英语阅读理解的重要性及解题技巧-最新资料

1、英语阅读理解的重要性及解题技巧一、阅读理解的目的近年来，高考NMET试题中阅读理解共计40 分，是分值最高的一道题， 为什么这种题的分值这么高呢？其训练的目的又是什么呢？通过几年的教学体会，我总结归纳了以下两点：1. 提高学生的阅读能力：即懂得按照不同的阅读目的，采用不同的阅读方法，进而提高阅读的速度。2. 提高学生的理解能力：即获取具体信息的能力，对阅读材料进行分析、 推理与判断的能力以及对阅读内容进行评价的能力。阅读的目的是理解，阅读能力直接为理解服务。理解能力是阅读能力的演化。 这就是阅读与理解的辨证关系。 在实际教学中教师应处理好这一关系。二、阅读理解考查的重点NMET阅读理解题，有议

2、论文、记叙文、说明文、应用文等等，涉及社会教育、史地知识、科技、政治、经济、日常生活、传记、人物等方面。该试题题型一般包括信息题、是非题、推理题、演算题等等。其测试的重点有以下几点：1. 字面理解题 (literal comprehension)这是一种最简单的试题，其特点是答案明确具体，一般从阅读材料中可以直接找到答案。如辨认文章中事件发生的时间、顺序，人物的外貌、特征，它们与事件的因果关系。2. 推断理解题 (inferential comprehension)这种题要求学生根据文章结构，掌握所读材料的主旨、大意以及说明主旨和大意的事实和细节。既要理解具体的事实，也要理解抽象的概念；既要理

3、解字面意思，也要理解深层含义，分析作者提出的观点、 态度，进而从字里行间推测作者的写作意图，从中悟出作者的写作目的。3. 综合评价题 (evaluation)这是阅读理解中最高的一个层次。它要求学生能凭着他们应有的常识、 价值观，充分运用阅读材料以及自己的阅读经验对阅读内容做出自己的分析与评价。三、阅读理解的答题方法及步骤(1) 认真仔细地阅读文章，掌握文章的中心思想、主要内容以及与之有关的细节； (2) 对文章后的题目，要逐项进行分析比较，排除错误选项，从文章中寻找答案，要忠实于原文，而不是以自己的主观想象为根据，想当然地进行判断和选择；(3) 确定你所选的正确答案的内容能落实到文章中的某一

4、个或几个具体的句子。也可以利用排除法，最后确定一个正确答案；(4) 在做科普、史地知识短文时， 可以联系平时学到的知识进行选择判断。这也是高考阅读理解能力测试的主要要求。四、阅读理解中存在的问题根据我几年的教学经验，我发现学生在阅读时主要存在以下几方面的问题：1. 逐字逐句地阅读。用手指着单词一字一字，一行一行地读。这既减慢了阅读的速度， 又会使你不能准确地理解全文而只停留在某个单词、短语或句子上，使你所获得的信息支离破碎，最终导致理解上的偏差。2. 左右摆头。3. 小声朗读或在心里默读。4. 过分重视细节，忽略对文章整体理解。 即人们所说的“只见树木，不见森林”。5. 缺乏自信，过分依赖字典

5、。五、如何培养和提高学生的阅读理解能力我们知道了阅读理解的目的、 考查的重点、 答题的方法及步骤，也了解了我们存在的问题，那么在今后的教学过程中我们应该如何注意培养和提高学生们的阅读理解能力呢？1. 选择阅读方法。 教师要教会学生按照题目的要求选择使用不同的阅读方法。(1) 详读 (scanning) ：通过详读能寻找到某种具体的资料和信息，并对材料从表层到深层进行层层理解。(2) 略读 (skimming) ：其目的只是为了获取、 知道文章的内容大意。2. 要树立自信心。不要一遇到生词就退缩，就查字典，要学会充分利用上下文， 上下句来推断出该词的意思。 也可以利用构词法（合成、转化和派生）来

6、猜测。3. 抓住核心词。上面的做法可以帮助我们扫除生词的障碍，在理解过程中起了一个“桥梁”的作用， 这是非常重要的。 因此，我们还要学会抓住核心词。 要知道人们在表达思想的过程中， 由于修辞学上或其他方面的需要， 往往使用了一些作用不大的修饰词语。因此，要想准确、明了地理解文章，我们则要把着眼点放在核心词上，放在理解句子内部结构的关系上。4. 抓住主题句。 在多数文章中， 开篇的首句或前几句就揭示了文章的主题， 而每一段的首句或末句就为该段的主题句或核心句。5. 适当进行强化训练。 我们利用每天上课的前10 分钟对学生进行阅读强化训练。每次一篇，后附几个问题，做完后统一给出正确答案，解决疑难问题。6. 激发兴趣，学会“觅食”。通过阅读，学生学到许多课本上没有的知识， 这不仅扩大了他们的视野和知识面， 更激发了他们阅