八年级物理上册实验题(1)教学提纲

1、同一位置由静止开始下滑.(3)实验中应多次测量，每次测量时必须让小车从 (4)Vbc (填“ ” “ ”或 =)VAC.(5) “测量小车的平均速度”的实验依据的原理是sv=_,斜面应保持较小的坡度，这是鲁甸县江底中学八年级物理上册实验题实验一、测平均速度1、实验器材：斜面、小车、停表、刻度尺2、实验原理：V svt1、要使斜面保持较小的斜度，这样小车加速下 滑的速度较慢方便计时。(便于测量时间)2、小车从斜面滑下时，一定要做直线运动，否则测量的路程比实际路程要小，影响实验结果。3、实验中金属片的作用是使小车在同一位置停下，便于准确测量小车移动的距离。典例分析：如图所示，在测量小车运动的平均速

2、度实验中，让小车从斜面的A点由静止开始下滑并开始计时，分别测出小车到达 B点和C点的时间，即可算出小车在各段的平均速度.(1)图中AB段的距离Sab= 40.0 cm,测得 时间tAB=1.6 s ,则 AB段的平均速度Vab=25.0 cm/s.(2Ti口果小车过了 b点才停止计时，则测得 的平均速度Vab会偏小.为了方便测量时间.(6)实验中斜面的作用是一让小车获得动力自由滑下_.(7)实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了 A点才开始计时，则会使所测 AC段 的平均速度vac偏(填“大”或“小”)；可以看出小车在下滑过程中做 变速(填“匀 速”或“变速”)直线运动.(8)金属片的作

3、用是能够使小车在同一位置停下，便于测量时间 .(9)将木块竖立在沿水平方向向右运动的小车上，若小车碰到金属片突然停止，车上的木块特向 前 倾倒，说明运动的物体具有惯性.(10)小车在下滑过程中机械能 一变小(填“变大” “变小”或“不变”).(11)实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了 A点才开始计时，则会使所测AC段的平均速度Vac偏大.(填“大”或“小”)实验二、晶体熔化、凝固(1)熔化：物质从固态变成液态的过程叫做熔化。熔化的过程需要吸热(2)熔化现象：春天“冰雪消融”，炼钢炉中将铁化成“铁水”。(3)熔化规律：晶体在熔化过程中，要不断地吸热，但温度保持在熔点不变。非晶体在熔化过

4、程中，要不断地吸热，且温度不断升高。4、凝固【重点】(1)凝固：物质从液态变成固态的过程叫做凝固， 凝固的过程需要放热。韭晶体熔化,耀?(2)凝固现象：“滴水成冰”“铜水”浇入模子铸成铜件(3)凝固规律晶体在凝固过程中，要不断地放热，但温度保持在熔点不变非晶体在凝固过程中，要不断地放热，且温度不断降低。（4）晶体凝固必要条件：温度达到凝固点、不断放热。晶体的熔化图像（ABC联）和晶体的凝固图像（DEFGAB:固态（吸热升温）BC固液共存（熔化过程，温度不变，继续吸热）CD:液态（吸热升温）DE :液态（放热降温）EF:固液共存（凝固过程，温度不变，继续放热）FG:固态（放热降温）该图说明： 该

5、物质是晶体。 晶体的熔点等于凝固点。该物质熔化和凝固过程温度都不变。（4）晶体熔化必要条件：温度达到熔点、不断吸热典题分析：1、某物理兴趣学习小组用海波和石蜡探究周 体熔化时温度的变化规律，他们的实验数据记录如下，请回答下列相关问题.时间/min1234567891011海波温度/C4042444648484848485359石蜡温度/C4041424446474850525558（1）从表中数据分析得出， 海波是晶体,其熔点为 48_c,熔化的时间是 4 min。在熔化过程中要_叫 收热.（2）海波在10-11min温度上升快，原因是： 液态海波比固态时的比热容小2、小聪在探究“冰熔化过程的

