幼儿园小班《开汽车》安全教案_1

1、幼儿园小班开汽车安全教案 目标 1、尝试用车轮滚画，观察色彩和花纹的变化。 2、体验玩色和大面积作画的乐趣。 准备 1、每个幼儿从家中带一辆玩具汽车来园，幼儿事先有玩汽车玩具的经验。 2、每组一张大画纸。 3、分别在较大的容器里放人浓度合适的颜色水，内放海绵，以免流淌。 4、范画一张。 过程 1、猜猜谁的脚印。 出示范画，请幼儿猜猜这是谁的脚印，这幅画是怎么形成的。 小汽车很快乐，它去过山上、海边、沙漠，留下了很多足迹。 教师边说边让蘸有颜料的汽车在纸上滚动。 2、用车轮滚画。 请幼儿分组作画，将自己的玩具汽车车轮蘸上颜料，在纸上来回滚动，看看每辆车的轮胎印有什么不同。 幼儿可按意愿滚画多次，

2、体验大面积作画的乐趣，感受图案交叉、重叠的特殊效果。 请幼儿自由地与同伴说说自己的汽车是沿怎样的线路开的，它将开往哪里。 建议 1、应引导幼儿在滚画的同时，感知轮胎印的不同，获得轮子滚动的经验。 2、作品晾干后可贴在墙面上，让幼儿欣赏独特的画面效果。也可以让幼儿拿着未蘸颜料的玩具汽车，沿着画面上复杂多变的滚画线路前行，满足在各种道路上行驶的愿望。 反思 小汽车是幼儿比较喜爱的玩具，“车轮滚画”让幼儿尝试用车轮作画，通过观察色彩和路线等变化，使幼儿从中体验到用车轮作画带来的乐趣和新奇。 整个活动从整体效果来看，课堂气氛比较欢快，幼儿在老师的带领下，一步步发现小汽车可以开出弯弯的曲线和直线。在操作

3、活动环节，幼儿在宽松的、愉悦的氛围中与老师、同伴一起交流，感受美术创作的乐趣。通过不断的上课、反思，我也意识到本次活动存在一些不足之处。作为美术活动，活动中教师讲解部分要尽量简明扼要，留给幼儿充分作画的时间。同时需要注意用词的规范性，在活动中应强调将小汽车在山上和马路上的脚印留下来，而不是画下来。并要提醒幼儿要懂得合作，以现实中的交通安全约束幼儿，要求幼儿在拐弯的时候稍微慢一些，避免车子开到轨道外。 幼儿园小班开汽车安全教案2 设计意图 幼儿园3-6岁幼儿学习与发展指南中指出：“艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。今天我们是一个音乐领域

4、的“律动活动”简单来说就是：幼儿能跟随音乐做动作，在音乐中去感知旋律的节奏、想象情景。 我们针对孩子的兴趣点和需要，引导孩子积极探索与发现车子的奥秘，例如：车子需要加油、下雨天要用雨刮器等根据孩子的兴趣与生活经验，我们选择了音乐律动“开汽车”集体教学活动以开车的情景作为载体，在音乐律动游戏中通过扮演小司机，初步用动作随音乐表现出在路上遇到各种问题的情节。尝试在没油，下雨的不同情景中创编出相应的加油、刷雨刷的动作表现。在听到雷声的指令后，能够迅速找到离自己最近的停车位，体验亲子游戏带来的快乐。 活动目标 1.感受音乐AB段的结构，初步用动作随音乐表现出游的路上遇到各种问题的情节。 2.尝试在没油

5、，下雨的不同情景中创编出相应的加油刷雨刷的动作表现。 3.在听到雷声的指令后，能够迅速找到离自己最近的停车位，体验游戏带来的快乐。 重点难点 重点： 感受音乐AB段的结构，初步用动作随音乐表现出游的路上遇到各种问题的情节。难点： 尝试在没油，下雨的不同情景中创编出相应的加油刷雨刷的动作表现。 活动准备 1、音乐 2、游戏情境操作板 3、停车标志 活动过程 1.游戏情景导入，完整欣赏音乐 幼儿跟随教师以开汽车的方式进场，调动幼儿情绪并完整欣赏音乐师：今天天气真好呀，我们开着小汽车一起出去玩一玩。 2.调动幼儿生活经验，激发幼儿对活动的兴趣。引导幼儿创编加油、刷雨刷的身体动作并随乐表现。 师：在玩

6、的路上，出现两个小问题，让我们来看看会遇到哪那两个小问题，好吗? (听好音乐，音乐起，小汽车出发。) -通过教具游戏版，引导幼儿初步了解音乐的变换和可能发生的游戏情景，激发幼儿参与兴趣。 师：大家听到什么声音了?小汽车遇到第一个问题-加油站，小汽车需要加油了(教师演示油枪加油动作)，加加油，加加油! 师：小汽车加满油又可以继续上路了。 播放音乐，音乐起，小汽车遇到第二个问题-下雨了。 师：大家听到什么声音了?仔细听一听，怎么了?下雨了。非常棒!我们用什么来帮帮忙，(教师演示雨刷器的动作)伸出一根小指头，刷一刷，刷一刷。 师：我们遇到两个小问题并且解决了两个小问题，我们都解决了哪两个小问题呢?加

