万变（三）学习第三部分1 .朗读第七自然段，找出作者看火烧云的感受，说说你是怎样理解这种感受的。明确：恍恍惚惚。（由于事物变化快而看不真切、看不清楚。）2 .说一说：孩子们低头揉眼睛，抬头再看的时候，火烧云却下去了，这时他们的心情 怎样？会想些什么呢？三、主题概括本文以形象生动的语言描写了火烧云的颜色多、形状多 和 变化快，达了作者对自然景观的 喜爱和赞美，激发我们观察自然、热爱自然的情趣。四、课堂小结火烧云下去了，将迎来一个晴朗的夜晚。大自然就是这样，此起彼落，彼落此起。无限 循环，变化万千。不但诗人、作家热爱它，我们每个人都热爱它。五、布置作业1 .背诵3-6自然段；2 .搜集一些有关大自然景色的图片，与同学分享。六、板书火烧云