高职软件技术专业Android项目化开发教学探究-最新教育文档

1、精品文档高职软件技术专业Android 项目化开发教学探究社会经济的迅速发展和科学技术的不断进步，为我国的社会发展提供了良好的条件。信息化时代的到来， 社会中对软件技术人才的需求量不断增加。高职软件技术专业教学过程中，为了实现对学生的全面培养，提高学生的软件技术开发和操作能力，应用 Android 项目化开发教学的方式，取得了良好的效果。 1 简述 Android 项目化开发教学信息技术的广泛应用，致使社会中对软件技术人才严重缺乏，出现了很多的软件技术培训结构和高职软件技术专业院校。 Android 系统的广泛应用，为人们的生活提供了方便。很多的软件技术培训结构或者院校， 都相继的开设了相应的

2、 Android 系统开发课程。 但是，因为软件技术培训机构和院校等具备不同的教学特点和教学要求， 对 Android 系统的研究和开发课题也存在一定的差异，研究的成果和水平也不同。例如，某软件技术培训机构应用 Android 编程实现了对机器人的控制； 利用一定的程度实现对链接库的调用，从而达到了控制外围设备的目的。但是，在软件技术专业的教学过程中， 按照传统的章节模式进行教学， 不同章节之间的连贯性相对比较弱， 缺乏针对性， 不能实现良好的教学效果。高职软件技术专业的教学过程中， 教师应该针对学生的思维方式和学习特征开展教学， 提高学生的学习兴趣。 针对高职软件。1欢迎下载精品文档技术人才

3、的就业定位，在实际的教学过程中，教师应该采取有效的措施，形成软件技术专业的教学特色，在整个教学过程中应用项目教学和模块分解技能的模式实现教学。教师对软件技术人才的培养，可以具体定位与培养更加偏向软件应用的Android 人才，全面的了解学生的思维方式和理解能力，选择更加适合学生就业的教学内容。 在讲解 Android 编程中的不同概念的时候，教师可以应用具有价值的实例，对学生的编码规范和调试能力进行培养和强化， 使学生在学习的过程中成为一个具有项目开发经验的人。2 高职软件技术专业的教学现状目前，为了培养出更多的软件技术人才， 我国开设了很多的软件技术人才培训机构和高职院校。 在高职软件技术专

4、业教学的过程中，还存在一定的问题， 需要应用 Android 项目化开发教学方式，提高教学质量和教学效果， 促进高职软件技术专业教学的发展。该文以某高职软件技术专业的教学过程为例， 分析目前高职软件技术专业的教学现状。2.1高职软件技术专业教学的培养目标某高职软件技术专业的教学过程中，主要是以北大青鸟的ACCP课程体系作为主要的教学体系，教学中的主要培养目标就是：培养出高素质的技能型人才，不仅要掌握企业级的软件开发技术，具有一定的团队合作能力，还要熟练的掌握大型数据库应用系统的开发技术。 高职软件技术专业的教学，对学生的就业定。2欢迎下载精品文档位是：网站工程师和网站总不同软件的程序开发员。

5、为了实现良好的教学效果， 高职软件技术专业学生的学习内容， 主要是 Java方向的主干课程。 例如，高职学生的学习内容包括网页编程、 Java 语言、 J2EE 框架技术、 SQL SERVER数据库编程和 Java Web高级编程等。培养 Android 移动应用开发人才， 需要高职软件技术院校在教学的过程中， 以原有的教学体系作为基础， 对学生进行深入的 Android 教学。学生 Android 方向的学习， 主要的学习内容包括 Android 系统的环境搭建、图形编程、设备管理、 Android 平台的体系结构和原理和网络操作等。2.2高职学生的学习情况高职软件技术专业的教学过程中，

6、教师应该应用一体化的教学模式，采取有效的措施提高教学质量和教学水平， 实现良好的教学效果。 学生在经过一段时间的学习之后， 大部分都可以适应基于工作过程的 “实践导向 ”型的学习环境。 软件技术的教学过程中，教师可以应用情景教学法， 按照真实的企业情景实现对角色的设置。教师和学生在真实的软件开发工作环境中， 承接项目，共同进行软件技术的开发和研制。 这种教学方法， 可以提高学生的就业适应能力， 让学生真实的感受到自己的工作职责和工作内容。但是，一些学生还是缺乏良好的实践能力和编码规范能力。3 Android项目化开发教学的应用在高职软件技术专业的教学过程中，为了实现良好的教学效果，提高学生的软

7、件技术开发和操作能力，教师应用 Android 项。3欢迎下载精品文档目开发花教学，具有重要的作用。高职软件技术专业教学中，开展 Android 项目开发化教学的最终目标是， 教师通过对任务驱动模式教学项目的讲解， 培养学生的 Android 智能系统软件开发设计思想，让学生熟练的掌握 Android 系统中不同技能的开发技巧和相关的开发技巧。 学生在 Android 项目化开发教学的学习过程中，可以按照一定的软件开发流程， 独立完成对 Android 系统软件的开发，最终可以参加企业级的大型 Android 系统软件设计和产品开发。 教师在设计这种教学案例的时候， 应该坚持一定的原则。例如，

8、教师设计的案例教学目标应该明确，对学生的理解能力和学习能力进行充分的考虑， 保证设计的案例具有创新性和实用性，引导学生在学习过程中的积极性和主动性等。某高职软件技术专业院校， 在应用 Android 项目化开发教学方法的时候，教师设计了一项案例， 基于 Android 的文件管理器，联系教学内容和实用产品的开发， 通过一体化教学， 逐层的拆分 Android 文件管理器中的核心技能，随用随讲。教师按照软件设计和开发的流程， 首先提出了实际的需求， 让学生 Android 理解文件管理器是一项重要的人机交互组成部分， 功能实现的质量对操作系统的用户体验具有直接的影响；然后按照不同的 Androi

9、d 文件管理器的要求，对项目进行划分，实行分别讲解。这样，学生在学习的过程中， 可以有效的整合技能点的分解和练习， 提高自己的软件技术设计和开发能力。4 总结。4欢迎下载精品文档我国社会经济的迅速发展，对软件技术人才的需求量不断的增加。在高职软件技术专业的教学过程中，为了提高学生的软件技术设计和开发能力，实现良好的教学效果，应用 Android 项目化教学方法取得了良好的教学效果，促进了我国高职软件技术教学的发展。社会经济的迅速发展和科学技术的不断进步，为我国的社会发展提供了良好的条件。信息化时代的到来，社会中对软件技术人才的需求量不断增加。高职软件技术专业教学过程中，为了实现对学生的全面培养，提高学生的软件技禽葱核够虾倾址争兜擎隋贫铂蛀入刮楔幻熊岸马培腮寄净评脑域掺廉没塔豹泽罩匆访霍肤拳胸染辊指飞鉴敷伪凑尚鄙陵钉弹孩瞬唤剪嗣苇递搜罕骄全污躬撑俄党戊装同属岂描涎酒枉凝填暖恭毡给万刚纠室委氖午取绣外识及鸣猴脏肺售窜欧叮痛睹潞搽欧沟烈恍痞