6、规律”实验中，根据收集的数据绘制了如图所示的图线.（1）实验中选取的测量工具是 秒表 温度计;（2）分析图像可知：冰的熔点是 0C；冰的熔化规律是冰熔化时不断吸热，温度保持示变 ；（3）请从能量角度解释冰的熔化现象： 冰熔化时不断吸热，内 能增加。AtdA3、在探究“固体熔化时温度的变化规律”实验中， 某实验小组的同学根据测得的数据绘制了如图所示的 图（1）由图象可看出该物质是晶迩（填“晶体”或“非晶体”）；它的熔点是 0 C,熔化的时间是_4min。在熔化过程中要 吸 热,在第2min末该物质 处干固液共存状态（选填“固态”、“液态”或“固液共存状态”）。 其中BC段该物质处于固液共存 （选

7、填“固”或“液”或“固液共存”）态.（3）该物质熔化过程的特点是不断吸热，-温度 不变 ，内能型上。（4）比较图中AB段和CD段可知，如果升高相同的温度，CD 段吸收的热量较多。（5）图像表明开始1min升温较快，最后1 min升温较慢，这是因为该物质处于液态时的 比热 之比处于固态时的大（填“密度”、“比热容”、“热值”）。（6）除所示实验器材外，还需要的测量工具是秒表.安装实验器材时，应按照 息上而上（填“自上而下”或“自下而上”）的顺序进行.实验三、水的沸腾1、在“观察水的沸腾”实验中，小明同学的实验数据如下表：时间/ min01234567温度/ C909294989897981 .从

8、表中的数据可以看出，在第_gmin记录的数据明显错误，判断的理由是水沸腾时不断吸热温度保持 不变02 .由表中数据可知，水的沸点是 98_C,此时液面上的 气压一小于1标准大气压（选丁小于、“大于” 或“等于”）。3 .小明观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况如图甲、乙所示，其中 甲 图是水在沸腾时的情况。4 .请指出内图中实验操作的错误是：温度计碰到烧杯的底部0513min记录温度时,温度计示数如图丁所示，此时温度为_96C。6 .请根据上表的数据，在下图的坐标中描点画出水的温度随时 间变化图像。7 .实验结束后，同学们相互交流时，有的小组觉得把水加热到 沸腾的时间过长，请你说出一条缩短

9、加热时间的方法 提高水的初 迪。8 .水沸腾时，可以看到水面上不停地的冒“白气”产生此现象 的原因是 水蒸气遇冷液化形成的小水珠 。9 .小华在做此实验时，发现无论加热多长时间，水始终都不能沸腾，你认为原因可能是火太小了，水散失的热比吸收的热还多（写出一条即可）。10 .小明和小华同学也在实验室里做“水的沸腾”实验， 选用的实验装置相同，她们绘制的沸腾图象如图B所示。问a、b图象不同的原因是 D图比C图多了个烧杯盖子 11. 1个标准大气压下酒精的沸点是 78C,煤油的沸点是 150C,完成本实验所用的温度计液泡中的液体可能是 煤油（选填“酒精”或“煤油”）； 12.分析评估C、D两套装置。1

10、3 .根据表一数据可知，水的沸点是_ 98_ C,说明此时的大气压 _小于卜_（填“大于” “等于”或“小于”）1个标准大气压.八分钟后，撤去酒精灯，上方 发现烧杯内的水没有立即停止沸腾，你认为可能的原因是石棉网的温度高 凡孑干水的沸点.水能继续吸热14 .此时小明又想研究液体沸点与气压关系，于是他移走酒精灯，过一会儿，1水停止沸腾.将注射器接到烧瓶口上，如图丁所示，然后向外拉注射器活塞，会看到的现象是 水重新沸腾 ,说明 气压减小，沸点降低 实验四：光的反射 光的反射定律考点：1、实验器材：激光笔、平面镜、白色硬纸板（光屏）、量角器。(1)在实验中白色硬纸板 能显示反射光线和入射光线，也能方