7、油和下雨了。 -通过提问帮助幼儿梳理情景，通过动作的变换让幼儿体验和感受“开汽车”的乐趣及音乐的变化。 播放音乐，大家一起重新出发 师：那么我们一起来开小汽车吧。(跟随音乐一起做开汽车的动作) -引领幼儿完整游戏，初步感受“开汽车”的游戏情景，进一步感受音乐的变换和加深对动作的记忆。 3.游戏环节 一、坐在椅子上跟随音乐巩固游戏动作 在游戏过程中教授孩子乘车的基本知识以及不能超速的安全知识：系好安全带，握紧方向盘准备出发了(老师和幼儿坐在小椅子上，做开汽车，加油，雨刷器的动作)第一遍音乐起，根据音乐的不同，幼儿在老师的带领下坐在小椅子上做开车、加油、雨刷器的动作。 使幼儿再次熟悉音乐并加深幼儿

8、对连贯动作的记忆二、围着圈圈跟随音乐，“开汽车” 师：小汽车们在自己的基地里都开的这么棒，那接下来我们要挑战开车上路啦!第二遍音乐起，根据音乐的不同，大家在老师的带领下围着场地做开车、加油、雨刷器的动作。 师：真棒，我们的小汽车人第一次上路就这么厉害，下面老师要变成交警来监督汽车人，小汽车人见到交警，记得停下来哦! 调动幼儿积极性，使“开汽车”的动作更加生动形象三、增加“打雷”情景，增强游戏的趣味性 第三遍播放音乐再次由老师充当交警，监督指挥孩子们进行开汽车游戏，并在其中做加油和雨刮器的动作。引导孩子在雷声响起的时候将车开到停车位上的小知识。播放雷声音乐 师：大家听到什么声音了? 幼儿：雷声

9、师：打雷了，很危险，我们要把汽车停下来了，大家找一个安全的位置把汽车停下来。 播放音乐，第四遍游戏，缺少一个停车位的情况下，激发孩子应对少一个停车位下的办法，孩子们之间互相帮助想办法的友好。 师：这一遍呢，会有一个小汽车人没有停车位，如果没有停车位没有关系，我们一起帮助小朋友好不好? 幼儿：好 更加生活化的增强游戏的趣味性，与幼儿的生活经验相联系又再次丰富了幼儿的生活经验 四、亲子互动，增进亲子情感 师：现在宝宝们来做汽车小司机，爸爸妈妈们来当小乘客一起来玩这个游戏，爸爸妈妈的手臂是加油站，怀里是停车位。现在所有的小汽车和我一起先在加油站加加油，再一起停个车。 再次播放音乐，进行游戏。雷声响起

10、时，幼儿要把车开回停车位，回到爸爸妈妈的怀里。 4.结束：在游戏音乐中结束。 活动总结 整个活动以生动、有趣的开汽车情景串联而成。活动有四个环节组成，我加入了情境表演加加油和下雨，让幼儿根据自己已有生活经验进行创编，孩子们即产生兴趣、创编动作，其中随音乐大胆创编肢体动作以表现开汽车的乐趣，是本次教学活动的难点，在活动中，鼓励幼儿充分发挥想象，自主创编不同的动作，在此基础上帮助幼儿提炼、整理，形成完整的律动。 幼儿园小班开汽车安全教案3 活动目标： 1、感知音乐中反复的开始和突然停止的特点，并能随音乐表现小汽车的开始和停止。 2、体验音乐游戏和合作游戏的快乐。 3、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

11、 4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 活动准备： 音乐开始和停止,纸箱小汽车若干,软飞盘若干、PPT、红灯和绿灯指示牌。 活动过程： 一 、活动导入 1、 律动进场,师：“春游去喽!”幼儿自由地开小汽车，教师随机的出示红灯和绿灯。 2、师：“休息站到了，我们坐下来休息一下给汽车加点油吧!” 二、活动过程 1、完整欣赏音乐，感受音乐的旋律。 (1)询问游戏中看到红灯停下来的幼儿，师：“刚刚你为什么会停下来，看到了什么?” (2)师：“我为大家请了一位小导游，我们来看看是谁?和她找个招呼吧!” (3)小导游朵拉，为我们带来了一段好

12、听的音乐，红绿灯就藏在这一段音乐中，我们一起听一听，找一找把!(完整欣赏，幼儿自由回答) 2、分段欣赏音乐，感知音乐中反复的开始和突然的停止 (1)师:“哪里表示红灯，哪里表示绿灯?” (2)幼儿上前示范，其余幼儿跟着音乐变换动作。 3、尝试用开汽车的动作来表现音乐中反复的开始和突然停止。 师：“欢乐城堡可好玩了!咱们跟着朵拉一起出发吧!” 三、游戏开汽车 1、到达城堡，小导游朵拉：车太多了，开不进开了城堡，怎么办?(换成大巴车) 2、大巴车来啦!幼儿有序上车，出发游览欢乐城。 幼儿园小班开汽车安全教案4 活动目标： 1、感知音乐中反复的开始和突然停止的特点，并能随乐表现小汽车的开始和停止。

