新人教版(部编)八年级语文上册《外古诗词诵读浣溪沙(一曲新词酒一杯)》优质课教案_5_第1页
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文档简介

1、1教学标题：浣溪沙学情分析：现在的学生很多都不喜欢古诗文， 或者说根本就不喜欢古典阅读，这样下去，便 会导致浅薄和轻浮，另外让学生在有限的时间真正进入文化层面探究，也是有一定难度，所以在课堂上首先想办法调动学生的积极性， 鼓动他们展开联想，体会 诗词的语言美和意境美。在教学中坚持诵读、品味，思考相结合原则让学生真正 体会到诗词的意境美和内涵美是非常重要的。 另外诗词教学，教会学生阅读、欣 赏理解诗词的方法，也是教学的关键。教学目标：1 1、朗读中感受本词清丽自然的风格特点。2 2、理解诗人使用的多种意象抒情的方式。教学重难点：1 1、在朗读中感受本词清丽自然的风格特点2 2、理解诗人使用的多种

2、意象抒情的方式。教学过程一、歌曲导入1 1、课前播放歌曲浣溪沙，感受清新雅思的词风2 2、今天，我们就一起来学习这首歌的歌词出示：浣溪沙二、温故知新21 1、温故词的繁荣时期_ ，词一般都分两段（叫做_ 或_ ）本文的体裁属于_,浣溪沙是_学生回答，教师顺势补充词基本分为：婉约派、豪放派两大类。婉约派的代表人物：李煜，晏殊，柳永，秦观，周邦彦 ，吴文英，李清照，纳兰 性德，晏几道等。豪放派的代表人物：苏轼，辛弃疾，岳飞，陈亮，陆游等。明代徐师把词的形式 概括为：“调有定格，句有定数，字有定声。”2 2、知新晏殊（991-1055991-1055），字同叔，抚州临川（今属江西）人。北宋词人。景德

3、初 年，十四岁，就以 “神童”的才名应殿试考中进士。在西溪任上常讲学，后人 建有晏溪书院，故西溪又称“晏溪”。晏殊是一名著名的文学家，擅长词令（长短句），尤擅小令。风格婉转，历 有“此宗令词之专精者，首推晏殊”的评价。三、品诗词意象 读出情景情境1 1、 教师领读2 2、 学生齐读3 3、 自由读4 4、 学生代表读四、整体感知31 1、 词人在 _ （时令）_（事件），此时此地依旧是_ （地点），去年的天气。眼前夕阳啊，你几时再能够回照天际？花儿凋谢了，忍见它伴随残春消逝；燕子又来了，新朋还是旧友，过眼迷离。 惟有在小园的花间小路上 _ （事件），满腔的孤寂无法摒弃。2 2、 词中写了哪些意象来抒发词人情感？上片：词、酒；天气、亭台；夕阳；下片：花、燕；小园香径3 3、 品读这些意象，你读出了词人怎样的情感？“新词”、“酒”-轻松喜悦的感情，带着潇洒安闲的意态“去年天气”“旧亭台”-怅惘与感伤“夕阳”-叹惜年华易逝的惆怅落花伤春惜时“燕”一一通达欣慰“小园香径”- 对春的留恋，对时间流逝的感慨夕阳西下几时回？五、主旨总结词人通过描写_ （意象），运用了_ （手法），表达了词人_（情感）。六、拓展迁移41 1、诗中的落花 流水落花春去也，天上人间。 李煜浪淘沙花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。一一李清照一剪梅一朝春尽红颜老，花落人亡两不知。一一红楼梦中林黛玉葬花词无可

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