11、便地测量反射角和入射角。(2)硬纸板B的主要作用是：呈现反射光线，验证反射光线、入射光线和法线是否在同一平 面内。(3)量角器的作用是：测量反射角和入射角的大小。2.进行实验：(1)白色硬纸板要 竖直放置在平面镜上。(2)改变入射光的方向，多测几组入射角和反射角。这样做的目的是：为了比较反射角和入 射角的大小关系。(3)以法线ON为轴，将硬纸板B面向后旋转，此时反射光线的位置不发生 (选填“发生”或“不发生”)变化，这样做的目的是： 为了探究反射光线、入射光线和法线是否在同一平面 内。此时，在纸板B上 不能 (选填“能”或“不能”)看到反射光线，说明： 反射光线、 入射光线和法线在同一平面内。

12、(4)若让光逆着OF的方向射到镜面上，则反射光就会逆着 EO方向(沿着OE方向)射出。这 个现象说明：在光的反射现象中，光路是可逆的。其结论具有偶然性，不具有普遍性典例分析：在“探究光的反射规律”的实验中，如图所示，平面镜 M放在水平桌面上，E、 F是两块粘接起来的硬纸板，垂直于镜面且可绕 ONW动.(1)如图甲，当E F在同一平面上时，让入射光线 AO沿纸板E射向镜面，在F上可看到反射光线OB测 出入射角和反射角的大小，便立即得出实验结论：反射 角等于入射角.你认为这样得出结论 不合理(填“合 理”或“不合理”)，原因是 只做一次实验就得出结论，(2)若将一束光贴着纸板F沿BOM到。点，光将

13、沿图中的 9A方向射出,因为在光的反 射现象中光路是 可逆的.(3)如图乙，以法线ON为轴线，把纸板F向后缓慢旋转，在F上一不能(填“能”或“不 能”)看到反射光线OB这样做白目的是 探究反射光线、入射光线和法线是否在同一平面 .(4)实验中的可活动纸板的作用是：显示光的传播路径 、 探究入射光线、反射光线、法线是否共面_.(5)要完成本实验，除了图中出现的实验器材外，还应补充一个测量仪器是量角器.(6)实验中为了使光线能在纸板上显示出来，方便实验研究，应该采取的操作是 _C_.A.向纸板喷烟或雾B.使光束垂直纸板射到。点C使光束贴着纸板射到。点(7)另一个小组的小明在探究反射角和入射角之间的

14、关系时， 三次改变入射角i的大小，实 验所测数据如下表，他根据表中数据得出的结论和其他同学的结论并不一致 .请你根据表中的数 据分析小明实验中出现错误的原因可能是 一把反射光线与镜面的夹角当成了反射角 W.实验次数入射角i反射角r第一次20700第二次30600第三次50400实验五：平面镜成像特点探究平面镜成像特点实验的问题解答1 .实验放在较暗的环境中进行效果更好。2 .关于玻璃板(1)用透明的玻璃板代替平面镜，目的是： 便于确 定像的位置，便于比较像和物大小的关系；(2)如果在实验中透过玻璃板看到两个蜡烛的像，(其中离观察 者较远的像 较暗)那是因为:玻璃板太厚，蜡烛分别经过玻璃板前后两

15、 个面反射成像。所以如果有3mncB和2mmj的两块玻璃板，应选择 2 mm 厚的玻璃板做实验。一 一(3)在实验中如果发现无论怎样移动玻璃板后的蜡烛，都不能和前面蜡烛的像重合，原 因是：玻璃板没有和桌面垂直。3 .实验中对选择的两支蜡烛，有什么要求？为什么？答：实验中要选择两支完全相同的蜡烛,其中一支点燃，另一支不点燃，点燃的蜡烛放在 玻璃板前。这样选择的目的是： 便于比较像与物的大小关系。 此物理研究方法叫 等效替代法。4 .实验中刻度尺的作用是： 测量并比较像和物到镜面的距离的关系。5 .实验中若用两枚相同的棋子代替蜡烛，发现棋子的像不太清楚，你该怎么做？答：棋子的像不清楚，可用手电筒对