13、2、体验音乐游戏的快乐。 活动准备： 音乐开始和停止小汽车 活动过程： 一、朵拉来了 价值分析：交流开车的注意事项，为下面的活动做准备。 1、今天来了一个朋友，看看是谁?朵拉 2、出示PPT，朵拉：我要带你们去一个好玩的地方欢乐城堡，你想开什么车?(提醒幼儿说各种车辆)怎么开? 小结：开车去游乐场，真方便。 3、开车的时候要注意什么?(红绿灯，安全带等)小结：当我们开车子的时候，看到红灯要停止，看到绿灯可以开始开。还有很多需要注意的地方。 二、听音乐练本领 价值分析：引导幼儿发现音乐反复开始和突然停止的音乐特点 1、朵拉：我给你们准备了一段好听的音乐，红绿灯就藏在这段音乐中，想去欢乐城堡的宝宝

14、要用小耳朵仔细听一听，能找到红绿灯吗?(完整) 2、第二次欣赏，哪里表示红灯，哪里表示绿灯?(短)小结：音乐响起来，表示绿灯亮了，可以开车了。音乐停表示红灯亮，小汽车要停下来。 3、小司机先来练练本领吧，坐在座位上开汽车，教师学习幼儿动作。 小结：只有遵守交通规则，才能安全到达欢乐城堡。 三、开车去欢乐城堡 价值分析：引导幼儿用不同动作表现小汽车的开始和停止，巩固音乐的特点。 1、要到达欢乐城堡，必须先经过红绿灯森林，再通过城市大马路，遵守交通规则最后才能到达。和朵拉一起开汽车，看看谁的小车开得最神气，别忘了红灯停下来。(森林) 2、交流开车的动作，鼓励幼儿大胆创编。(个别幼儿示范) 3、第二

15、次跟着音乐开汽车，观察幼儿动作的改变，要求停止的时候动作不一样。(马路) 4、欢乐城堡到了，你们的小耳朵真棒，开车的本领也很大，可以去里面玩游戏咯。 四、活动延伸 价值分析：引导幼儿尝试用音乐玩不同的游戏，激发幼儿对音乐的喜爱。 1、这段音乐不仅可以玩开汽车的游戏，你们觉得还可以用来玩什么游戏? 2、我们用它来玩木头人游戏吧。交流不同音乐代表的动作小结：音乐开始木头人可以做好看的动作，音乐停木头人就不能动了。 3、木头人音乐游戏退场。 幼儿园小班开汽车安全教案5 活动设计: 我常发现我班的孩子很喜欢带汽车的玩具来玩,语言角中关于汽车的书也很受小朋友的欢迎,经过观察我又发现他们对汽车的知识了解的

16、不多.对常见的汽车也说不出名称,对交通安全的知识了解的不多.班上有一部分孩子就住在幼儿园附近大多数是老人接送，平时乘坐汽车的时间和机会不多。于是我设计这个活动。满足孩子们对车子的兴趣，尝试让幼儿体验自己开车的乐趣。并在活动中认识一些常见的汽车的名称，谈论他们的特征和主要的功用。 活动目标： 1.认识生活中常见的几种汽车，了解它们的名称，功用，特征。尝试用自己的话进行简单的描述。 2.认识红绿灯，分辨红绿灯的颜色，学习开汽车的儿歌，知道该怎样按红绿灯的指示来过马路。 3.体验自己开车的乐趣。 活动准备： 公共汽车，警车，消防车，救护车的图片，照相机，电视机。红绿灯模型，布置好马路，小汽车若干，

17、响环若干。 活动过程： 一.据幼儿已有的经验，看图片，说说车名，功用和特征。 A出示公共汽车图片，让幼儿说说车名，功用和特征。讨论：怎样乘公共汽车?(上车要买票，(或刷卡)到站停。先下后上。) B出示警车的图片，让幼儿说说车名，功用和特征。问问幼儿警车是怎样叫的? C出示消防车的图片，让幼儿说说车名，功用和特征。问问幼儿消防车开来了，发生什么事了?(着火了) D出示救护车，让幼儿说说车名，功用和特征。讨论：什么时候要叫救护车?(生病的时候，可以告诉幼儿叫救护车的电话：120以及这些特殊的车子在执行任务时可以闯红灯.) E.和幼儿一块重复说说车名，数一数一共认识了几辆汽车。马路上的车子多吗?你们还认识哪些车子? (要幼儿自己根据生活经验自己说说)。引导幼儿知道开车子要有司机，车子是在马路上开的。 二.认识红绿灯。 咦!小汽车怎么停下了?它们看见了什么呢?(出示红灯，绿灯)车子要什么时候