16、准棋子照射。6 .为证实有关成像特点是否可靠，应多次实验，你认为应怎样多次实验？()A.保持A、B两支蜡烛的位置不变，多次改变玻璃板的位置进行观察 B.保持玻璃板位置不变，多次改变点燃的蜡烛的位置，重复实验。7 .取一光屏放到像的位置，光屏上 丕全出现像。说明平面镜成像是 虚像。 典题分析：在“探究平面镜成像特点”的活动中：(1)实验室提供了如下器材：厚为2mmi勺茶色玻璃厚为5mmi勺透明玻璃直尺光屏两 只相同的蜡烛火柴。探究活动中应选用的玻璃板是 一(填序号)，小滨选择用玻璃板代 替平面镜进行实验的目的是 便于确定彳的位置(2)他应选取两支外形 相同.(填“相同”或“不同”)的蜡烛进行实验

17、，用外形相同的 蜡烛B来确定蜡烛A成像的位置，运用了 一等效替代法.某同学发现看到蜡烛A的像不清晰， 于是他将蜡烛B也点燃，用来增加像的亮度.他这样做 不能(填“能”或“不能”)使看到的 像更清晰.为了更清晰的观察到烛焰的像，应该选择在较暗(填“较亮”或“较暗”)的环境进行实验.(3)如图所示，点燃A蜡烛，在玻璃板的另一侧慢慢移动 B蜡烛，直到与A蜡烛的像完全重合为止，证明像与物的大小相同；实验中直尺的作用是便于卜产至洛比较像与物的距离大小的关系。丸；(4)实验中观察到蜡烛A在玻璃板后面有两个几乎重叠的像，这是由于 玻璃 人V户在、 板有一定的厚度存在两个反射面_ 造成的；%(5)为了探究平面

18、镜成像的虚实，先移去后面的蜡烛B,并在原位置上放一、光屏，发现在光屏上 _不能成像_ ,证明平面镜所成的像是_虚_像。如果将蜡烛A向玻甲乙璃板靠近，像的大小会不变。(6)图甲为小红同学“探究平面镜成像”的实验装 置，其中A、B是两段完全相同的蜡烛，C是平整的白纸，E是玻璃板.（1）将点燃的蜡烛A放在玻璃板前，观察到玻璃板后有蜡烛的像 A .此时在玻璃板后移动 蜡烛B使其与像A完全重合.但小红无论怎样移动 B,始终不能与蜡烛的像 A完全重合，你 认为造成这种情况的原因可能是什么？玻璃板没有与水平桌面垂直（2）发现问题并改进后，小红重新做实验，并在白纸上记录下多次实验后像与物对应的位置， 如图乙所

19、示.请你写出怎样分析处理实验室记录的信息，才能归纳得出实验结论（8） （2）小红做了几组实验，其中两次记录实验数据如下：实验次数物距/ cm像距/ cm像与物人小比 较第一次12. 012. 0等大第二次15. 015. 0等大实验表明，像与物体的大小相等;像到平面镜的距离和物体到平面镜的距离相等 。（9）做完“平面镜成像的特点”的实验后，小岩展开了联想，为什么小轿车的挡风玻璃是倾斜 的，请你帮他解释一下：轿车比较低，司机看前方时视线接近平视。如果轿车的挡风玻璃是竖 直的，在夜晚车内开灯时，根据平面镜成像的特点，车内的人和物体所成的像就会在司机的正 前方，从而容易使司机产生错觉_。实验六：凸透

20、镜成像规律常规考点调节三心同高及其目的：成像在光屏的中央“三心同高”不说“三心在同一直线上”，后者也可以成像在光屏的中央，但是，当改变物距时，不仅要调节像距，而且要再次调节光屏的高度，给操作带来麻烦。例：点燃蜡烛，调整凸透镜和光屏的高度，使烛焰、凸透镜和光屏三者中心大致在 同一高度上 这样做可使实验中的像都能成在 光屏的中央。（设实验中烛焰中心高度不变）考察“测焦距”：测量光心到焦点的距离例：在探究凸透镜成像规律时，小捷用了 9个红色的发光二极管按“ F”字样镶嵌排列在白色的板上代替蜡烛作光源，实验装置如图 11 所示：（1）为了确定凸透镜的焦距，小捷将凸透镜正对太阳光，再把光屏放在另一侧，改

21、变凸透镜与 光屏的距离，直到光屏上出现一个 亮在（填“亮点”或“亮环”）为止，测得它与凸透镜中心 的距离为10cm 确定出焦距f= 10cm （填“ 5cnf或10cm）。 像随物体，随透镜移动的规律：比如如果蜡烛燃烧变短应该如何调节透镜，调节光屏 例：实验过程中，由于蜡烛燃烧变短，使烛焰的像成在了光屏中心的上方，要使像重新成在光 屏的中心，如果只调凸透镜，应将凸透镜向 上调。调好后，烛焰中心在凸透镜 主光轴上（选填“主 光轴的上方”、“主光轴的下方”或“主光轴上” ）。例：实验一段时间蜡烛变短，要使烛焰像仍然成在光屏的中心，应将光屏向上 移动。察11考察凸透镜成像的特点及其应用例：凸透镜（焦

22、距10cm）固定在光具座的零刻 度线上，小捷将光源移至光具座30cm处后，再 移动光屏，至到如图所示位置，光屏上会出现 清晰讪（填“放大”、“缩小”或“等大”） 的实像；如果她将光源再远离凸透镜一些，这 时光屏应向右（填“左”或“右”）移动，以获得清晰的实像。如果将光源移至7cm处，凸透镜此时成的是放大的 虚像（填“虚像”或“实像”）。光屏上 遗 有（填写“有”或“没有”）像。吴洋所在班级照毕业像时，摄影师发现两旁还有同学没有进入取景框内，摄影师使照相机远离同学，同时还应（选填“增加”、“缩短”或“不改变”）照相机的暗箱长度，才会在取 景框内得到清晰满意的画面。不能调节“三心同高”的原因例：小

23、明将蜡烛、凸透镜和光屏的中心调到同一高度，无论怎样移动光屏，都不能得到清晰的 像原因可能是u& f （物体放在焦点上不成像或者一倍焦距以内成虚像）。不透明的物体遮住了透镜分析成像的情况例：在实验中已得到清晰的实像，当用黑色硬纸片遮住透镜的上半部分，则所成的像将是 W鳖 的（填“完整”或“不完整”），且亮度变暗.一非常规的考点 凸透镜与光屏平面应该与光具座的轨道垂直 例：将蜡烛、凸透镜和光屏组装在光具座上，调整凸透镜和光屏所在的两个平面都与光具座的 轨道（视为水平直线）垂直。 当物距大于2f的日K 是做一次实验还是做多次实验，为什么？（多次，一是排除偶然性， 得到普遍规律；二是要得出物距改变时，

24、像距和像的大小变化规律）例：小明在探究物距在一倍焦距和二倍焦距之间凸透镜成像的规律时，做了三次实验。与一次 和二次实验相比较，三次实验的好处是：一是排除偶然性，得到普遍规律；二是要得出物距改变时，像距和像的大小变化规律。光源不用蜡烛用发光二级管的好处例：他们不用蜡烛，而用由几个发光二极管做成“ F”字样的发光体进行实验，你认为其好处是 （写出一点即可）（可以增加物体的亮度，使成像更清晰；便于观察凸透镜成像的性质；所成的像不会晃动，更加稳定；跟燃烧蜡烛相比，LED发光体更安全、环保（本小题为开放性试题，答案只要科学、合理即可得分）选择透镜的焦距，主光轴一般1m左右，透镜焦距不易太大。例：小华想探

25、究凸透镜成像规律。实验桌上有A B、C三个凸透镜，其中凸透镜A的焦距为10cm 凸透镜B的焦距为50cm,凸透镜C的焦距未知。光具座上标尺的刻度范围如图 15所示。小华 想探究凸透镜成实像的规律，应选用 凸透镜（选填“ A”或B”)拓展考察当物距不变时，像的大小与焦距的关系的实验中:典题分析：1.小明在做“探究凸透镜成像规律” （1）如图19所示，让一束平行光射向凸透镜, 移动光屏，直到在光屏上会聚成一点，则 该凸透镜的焦距为 10 cm（2）如图20所示他将蜡烛、凸透镜、光屏依次放置在光具座上，点燃蜡烛，调整烛焰中心、透镜中心、光屏中心。使其在同一高度同一直线 ，其目的是使像成在 光屏中央。

26、（3）如图20所示，要使像成在光屏的中央，应将光屏向 一下调整（选填“上”或“下”）。（4）当烛焰距离凸透镜12cm处时，移动光屏，可在光屏上得到一个 倒立、 放大 的实像,生活中的投影仪 就是利用这个原理制成的。（5）当烛焰距离凸透镜25cm处时，移动光屏，可在光屏上得到一个倒立 、缩小 的工像，生活中的照相机就是利用这个原理制成的。此时，小明拿来一只眼镜放在而和凸透镜之间，且较靠近凸透镜.结果，光屏上原来清晰的像变模糊了，他只将光屏 向远离凸透镜的方向移动适当距离时，又在光屏上观察到蜡烛清晰的像.由此可见，这只 眼镜是 凹（填“凸”或“凹”）透镜，戴这种眼镜人的眼睛的缺陷是近视 （选填“近

27、视”或“远视”）.（6）当烛焰距离凸透镜8cm处时，移动光屏，可在光屏上得到一个正立 、 放大 的虚像，生活中的 放大镜 就是利 *用这个原理制成的。0? （7）当烛焰逐渐远离凸透镜时，烛焰所成的实像将变小H 1 .（选填“变大”或“变小” ）o图黑，（8）在上一步实验获得清晰的像后，小明取了一副近视眼镜放在凸透镜前（如图21）,要使光屏上还能成清晰的像，可将.蜡烛向（左/右）移。&1（9）小刚将蜡烛移至光具座上 35cm刻度线处，移动光 工）屏，直到烛焰在光屏上成清晰的像，则该像是 倒立的实 屈公 索 珊 像，（选填“倒立”或“正立”）（10）小刚将蜡烛移至光具座上45cm刻度线处，小刚从透

28、镜的右侧通过透镜可以看到烛焰 正立 的像。（选填“倒立”或“正立”）。（11）小刚用不透明硬纸板遮住凸透镜的上半部分， 则光屏上所成的像 完整（填“完整” 或“不完整”），像的亮度将 变暗（填“变亮” “变暗”或“不变”）.（12）若将（图14）中的蜡烛和光屏的位置对调，则光屏上是否还会呈现蜡烛清晰的像？上_（填会”或“不会”）,理由是 折射现象中光路可逆实验七：光的折射2、某同学在做探究光的折射特点实.验，右图是光从空气 、； 射入水中时的光路.实验中发现，入射光线、折射光线和法线在同一平面内，、 /折射光线和入射光线分别位于法线的两侧.通过实验还得到如下数据：一 分析表中数据，可得出结论：

29、.光从空气斜射到.水面时，将同时发生 反射 和 折射 现象:光从空气斜射到水面时，折射角随入射角的变化关系是 :折射角随入射角J ,的增大而增大、且折射角小于（大于/等于/小于）入射角.当光从“空气垂直射到水面时，折射角等于零.该同学根据上述实验中的发现和结论总结出了光的折射特点.（2）请你对该同学通过上述探究实验得出光的折射特点的过程作出评 .价.是否存在不足？答：是 （是/否）；请简要说明理由：探究过程不完整，还应该做其他多种透明介质之间的折射实验 .实验八：密度的测量天平的使用调节和使用：1、放：放在水平台面上2、拔：将游码拔在左边的零刻度上3、调：调节平衡螺母，使天平平衡。（指针往左偏，螺母往右移。） 4、称：（左物右码），在称量过程中再也不能移平衡螺母。5、读：物体的质量=整码+游码固体密度的测量（如石块） 用调节好的天平测出石块的质量，记为 mi 在量筒中加入适量的水，记下量筒中水的体积V1 将石块用细线系好，并将石块浸没在水中，记下量筒中水和石块的总体积 V2。m石块 表达式：V2 V1测量液体的密度（例如、盐水）.他先3kg/m在烧杯内装一些盐水，用调节好的天平测量盐水和烧杯的总质量，记为ml； 把烧杯中的盐水向量筒中倒入一部分，读出量筒中盐水的体积V;用天平测量剩余盐水和烧杯的总质量，记为 m2mi m2盐水